Контрольные работы 3 класс
материал (3 класс) на тему

Контрольная работа за I четверть

Вариант 1

А1. Что относится к природе?

            1)

             2)

манная каша

иголка

3) ромашка

4) забор

А2. Чем человек отличается от других животных?

                  1) человек — разумное существо

                   2) человек способен сам добывать пищу

                   3) человек много двигается

                   4) человек стареет

A3. Какой признак относится к характеристике народа?

1) совместное хозяйство             2) территория                                                                                 3) национальный костюм             4) Государственный гимн

А4. Что даёт растениям почва?

            1) углекислый газ

            2) воду с минеральными солями

           3) энергию

            4) свет

А5. Какой предмет относится к естественным телам?
1) клей         3) вилка

2) берёза        4) доска
А6. Что относится к веществам?

1) комета                                 3) вода

2) муравей                                   4) гвоздь

А7. Что при нагревании происходит с воздухом?

             1) превращается в облако

              2) расширяется

             3) сжимается

              4) превращается в пар

А8. Что входит в состав почвы?

           1) дождевой червь                                       2) корни                                                           3) личинки жуков                                                   4) воздух

В1.        Как называется наука, изучающая связи между организмами и окружающей средой?

                  1) химия        3) биология

                  2) астрономия                 4) экология

В2.        Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир?

                   1) органы чувств                             2) сердце

                   3) все органы                                4)органы движения

В3.        Какие животные играют решающую роль в образовании почвы?

                1) муравьи                              3) дождевые черви

                2) кузнечики        4) личинки жуков

 С1. Что не относится к символам государства?

         1) государственный танец                        2) Государственный герб

           3) государственный язык                        4) Государственный флаг

С2. Какие утверждения верны?

1) Воздух загрязняют выхлопные газы с заводов и фабрик.

|2) Водитель, который моет машину в реке, не наносит вреда природе.

3. Школьники могут помочь очищению воздуха, высаживая деревья.
4. Пресной воды на Земле мало, её нужно экономить.

Контрольная работа за I четверть

Вариант 2

А1. Что относится к живой природе?

1) солнечный луч                          2) медведь

3) скала

4) лёд на пруду

А2. Какой орган у человека развит сильнее, чем у других организмов?

1) головной мозг                  2) сердце

      3) пищевод                    4) лёгкие

A3. Какой признак относится к характеристике страны?

1)        государственные символы
2) народные песни

 3) совместное хозяйство

4) родной язык
А4. Какое растение относится к цветковым?

1) мох                                         3) морская капуста

2) кедр                              4) мать-и-мачеха

А5. Что не относится к телам?

1) планеты                  3) волк

2) гранит                   4) сода

А6. Какое вещество иногда выпадает вместе с дождём?

1) крахмал         3) кислота

2) вода         4) кислород

А7. Какое свойство воды позволяет человеку пить сладкий чай?

 1) вода прозрачна

  2) вода не имеет запаха

  3)вода — хороший растворитель

  4)вода сладкая на вкус

А8. Выбери правильное утверждение.

              1) Лёд твёрже камня, поэтому легко разрушает горные породы.

              2) Лёд разъедает камни.

              3) Расширяясь,  лёд давит  на стенки трещин, и горные породы разрушаются.

              4) Лёд не может разрушать камни.

В1. Благодаря какому прибору учёным удаётся изучать крошечные организмы, не видимые простым глазом?

1) микроскопу                                  2) телескопу  

  3)фоноскопу                                   4) микрофону

В2.        Что позволяет делать воображение?
1) запоминать                   2) делать выводы

3) представлять                 4) чувствовать

В3.        Какое из этих веществ газообразное?

        1) уксус                                        3) глюкоза

          2) кислород        4) вода

С1. Найди среди утверждений доказательства того, что Земля — дом для человечества.                  1) На Земле есть воздух.                          2) На Земле есть вода.

3) Природа на Земле даёт нам материалы для хозяйства.

4) Земля — планета.

С2. Укажи все «маски» воды.

1) почва               3) дождь

2) иней                4) туча

Контрольная работа за II четверть

Вариант 1

А1. Как люди могут помочь в охране растений?

1. собирать красивые букеты и ставить их в вазы
2. выкапывать их с корнем и высаживать на клумбы

3)выращивать их в ботанических садах и заповедниках

        4)уничтожать травоядных животных

А2. Какое животное относится к группе насекомых?

1) паук                                                    3) бабочка

2) трясогузка         4) морской ёж

A3. Какое животное относится к растительноядным?

1) лось                                                    3) лев

2) сова        4) жаба

 А4. Как появляются детёныши рыб?

1) развиваются из икры                                2) вылупляются из яиц

  3) рыбы рождают живых детёнышей          4) по-разному в зависимости от вида рыб

А5. Какая из птиц занесена в Красную книгу?

     1) воробей         3) орёл-беркут

     2) грач          4)) кукушка

А6. Какие части отсутствуют у гриба?

         1)грибница и корень                      2)стебель и корень

             3) шляпка и ножка                          4) грибница и стебель

А7. Какого звена круговорота жизни не существует?

1) потребители                  2) вредители

3) производители              4) разрушители

А8. Какие органы отвечают за опору и движение тела?

 1) спинной мозг и нервы                      2) сердце и кровеносные сосуды

3) скелет и мышцы                               4) желудок и кишечник

В1.        Какие животные предупреждают хищников о том, что они несъедобные, с помощью яркой окраски?

               1) кузнечики         3) божьи коровки

               2) бабочки        4) Дятлы

В2.        Какие животные рождают детёнышей, выкармливают их молоком, заботятся о своём потомстве?

1)        млекопитающие      3) птицы

         2) земноводные                 4) иглокожие

В3.        Какую первую помощь нужно оказать при ранении кожи?

1) промыть холодной водой

2)промыть ранку и смазать вокруг йодом
3) приложить холод

4) смазать кремом

С1. Какие действия людей приводят к исчезновению некоторых видов растений?

1) вытаптывание                           2) сбор букетов

3) работа в ботанических садах и заповедниках

4) выращивание комнатных растений

С2. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: сосна, осина, лось, мышь, волк, сова?

1) сосна — мышь — сова               2) осина — лось — волк

3. волк — лось — осина
4. лось — мышь — волк

Контрольная работа за II четверть

Вариант 2

А1. Какие насекомые опыляют цветы?

1) шмели                                                     3) муравьи

2) стрекозы            4) мухи

А2. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?

1) ящерица        3) лягушка

2) тритон        4) осьминог

 A3. Какое животное относится к хищникам?

1) кабан                                                  3) муха

2) сова        4) бегемот

А4. Кто находится ниже всех в экологической пирамиде?

 1) растения                                       2) насекомоядные животные

3) растительноядные животные        4) хищники

А5. Какая группа животных развивается так: яйцо — личинка — куколка — взрослая особь?

1) земноводные        3) рыбы

        2) пресмыкающиеся                      4) насекомые

А6. Какая часть гриба всасывает из почвы воду и минеральные соли?

1) ножка         3) грибница

2) шляпка         4) все части

А7. К каким организмам относятся грибы?

1) к разрушителям                         2) к производителям

3) к потребителям                          4) это зависит от того, ядовиты они или нет

А8. Какие органы относятся к системе пищеварения?

1) желудок и пищевод                               2) сердце и сосуды

3) скелет и мышцы                                    4) спинной мозг и нервы

В1.        Что насекомые-опылители помогают делать растениям?

 1) дышать                                        2) питаться

 3) размножаться                              4) выделять кислород

В2.        Какое животное защищается от хищников благодаря тому, что способно отбрасывать хвост?

1) волк                             2) медведь

 3) ящерица                     4) синица

В3.        Какое слово пропущено: икринка — ... — щука?
        1) куколка                                      3) головастик

          2) личинка        4) малёк

С1. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?

 1) куница — белка — ель                           2) осина — заяц — волк

3) ель — белка — куница                            4) ель — куница — волк

С2. Какую роль играет опорно-двигательная система?

1) обеспечивает опору и движение организма

 2) защищает многие внутренние органы от повреждений

3) обеспечивает процесс пищеварения

4) выводит из организма вредные вещества

Контрольная работа за III четверть

Вариант 1

А1. Какие вещества являются основным «строительным материалом» для роста и развития детей?

1) витамины         3) углеводы

2) жиры         4) белки

А2. Непереваренные остатки пищи удаляются из:

1) желудка                                    2) пищевода

3) кишечника                                4) ротовой полости

A3. Органом какой системы являются лёгкие?

 1) пищеварительной                                2) дыхательной

 3) кровеносной                                          4) опорно-двигательной

А4. Из-за чего возникают инфекционные болезни?

1) из-за переутомления                                         2) из-за нарушения режима

3) из-за заражения болезнетворными бактериями и вирусами

 4) от переохлаждения

А5. Что ты будешь делать, если в квартире что-то загорится?

 1) спрячусь под кровать                             2) открою окна

 3) убегу                                                         4) наброшу на огонь одеяло

А6. Что относится к услугам?

1) массаж        3) лекарства

2) зубная паста        4) шкаф

А7. Три кита экономики — это:

          1) промышленность, растениеводство, животноводство

          2) товары, услуги, потребности

          3) природные богатства, капитал, труд

          4) растения, животные, полезные ископаемые

А8. Какое растение относится к зерновым культурам?

1) рис                                       3) хлопок

 2) морковь                                 4) укроп

        В1.Что производит лёгкая промышленность?
1) игрушки                          2)легковые автомобили

3) продукты питания              4)топливо

В2. Для чего люди закаляются?
1) чтобы быть красивыми                                   2)чтобы очистить воздух

3) чтобы реже болеть                               4)чтобы лучше работать и учиться

       В3.Что делать, если увидел чужую собаку?
1) остановиться                                   2) напугать её

 3) громко кричать                               4) ударить её палкой

С1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности?

1) 01

2) 04

3) 025

4) 03

С2. Что относится к полезным ископаемым?

1) бензин                                                       2) нефть

 3) каменный уголь                                        4) гранит

Контрольная работа за III четверть

Вариант 2

А1. Какие вещества необходимы для укрепления здоровья?

1) жиры                                         2) белки

3) углеводы                                   4) витамины

А2. Какой внутренний орган выделяет желчь в тонкую кишку?

          1) печень                                    3) кишечник

          2) желудок                                     4) трахея

A3. К какой системе органов относятся артерии и вены?

1) к дыхательной                               2) к опорно-двигательной

3) к кровеносной                                4) к пищеварительной

А4. Как называется чувствительность к некоторым веществам?

              1) инфекция         3) обоняние

              2) аллергия         4) вкус

А5. Чего нельзя делать, если чувствуешь запах газа в квартире?

1. звонить по телефону 04
2. открывать форточку

3) перекрывать газ на трубе

 4) зажигать спички

А6. Что относится к товарам?

         1) химчистка        3) автомобиль

          2) стрижка         4) отопление

А7. Какая профессия относится к умственному труду?
1) учитель        3) дворник

2) рабочий         4) животновод

А8. Какое полезное ископаемое жидкое?
1) известняк         3) торф

2) кварц        4) нефть

В1.Какое растение относится к прядильным культурам?

1) лён         3) ландыш

2) капуста        4) ячмень

В2.Какое правило надо выполнять при закаливании солнцем?

 1) чаще бывать на солнце летом             2) не загорать

 3) загорать лучше в полдень                      4) загорать в меру

В3.        Чем опасны домашние животные?
1) плохо пахнут                                             2) портят вещи и мебель

         3) на них могут быть яйца глистов             4) могут съесть твой обед

С1. Какие правила ты будешь выполнять, став велосипедистом?

1) не буду кататься по проезжей части до 14 лет

2) чтобы пересечь дорогу, сойду с велосипеда и перевезу его за руль

3) не буду ездить, не держась за руль

4) буду катать друзей на раме или багажнике
С2. Что получает человек от пчёл?
1) мёд        3) нектар

 2) прополис         4) воск

Контрольная работа за IV четверть

Вариант 1

А1. Что такое бартер?

1) то же, что купля-продажа                  2) прямой способ обмена товарами                              3) обмен старых вещей на новые                                      4) вещи, взятые напрокат

 А2. Для чего составляют бюджет?

 1) чтобы повышать зарплату                 2) чтобы заранее рассчитать доходы и расходы

3) чтобы понизить налог                          4) чтобы не тратить свои деньги A3. Что относится к доходам семьи?

1) покупка пальто                               2) плата за воду

3) папина зарплата                              4) поход в кино

А4. Что такое экологическая катастрофа?

1) нанесение тяжкого вреда природе

 2) автомобильная авария на скользкой дороге

3) плохая погода в течение долгого времени

 4) кораблекрушение

А5. Улицы какого города расположены веером?

1) Углича                                     2) Сергиева Посада

3) Костромы                                 4) Ярославля

А6. В какой стране больше всего жителей?

1) в США                           2) в Китае

3) в России                         4) в Австралии

А7. Какая достопримечательность есть в Париже?

1) Тадж-Махал                                    2) статуя Свободы

3) Эйфелева башня                            4) Биг-Бен

А8. Какая достопримечательность есть в Греции?

1) Парфенон                                         2) Колизей

3) Версаль                                             4) Букингемский дворец

В1.        Что такое легенда?

1) лицевая сторона монеты                         2) обратная сторона монеты

3) надпись на монете                                4) номинал монеты

В2.        Что составляет доходы государственного бюджета?

1) зарплата        3) налоги

2) нефть и газ        4) труд людей

В3.        Назови столицу Германии.

1) Стокгольм        3) Париж

2) Рим         4) Берлин

С1. Какие города входят в Золотое кольцо?

1) Санкт-Петербург                                2) Суздаль

3) Владимир                                              4) Углич

С2. Какие страны находятся на территории Европы?        

1)Швеция                                   2) Италия

3) Люксембург                           4) Япония

Контрольная работа за IV четверть

Вариант 2

А1. Как называется обмен, в котором не участвуют деньги?

1) бартер                                   2) покупка

 3) купля-продажа                4) прямой обмен

А2. Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?

1) план бюджета         3) налоги

2) доходы                      4) расходы

A3. Чем занимается экология?

1) изучает живые организмы

 2) подсказывает, как вести хозяйство, чтобы не повредить природе

3) обеспечивает потребности населения

 4) борется с экономикой

А4. Назови столицу Финляндии.

 1) Хельсинки                                2) Люксембург

3) Осло                                            4) Копенгаген

А5. Какая страна граничит с Россией на севере?

1) Казахстан                                    2) Грузия

 3) Норвегия                                      4) Япония

А6. Какая страна считается родиной лыж?

1) Швеция        3) Германия

2) Норвегия         4) Италия

А7. Какой достопримечательности нет в Лондоне?

1) Биг-Бена                                          2) Тауэрского моста

 3) здания Парламента                              4) пирамид

А8. В какой стране находится город Венеция?
1) во Франции                                       3) в Греции

]2) в Исландии        4) в Италии

В1.        Что коллекционирую нумизматы?                                                                                                 1)   мягкие игрушки                                  2)марки

3)  драгоценные камни                                 4)монеты

В2.        Кто не получает зарплату из бюджета?

1) врач                              2)предприниматель              

3)учитель                            4) воспитатель

ВЗ. Какие расходы являются регулярными?

1 )покупка машины                            2) поездка в отпуск

3) ужин в ресторане                             4) плата за газ

С1. Какие названия относятся к деньгам на Руси?

1)динар         3) копейка

2)рубль                                          4) гривна

С2. Кто может приносить доход семье?

1) сын-дошкольник                                 2) дочь-школьница

3) папа                                                      4) мама

Контрольные работы

                           «Устное народное творчество»

Вариант 1

I часть

А1. Каких русских народных песен не бывает?
1) колыбельных        3) закличек

2) песенок-потешек                              4) загадочных

А2. «Иван-царевич и серый волк» — это:

1) докучная сказка       3) сказка о животных

2) волшебная сказка    4) бытовая сказка

A3.  Именно  Иванушке досталась Елена Прекрасная.

Найди ошибку в перечислении человеческих качеств, которые помогли ему в этом.

1) жестокость        3) смелость

2) доброта        4) упорство

А4.  Кем был  Виктор Михайлович  Васнецов?
1) сказочником        3) композитором

2) художником        4) баснописцем

В1.  Что  в  переводе  с английского языка означает слово фольклор?

1) народная мудрость, народное знание

2) русские народные сказки

3) мысли народа

4) жизнь народа

С1. Укажи зачины сказок.

1) «За тридевять земель, в тридесятом государстве...»

2)  «Жили-были...»

3) «Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало...»

4) «В некотором царстве, в некотором государстве...»

II часть

1. Разгадай кроссворд на с. 51 учебника. Выпиши слово, которое получилось в выделенных клетках по вертикали.______________________________________

2. Отметь жанры,   которые  не  относятся   к  устному народному творчеству.

        8) пословица

        9) считалка

        10) закличка

        11) литературная сказка

        12)  пестушка

        13) повесть

1)        песня

2)        потешка

3)        рассказ

4)        сказка

5)        прибаутка

6)        стихотворение

7)        басня

3. Узнай  произведение  по  группе слов.  Запиши  название.

1)  Иванушка,  Елена  Прекрасная,   конь,  перстень, терем.

2)   Иван-царевич,   Елена  Прекрасная,  Жар-птица, серый волк, царь Берендей.

4. Определи зачины и концовки. Запиши.

1. Жили-были... —         
2. Стали они жить поживать и добра наживать... —

3. В  некотором   царстве,   в   некотором   государстве... —         
4. Я  там  был,   мёд-пиво  пил,   по  бороде  текло,

а в рот не попало... —         

5. Чему учат нас сказки? Приведи  пример.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

I часть

А1.  Как  называется сказка,  которая  начинается  как обычная сказка, но заканчивается неожиданно?

1) надоедливая        3) неинтересная

2)  короткая        4) докучная

А2.  «Сивка-бурка»  — это:

1)  волшебная сказка                             3) сказка о животных

2) бытовая сказка        4) авторская сказка

A3. Найди лишнее в утверждении.

В сказках проверяется...

1)        сила и храбрость героя

2)        зависть и скупость героя

3)        доброта героя

4)        любовь героя  к людям  и животным

А4.  Кем был  Иван Яковлевич  Билибин?

1)  композитором        3) сказочником

2) писателем        4) художником

В1. В переводе с английского языка это слово означает «народная мудрость», знание». Что это за слово?
1) фольклор        3)  пословица

2) сказка        4) поговорка

С1. Укажи концовки сказок.

1)  «Стали они жить-поживать и добра наживать...»

2) «Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало...»

3) «За тридевять земель, в тридесятом государстве...»

4) «Вот вам сказка, а мне кринка масла...»

II часть

2. Разгадай кроссворд на с. 51 учебника. Выпиши слово, которое получилось в выделенных клетках по вертикали.______________________________________

3. Отметь жанры,   которые  не  относятся   к  устному

народному творчеству.

        8) пословица

        9) считалка

        10) закличка

        11) литературная сказка

        12)  пестушка

        13) повесть

1)        песня

2)        потешка

3)        рассказ

4)        сказка

5)        прибаутка

6)        стихотворение

7)        басня

3. Узнай  произведение  по  группе слов.  Запиши  название.

1)  Иванушка,  Елена  Прекрасная,   конь,  перстень, терем.

2)   Иван-царевич,   Елена  Прекрасная,  Жар-птица, серый волк, царь Берендей.

4. Определи зачины и концовки. Запиши.

1. Жили-были... —         
2. Стали они жить поживать и добра наживать... —

3. В  некотором   царстве,   в   некотором   государстве... —         
4. Я  там  был,   мёд-пиво  пил,   по  бороде  текло,

а в рот не попало... —         

5. Чему учат нас сказки? Приведи  пример.

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                     Контрольная работа по теме  «Поэтическая тетрадь 1»

Вариант 1

I часть

А1. Кто автор стихотворения «Зреет рожь над жаркой нивой...»?

1)  И.З. Суриков        3) И.С.  Никитин

2) А.А. Фет        4) Ф.И. Тютчев

А2. Как звали поэта Никитина?

1)  Иван Саввич        3) Савва Иванович

2)  Иван Сергеевич        4) Сергей  Иванович

A3. Укажи стихотворение И.З. Сурикова.

1)  «Осень»        3)  «Зима»

2) «Листья»        4)  «Встреча зимы»

В1.        По группе слов узнай произведение.

Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки.

1)        «Весенняя  гроза»

2)        «Мама!  Глянь-ка из окошка...»

3)        «Листья»

4)        «Зреет рожь над жаркой нивой...»

В2.        Найди подходящее созвучное слово.
Раскаты молодые - перлы...

1)  голубые        3) дождевые

2) золотые        4) снеговые

С1. Укажи строки из стихотворений Ф.И. Тютчева. 

1)  «Люблю грозу в начале мая...»

2)  «Звёзды меркнут и гаснут.  В огне облака...»

3)  «Вот моя деревня,

Вот мой дом  родной...»

4)  «Пусть сосны  и ели

Всю зиму торчат...»

II часть

1. Стрелками соедини имена поэтов с фамилиями.

1. Тютчев        а) Афанасий Афанасьевич
2. Никитин        б) Иван Захарович
3. Суриков        в) Фёдор Иванович
4. Фет        г)  Иван Саввич

2.   По   рифмующимся   словам   узнай   произведение и его автора. Запиши.

1) Из окошка — кошка, одело — побелело, нос — мороз, синий — иней, тороватый — ватой, ты  —  кусты.

____________________________________________________________

2) Росою — муравою, покажись, нарядись, наступает — утопает, летят — шумят.

_______________________________________________________________

3.  По  ключевым  словам  узнай  произведение  и  его автора. Запиши.

1) Дождь, туман, рассвело, снег, алмазы слёз, гостья зима, раздолье, мороз.

____________________________________________________________

2) Деревня, санки, сугроб, смех, вьюга, печь, бабушка,  прялка, сказка, жар-птица, волк, сон.

_______________________________________________________________

3) Снег, кружится, ложится, поле, лес, принакрылся, заснул, снеговые горы, ребятишки, соломой укрыл.

_______________________________________________________________

4. Напиши, что такое стихотворение.  Как правильно читать стихи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Запиши название стихотворения, которое тебе больше всего понравилось.  Кто его автор? О чём оно?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

I часть

А1. Кто автор стихотворения «Утро»?

1) А.А. Фет        3) И.С.  Никитин

2) И.З. Суриков                                     4) Ф.И. Тютчев

А2. Как звали поэта Сурикова?

1) Иван Захарович        3) Захар Иванович

2) Илья Захарович        4) Захар Ильич

A3. Укажи стихотворение Ф.И. Тютчева.

1) «Зима»        3) «Январь»

2) «Встреча зимы»                                4) «Весенняя гроза»

В1.        По группе слов узнай произведение.

Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера.

1) «Январь»        3) «Встреча зимы»

2) «Детство»        4) «Зима»

В2.        Найди подходящее созвучное слово.
Пыль летит - нити...

1) золотит        3) холодит

2) серебрит        4) превратит

С1. Укажи строки из стихотворений А.А. Фета.

1) «Зреет рожь над жаркой нивой...»

2) «Мама, глянь-ка из окошка —

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос...»

 3) «Поутру вчера дождь

В стёкла окон стучал...»

 4)  «Белый снег пушистый

В воздухе кружится...»

II часть

1. Стрелками соедини имена поэтов с фамилиями.

5. Тютчев        а) Афанасий Афанасьевич
6. Никитин        б) Иван Захарович
7. Суриков        в) Фёдор Иванович
8. Фет        г)  Иван Саввич

2.   По   рифмующимся   словам   узнай   произведение и его автора. Запиши.

1) Из окошка — кошка, одело — побелело, нос — мороз, синий — иней, тороватый — ватой, ты  —  кусты.

____________________________________________________________

2) Росою — муравою, покажись, нарядись, наступает — утопает, летят — шумят.

_______________________________________________________________

3.  По  ключевым  словам  узнай  произведение  и  его автора. Запиши.

1) Дождь, туман, рассвело, снег, алмазы слёз, гостья зима, раздолье, мороз.

____________________________________________________________

2) Деревня, санки, сугроб, смех, вьюга, печь, бабушка,  прялка, сказка, жар-птица, волк, сон.

_______________________________________________________________

3) Снег, кружится, ложится, поле, лес, принакрылся, заснул, снеговые горы, ребятишки, соломой укрыл.

_______________________________________________________________

4. Напиши, что такое стихотворение.  Как правильно читать стихи?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Запиши название стихотворения, которое тебе больше всего понравилось.  Кто его автор? О чём оно?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 Контрольная работа по теме  «Великие русские писатели»

Вариант 1

А1. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?

1) «Прыжок»        3) «На севере диком...»

2) «Зимний вечер»                                4) «Ворона и Лисица»

А2. О недостатках людей иносказательно рассказал:

1) А.С. Пушкин        3) М.Ю. Лермонтов

2) Л.Н. Толстой        4) И.А. Крылов

A3. Герой  какого произведения лишился шляпы из-за  проделок обезьяны?

1) «Акула»

2) «Прыжок»

3) «Лев и собачка»

4) «Куда девается вода из моря?»

В1. Из какого произведения приведённые строки?

Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.

1) «Прыжок»

2) «Акула»

3) «Лев и собачка»

4) «Какая бывает роса на траве?»

С1. Укажи строки из стихотворений А.С.  Пушкина. 

1)  «Листья в поле пожелтели,

И кружатся и летят...

 2) «В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе...»

3) «За весной, красой природы,

Лето знойное пройдёт...»

4) «На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна...»

II часть

1.  Соедини стрелками  вопрос и ответ,  который ему соответствует. Запиши  пропущенные названия басен.

1)        Кумушка,   мне                                 а)  В Кунсткамере,  мой друг!
странно это: да                       Часа там три ходил...
работала ль ты

в лето?

          б) Вот то-то мне и духу                                    придаёт, Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

_________________________

2. Соседка, перестань срамиться... — тебе ль

с Слоном возиться?

_________________________

в) Я не приметила богатства никакого.

3. Приятель дорогой, здорово!

Где ты был?

«Любonытный»

г)  До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило.

4)        Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?

«Свинья»

По горизонтали: 1. Чувство, которое вы испытывали при чтении стихов М.Ю. Лермонтова. 2. В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо, а... . 3. Язык, которым первым овладел А.С. Пушкин. 4. Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей.

По вертикали: 5. Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. 6. У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. 7. Этот писатель переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. 8. Многие его рассказы и басни вошли в его же книгу «Азбука».

3. Стрелками соедини автора с его произведением.

1. А.С.  Пушкин        а)  «Ворона и Лисица»
2. И.А.  Крылов        б)  «Зимнее утро»
3. М.Ю. Лермонтов        в)  «Лев и собачка»
4. Л.Н. Толстой        г) «Утёс»

4. Запиши название стихотворения, которое тебе больше всего понравилось.  Кто его автор? О чём оно?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

А1. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?
1)  «Акула»        3)  «Зимний  вечер»

2)  «Утёс»        4)  «Осень»

А2. В каком произведении иносказательно описываются пороки людей?

1) в рассказе        3)  в стихотворении
2) в сказке        4) в басне

A3. В каком  произведении говорится о дружбе животных?

1)  «Прыжок»
2)  «Акула»

3)  «Лев и собачка»

4)  «Котёнок»

В1. Из какого произведения приведённые строки?

На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна и капитанский сын...

1)        «Куда девается вода из моря?»

2)        «Лев и собачка»

3)        «Прыжок»

4)        «Какая бывает роса на траве?»

С1. Укажи строки из стихотворений М.Ю. Лермонтова.

1)  «Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана...»

2)  «Опрятней  модного паркета

Блистает речка, льдом одета...»

3)  «Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя...»

4) «Горные вершины

Спят во тьме ночной...»

II часть

1.  Соедини стрелками  вопрос и ответ,  который ему соответствует. Запиши  пропущенные названия басен.

1)        Кумушка,   мне                                 а)  В Кунсткамере,  мой друг!
странно это: да                       Часа там три ходил...
работала ль ты

в лето?

          б) Вот то-то мне и духу                                    придаёт, Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

_________________________

4. Соседка, перестань срамиться... — тебе ль

с Слоном возиться?

_________________________

в) Я не приметила богатства никакого.

5. Приятель дорогой, здорово!

Где ты был?

«Любonытный»

г)  До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило.

4)        Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?

«Свинья»

По горизонтали: 1. Чувство, которое вы испытывали при чтении стихов М.Ю. Лермонтова. 2. В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо, а... . 3. Язык, которым первым овладел А.С. Пушкин. 4. Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей.

По вертикали: 5. Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. 6. У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. 7. Этот писатель переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. 8. Многие его рассказы и басни вошли в его же книгу «Азбука».

        3. Стрелками соедини автора с его произведением.

5. А.С.  Пушкин        а)  «Ворона и Лисица»
6. И.А.  Крылов        б)  «Зимнее утро»
7. М.Ю. Лермонтов        в)  «Лев и собачка»
8. Л.Н. Толстой        г) «Утёс»

5. Запиши название стихотворения, которое тебе больше всего понравилось.  Кто его автор? О чём оно?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                  «Литературные сказки»

Вариант 1

I часть

А1. Кто автор «Алёнушкиных сказок»?

1) А.С.  Пушкин

2)  В.Ф. Одоевский

3)  В.М.  Гаршин

4) Д.Н.  Мамин-Сибиряк

А2.   Почему   не   состоялось   путешествие   лягушки из сказки  В.М.  Гаршина?

1)  из-за её хвастовства и зазнайства

2) она не смогла взлететь

3) утки отказались её взять

4) её прутик обломился

A3.  Какие герои из одной сказки?

1) Ленивица и  рыбак

2) рыбак и лягушка-путешественница

3)  Рукодельница и  Мороз Иванович

4) заяц и утки

В1.  Из какого произведения приведённые строки?

Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было, мытое-немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да еще кваску подлила...

1)  «Лягушка-путешественница»

 2)  «Мороз Иванович»

3)  «Присказка к "Алёнушкиным сказкам"»

4)  «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза,  Короткий Хвост»

С1.  Какой была Рукодельница?

1) отзывчивой        3) трудолюбивой

2)  равнодушной        4) заботливой

II часть

1. В чём отличие литературной сказки от фольклорной? А в чём их сходство?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.        Прочитай пословицы. К героям каких прочитанных тобою сказок их можно отнести?

1. Смелость города берёт.

____________________________________________________________

2. Смелый приступ — половина победы.

____________________________________________________________

3. Терпенье и труд всё перетрут.

____________________________________________________________

3.        Допиши пропущенные слова в названиях произведений и укажи  их авторов.

1)  «         про храброго          —

         Уши,          Глаза,

Хвост».

Автор:         

2)        «Лягушка-        ».

Автор:         

3)        «         Иванович».

Автор:         

4. Какие черты характера есть у всех отрицательных героев сказок? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Напиши  название своей любимой сказки.  Кто её автор?

_____________________________________________________________________________

Вариант 2

А1. Кто написал сказку «Лягушка-путешественница»?

1) Л.Н. Толстой

 2) В.М.  Гаршин

3) Д.Н. Мамин-Сибиряк

4) В.Ф. Одоевский

А2. Какой вопрос Рукодельница не задавала старику?

1) про зелёную травку

2) про колодец

3) про снежинки зимой

4) про стук в окошки зимой

A3. Какие герои из одной сказки?

1) лягушка-путешественница и утки

2) лягушка-путешественница и цапля

3) Алёнушка и Рукодельница

4) заяц и Ленивица

В1. Из какого произведения приведённые строки?

Вон уже в окно смотрит высокий месяц; вон косой заяц проковылял на своих валенках; волчьи глаза засветились жёлтыми огоньками; медведь Мишка сосёт свою лапу. Подлетел к самому окну старый Воробей, стучит носом о стекло и спрашивает: скоро ли?

1) «Присказка к "Алёнушкиным сказкам"»

2)  «Лягушка-путешественница»

3) «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши,Косые Глаза, Короткий Хвост»

4)  «Мороз Иванович»

С1. Какой была Ленивица?

1) самонадеянной        3) доброй

2) равнодушной        4) неблагодарной

II часть

1. В чём отличие литературной сказки от фольклорной? А в чём их сходство?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.        Прочитай пословицы. К героям каких прочитанных тобою сказок их можно отнести?

4. Смелость города берёт.

____________________________________________________________

5. Смелый приступ — половина победы.

____________________________________________________________

6. Терпенье и труд всё перетрут.

____________________________________________________________

3.        Допиши пропущенные слова в названиях произведений и укажи  их авторов.

1)  «         про храброго          —

         Уши,          Глаза,

Хвост».

Автор:         

2)        «Лягушка-        ».

Автор:         

3)        «         Иванович».

Автор:         

4. Какие черты характера есть у всех отрицательных героев сказок? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Напиши  название своей любимой сказки.  Кто её автор?

_____________________________________________________________________________

Урок №78.  «Были-небылицы»

Вариант 1

I часть

А1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) актинии        3) рак-отшельник

2) лангусты        4)  рыба-пила

А2.  Кто написал рассказ «Растрёпанный  воробей»?
1)  М.  Горький        3) К.Г.  Паустовский

2) В.В. Бианки        4) А.И. Куприн

A3. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?

1) А.И.  Куприн        3)  В.М.  Гаршин

2) К.Г.  Паустовский                            4) A.M.  Пешков

А4. Найди лишнее в утверждении.

Умные собаки в зверинце...

1) кувыркаются        3) поют под музыку

2) танцуют        4)  говорят с хозяином

В1. Какое произведение начинается такими строками?

На старых стенных часах железный кузнец ростом с игрушечного солдатика поднял молот. Часы щелкнули, и кузнец ударил с оттяжкой молотом по маленькой медной наковальне.

1)  «Алёнушкины сказки»

2) «Растрёпанный воробей»

3)  «Слон»

4)  «Случай с Евсейкой»

С1. Что из описанного в рассказе «Слон» могло произойти на самом деле? 

1)  маленькая девочка заболела

2) слон пришёл домой к девочке

3) папа принёс девочке игрушечного слона

4) в зверинце слон обедал, совсем как благовоспитанный  мальчик

II часть

1.        Допиши пропущенные буквы,  и у тебя  получится стишок-небылица.

Рифмушка

Танцевала рыба с р        ,

А петр        - с пастернаком,

Аци        -с чесноком,

Айн        -с пет        ,

Сковор        - с котелком,

Красна девка -ск        ,

А ухват - просто так,

А морковка не        .

Потому что не умела.

2.        Стрелками  соедини  автора с его  произведением.
Допиши пропущенные слова.

1. М.  Горький         а) «Слон»
2. К.Г. Паустовский                б)  «Случай         »
3. А.И.  Куприн         в)  «Растрёпанный         »

3.        Ответь на вопросы.

1) Кто и о ком бормотал такие слова?

Не похож он ни на рака, ни на нас -весьма во многом. Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?

Произведение:
Автор:         

2)  Вставь  пропущенные слова в описание животного. О ком идёт речь?

Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в дли
ну занимает половину        . Кожа на нём

        , в тяжёлых         .

Ноги толстые, как        . Длинный

        с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших. Уши большие.

как         ,   и  висят вниз.   Глаза  совсем

        , но умные и добрые.

Произведение:         

Автор:        

3) Вспомни героев произведения. Допиши нужное.

Пашка -         , Петровна -         ,

Маша -         , Чичкин -         ,

разбойница -        .

Произведение:
Автор:         

Вариант 2

А1. Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) голотурии        3) рыба-меч

2) сепии        4) сифонофоры

А2. Кто написал «Случай с Евсейкой»?

1) В.В. Бианки        3) А.И. Куприн
2) К.Г. Паустовский                              4) М. Горький

A3. Пешков — это настоящая фамилия:

1) М. Горького        3) К.Г. Паустовского

2) А.И. Куприна        4) Л.Н. Толстого

А4. Какое лакомство помогло завести слона в дом? 

1) банановый торт                                2) шоколадный торт    

3) ананасовый торт                           4) фисташковый торт

В1. Какое произведение начинается такими строками?

Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил Петрович, которого она знает уже давно-давно. А иногда он приводит с собою ещё двух докторов, незнакомых.

1)        «Алёнушкины сказки»

2)        «Случай с Евсейкой»

3)        «Слон»

4)        «Растрёпанный воробей»

С1. Что из описанного в рассказе «Растрёпанный воробей» могло произойти на самом деле? 

1) Машин  отец уехал  в страну со странным  названием «Камчатка»

2) Машина мама танцевала в театре «Золушку»

3) Ворона влетела в форточку и утащила со стола

стеклянный букет

4) Воробей влетел в зрительный зал и вернул маме букет

II часть

1.        Допиши пропущенные буквы,  и у тебя  получится
стишок-небылица.

Рифмушка

Танцевала рыба с р        ,

А петр        - с пастернаком,

Аци        -с чесноком,

Айн        -с пет        ,

Сковор        - с котелком,

Красна девка -ск        ,

А ухват - просто так,

А морковка не        .

Потому что не умела.

2.        Стрелками  соедини  автора с его  произведением.
Допиши пропущенные слова.

4. М.  Горький         а) «Слон»
5. К.Г. Паустовский                б)  «Случай         »
6. А.И.  Куприн         в)  «Растрёпанный         »

3.        Ответь на вопросы.

1) Кто и о ком бормотал такие слова?

Не похож он ни на рака, ни на нас -весьма во многом. Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?

Произведение:
Автор:         

2)  Вставь  пропущенные слова в описание животного. О ком идёт речь?

Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину. Кожа на нём

        , в тяжёлых         .

Ноги толстые, как        . Длинный

        с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших. Уши большие.

как         ,   и  висят вниз.   Глаза  совсем

        , но умные и добрые.

Произведение:         

Автор:        

3) Вспомни героев произведения. Допиши нужное.

Пашка -         , Петровна -         ,

Маша -         , Чичкин -         ,

разбойница -        .

Произведение:
Автор:         

                                          «Люби живое»

Вариант 1

А1. Кто вытащил Мальку из воды?

1) Федя        3) Лидия

2) автор        4) выбралась сама

А2.  Зачем  маленький  зайчонок убежал  из  родного гнезда?

1) чтобы искать журавлиные тёплые страны

2) чтобы найти другую семью

3) чтобы не замёрзнуть зимой на болоте

4) чтобы найти жилище бобров

A3. Кого не слышал зимой около хатки Листопадничек?

1) хитрую лисицу         3) злую рысь

2) сердитого медведя                            4) жадную росомаху

А4. Кто написал рассказ «Наша Жучка»?

1) В.Ю. Драгунский                             3) В.Л. Дуров

2) Б.С. Житков        4) В.П. Астафьев

А5. К чему решили привязать Яшку на ночь?

1) к кровати
2) к ножке стола
3) к вешалке
4) к перилам

A6. Как ребята решили избавиться от Жучки?
1) увезти из города                               3) камнем забить
2) утопить        4) повесить

В1.        Узнай произведение по ключевым словам.

Мать, солнце, природа, Родина.

1) «Мышонок Пик»

2) «Листопадничек»

3) «Моя Родина»

4) «Малька провинилась»

В2.        Что означает слово блудный?
1) тот, кто заблудился

2) тот,  кто ушёл  из  родительского дома  и  вернулся после долгих скитаний

3) тот, кто любит много гулять

4) тот, кто плохо себя ведёт

В3. Из какого произведения приведённые строки?

Вот с тех пор я и полюбил животных. А потом, когда вырос, стал воспитывать зверей и учить их...

1)        «Про обезьянку»

2)        «Наша Жучка»

3)        «Он живой и светится»

4)        «Капалуха»

С1. Как, ругаясь, Лидия называла Мальку?

1) кривоногая        3) батявка

2) шельма        4) бесстыдница

С2. Отгадай загадку. В каком произведении есть отгадка?

То погаснет, то зажжётся

Ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовётся?

Золотистый...

1) «Он живой и светится»

2) «Капалуха»

3) «Про обезьянку»

4) «Наша Жучка»

Вариант 2

А1.  В чём беспомощно барахтались два крохотных новорождённых кутёнка?

1) в корзинке        3) в корыте

2) в шапке-ушанке                                4) в полушубке

А2. Почему перевернулся кораблик мышонка Пика?

1) дул очень сильный ветер

2) на него налетели чайки

3) его перевернула щука

4) крупная хищная птица задела крылом парус

A3. О чём мечтал Листопадничек в бобровой хатке? 

1. о сочной свёкле                 3) о сладкой морковке
2. о сладкой репке                 4) о хрустящей капусте

А4. Кто написал рассказ «Капалуха»?

1) В.П. Астафьев        3) В.Ю. Драгунский

2) В.Л. Дуров        4) Б.С. Житков

А5. Чего Яшка не делал, когда хотел понравиться?

1) не становился очень ласковым

2) не лез целоваться

3) не залезал на плечи

4) не начинал в голове искать

A6.  Отчего у Жучки  на боку  и  на спине облезла шерсть?

1) она попала в огонь

2) её побили горящей палкой

3) на неё плеснули кипятком

4) она сильно обморозилась

В1.        Кому принадлежат слова?

Охранять природу - значит охранять Родину.

1) В.И.  Белову

2) В.В.  Бианки

3) М.М.  Пришвину

4) И.С. Соколову-Микитову

В2.        Что такое лава?
1) лавина

2) маленький мостик

3) два стёсанных бревна,  перекинутые  с одного берега на другой

4) дорога по льду

В3. Из какого произведения приведённые строки?

Только я их учил не палкой, а лаской, и они меня тоже любили и слушались.

1) «Наша Жучка»                   3) «Он живой  и светится»
2) «Капалуха»                        4) «Про обезьянку»

С1. О чём часто вспоминал Листопадничек зимой?
1) о своём лесе        3) о братьях и сестрах

2) о тёплом гнезде                                4) о матери-зайчихе

С2. Какие признаки наступления вечера есть в рассказе В.Ю. Драгунского? 

1) стали зажигаться в окнах огоньки

2) радио заиграло музыку

З) в небе замерцали звёзды

4) в небе задвигались тёмные облака

Урок №120.  «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Вариант 1

А1. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?
1)  «Телефон»        3) «Золотые слова»

2)  «Друг детства»        4)  «Ещё мама»

А2. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1)  Б.В.  Шергин        3)  М.М. Зощенко

2) А.П.  Платонов        4) В.Ю. Драгунский

A3.  Что должен был украсить герой  рассказа «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»?
1) столешницу        3) шкатулку

2) паркет        4) шкаф

А4. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?
1)  «Телефон»        3)  «Федина задача»

2)  «Друг детства»        4) «Золотые слова»

А5. Кто написал  рассказ «Ещё мама»?

1) А.П. Платонов        3) Н.Н. Носов

2)  Б.В.  Шергин                                    4)  В.Ю. Драгунский

A6. Герой какого рассказа хотел стать боксёром?

1)  «Друг детства»

2) «Великие путешественники»

3)  «Золотые слова»

4) «Ещё мама»

В1.        К какому произведению подходит пословица?
Почитай учителя, как родителя.

1) «Великие путешественники»

2) «Ещё мама»

3) «Золотые слова»

4)  «Федина задача»

В2.        Узнай произведение по ключевым словам.
Груша, корзина, игрушки, любовь.

1)        «Друг детства»

2)        «Федина задача»

3)        «Золотые слова»

4)        «Цветок на земле»

С1.  Укажи  ошибки,  допущенные  при  перечислении героев одного произведения.

1) Лёля, Минька, Стёпка

2) Дед Тит, Афоня, бабушка

3) Артём, мама, Апполинария Николаевна

4) Ваня, Митя, папин начальник

II часть

1. Узнай  произведение  по отрывку. Запиши его автора и название.

1) Эти дорожки повторяются в том же порядке. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной.

2) Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда ещё было далеко.

3)   Мы   продолжали   идти   в   плохом   настроении. И  только  у  Тузика  настроение  было   ничего  себе.

Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие.

4) Но тут глаза его стали круглые от удивления. Он ахнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться.

5) Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик-так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть.

2.  Из данных слов составь пословицы  и  поговорки. Узнай по ним загаданный рассказ.  Кто его автор?

1) А, не, плотник, топор, тешет.

2) Не, дурная, голова, ногам, покоя.

3) Рядком, потолкуйте, да, садитесь, рядком.

Вариант 2

А1. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?
1)  «Телефон»        3)  «Федина задача»

2)  «Друг детства»        4) «Золотые слова»

А2. Кто написал  рассказ «Ещё мама»?

1) А.П. Платонов        3) Н.Н. Носов

2)  Б.В.  Шергин                                    4)  В.Ю. Драгунский

A3. Герой какого рассказа хотел стать боксёром?

1)  «Друг детства»

2) «Великие путешественники»

3)  «Золотые слова»

4) «Ещё мама»

А4. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?
1)  «Телефон»        3) «Золотые слова»

2)  «Друг детства»        4)  «Ещё мама»

А5. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?

1)  Б.В.  Шергин        3)  М.М. Зощенко

2) А.П.  Платонов        4) В.Ю. Драгунский

A6.  Что должен был украсить герой  рассказа «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»?
1) столешницу        3) шкатулку

2) паркет        4) шкаф

В1.        К какому произведению подходит пословица?

Друг имеется - так и сердце греется.

1)  «Ещё мама»        3)  «Федина задача»

2)  «Друг детства»        4)  «Золотые слова»

В2.        Узнай произведение по ключевым словам.
Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.

1)        «Золотые слова»

2)        «Федина задача»

3)        «Друг детства»

4)        «Великие путешественники»

С1.  Укажи  ошибки,  допущенные  при  перечислении героев одного произведения.

1) Лёля,  папин  начальник, бабушка

2) бабушка,  Митя, мастер

3) дед Тит, Афоня, Стёпка

4) Артём, Апполинария  Николаевна, бабушка

II часть

1. Узнай  произведение  по отрывку. Запиши его автора и название.

1) Эти дорожки повторяются в том же порядке. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной.

2) Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда ещё было далеко.

3)   Мы   продолжали   идти   в   плохом   настроении. И  только  у  Тузика  настроение  было   ничего  себе.

Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие.

4) Но тут глаза его стали круглые от удивления. Он ахнул, подпрыгнул на своём стуле, открыл рот и, схватив салфетку, стал кашлять и плеваться.

5) Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик-так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть.

2.  Из данных слов составь пословицы  и  поговорки. Узнай по ним загаданный рассказ.  Кто его автор?

1) А, не, плотник, топор, тешет.

2) Не, дурная, голова, ногам, покоя.

3) Рядком, потолкуйте, да, садитесь, рядком.

                    «По страницам детских журналов»

Вариант 1

А1. Когда появился журнал  «Весёлые картинки»?

1) в  1924 году        3)  в  1960 году

2)  в  1956  году        4)  в  1980 году

А2.  Чего  Ирочка  не  говорила  в  ответ  на  просьбы бабушки?

1)  «Отстань!»        3)  «Мне некогда!»

2)  «Сейчас помогу!»                            4)  «Вот ещё!»

A3.  Кто написал рассказ «Воспитатели»?
1) Ю.И.  Ермолаев         3)  Г.Б. Остер

2)  В.Ю. Драгунский                             4)  Роман Сеф

А4. Когда был основан журнал «Мурзилка»?

1) в  1920 году        3) в  1956 году

2) в  1924 году        4) в  1980 году

В1.        Узнай  произведение по ключевым словам.
Лавровый переулок, бабушка, дети, ветер.

1) Ю.И.  Ермолаев «Как получаются легенды»

2)  Г.Б. Остер «Проговорился»

3)  Г.Б. Остер «Как получаются легенды»

4) Ю.И.  Ермолаев «Проговорился»

В2.        Как ты  понимаешь слово легенда?

1) поэтическое предание об историческом событии

2)  короткий рассказ, который имеет поучительный смысл

3) небольшой весёлый рассказ

4)  юмористическое стихотворение

С1. Укажи  произведения  Г.Б. Остера.

1)  «Весёлые стихи»

2)  «Как получаются легенды»

3)  «Воспитатели»

4)  «Вредные советы»

С2.   Какие животные  упоминаются  в  «Весёлых  стихах»?

1) слон и кит        3) козёл и осёл

2) курица и голуби                               4) тигр и медведь

Вариант 2

А1. Когда был основан журнал «Мурзилка»?

1) в  1920 году        3) в  1956 году

2) в  1924 году        4) в  1980 году

А2. Чему не учила Ирочка своего попугая?

1) мяукать

2) лаять

3) квакать

4) говорить: «Здравствуйте, ребята!»

A3. Кто написал рассказ «Как получаются легенды»?
1) Ю.И.  Ермолаев        3) Г.Б. Остер

2) В.Ю. Драгунский                             4) Роман Сеф

А4. Когда появился журнал  «Весёлые картинки»?

1) в  1924 году        3)  в  1960 году

2)  в  1956  году        4)  в  1980 году

В1.        Узнай произведение по ключевым словам.
Ребёнок, адрес, друзья, трамвай, дураки, смех.

1) Ю.И. Ермолаев «Вредные советы»

2) Ю.И. Ермолаев «Воспитатели»

3) Г.Б. Остер «Вредные советы»

4) Г.Б. Остер «Весёлые стихи»

В2.        Как ты понимаешь слово легенда?

1) произведение о героических событиях прошлого

2) сказочное юмористическое произведение

3) секретная информация

4) рассказ о событиях,  которые происходили  на самом деле

С1.   Какие животные  упоминаются  в  «Весёлых  стихах»?

1) слон и кит        3) козёл и осёл

2) курица и голуби                               4) тигр и медведь

С2. Укажи  произведения  Г.Б. Остера.

1)  «Весёлые стихи»

2)  «Как получаются легенды»

3)  «Воспитатели»

4)  «Вредные советы»

                                Входная контрольная работа № 1

                                                     Вариант 1

1.Реши задачу

У белочки было 7 белых грибов и 8 подосиновиков. После того как она съела несколько грибов, у нее осталось 9. Сколько грибов съела белочка?

2.Реши уравнения.

х – 8 = 9            16 – х = 7                 х + 7 = 12         64 – х = 37        х + 23 = 40

3.Начерти один отрезок длиной 4 см, а второй – на 2 см 5 мм больше.

4.Вычисли.

34 + 27                              56 – 14                     45 + 9

72 – 19                               48 + 22                    64 – 32

                                                           Вариант 2

1.Реши задачу.

В автобусе ехали 8 взрослых и 5 детей. На остановке вышли 7 человек. Сколько человек осталось в автобусе?

2.Реши уравнения

13 – х = 7                   х – 7 = 8                8 + х = 16     83 – х = 54        18 + х = 24

3. Начерти один отрезок длиной 2 см 5 мм , а второй – на 3 см  больше.

4.Вычисли.

28 + 29                                 63 – 45                          19 + 26

77 – 32                                 45 + 15                           86 – 18

                Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление»

                                                     Вариант 1

1.Реши задачу.

За каждым столиком обедает 4 человека. Сколько человек обедает за 3 такими столиками?

2.Выполни вычисления

2 х 6                    16 : 8                     3х7                 18 : 2                  5х2

3х5                       14 : 2                     8х3                 27 : 3                 3х3

3.Сравни выражения и поставь знаки >, < или =

7х3+7 □ 7х5                                            3х5 – 5 □ 3х4

4.Реши задачу.

Нина разложила 16 елочных шаров в коробки, по 8 шаров в каждую. Сколько коробок заняли шары?

5.Начерти отрезок длиной 8 см. обозначь его буквами А и В. Поставь на этом отрезке точку С так, чтобы она разделила его на 2 равных отрезка. Запиши длину отрезка АС.

                Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление»

                                                     Вариант 2

1.Реши задачу.

На одной тарелке  лежит  6 пирожков. Сколько пирожков лежат на 3 таких тарелках?

2.Выполни вычисления

2 х 7                    18 : 9                     3х8                 21 : 7                  4х2

2х8                       12 : 6                     4х3                 24 : 3                 3х6

3.Сравни выражения и поставь знаки >, < или =

8х4-8 □ 8х3                                            3х6 + 6 □ 3х5

4.Реши задачу.

Боря разложил 12 фломастеров поровну в 4 коробки. Сколько фломастеров в одной коробке?

5.Начерти отрезок длиной 10 см. Обозначь его буквами М и К. Поставь на этом отрезке точку О так, чтобы она разделила его на 2 равных отрезка. Запиши длину отрезка ОК.

                            Контрольная работа № 3 за 1 четверть

                                                     Вариант 1

1.Выполни вычисления

6х4                 3х8                   28 : 4             27 : 9

9х2                 4х9                    32 : 8             21 : 3

43 + 38                80 – 56                    43 – (12 – 9)

2.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства.

15 :□ = 3                     □ : 8 = 4                      6х □ = 24

3.Реши задачу.

На 3 полках было 65 пачек чая. На первой полке было 10 пачек, на второй – 25 пачек. Сколько пачек чая было на третьей полке?

4.Реши задачу.

На дачном участке посадили 3 грядки редисом, а картофелем в 4 раза больше. Сколько грядок заняли картофелем?

5*.Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

36 : 4х□ = 18                               24 : 6 : □ = 2

                                  Контрольная работа № 3 за 1 четверть

                                                     Вариант 2

1.Выполни  вычисления

7х3                 4х8                   24 : 6             18 : 3

9х3                 5х4                    28 : 7             36 : 4

74 - 48                39 + 56                    27 + (17 – 8)

2.Заполни окошки такими числами, чтобы стали верными равенства.

18 :□ = 6                     □ : 7 = 3                      4х □ = 28

3.Реши задачу.

В коллекции большие, средние и маленькие календари, всего 58 штук. Больших календарей 12, средних 18. Сколько маленьких календарей в коллекции?

4.Реши задачу.

В коробке было 20 белых мелков, а цветных мелков в 4 раза меньше. Сколько цветных мелков было в коробке?

5*.Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

20 : □х2 = 10                               2х4 х □ = 24

Контрольная работа № 4 по теме «Табличное умножение и деление»

                                                          Вариант 1

1.Выполни вычисления.

32 : 8х6                        42 : (28 : 4)              (15 – 8)х9               54 : (13 – 7)

2. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

32 :4= □ : 6                          3х□ = 100 – 73

63 : 9=□ : 8                          6х□=15 – 9

3.Реши задачу.

У портнихи 27 катушек с цветными нитками, а катушек с белыми нитками в 3 раза меньше. Сколько всего катушек с нитками у портнихи?

4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см.

5*.Если к тем яблокам, что лежат на тарелке положить еще 6 яблок, то их станет в 2 раза больше, чем было. Сколько яблок было на тарелке сначала? Запиши только ответ.

                                                   Вариант 2

1.Выполни вычисления.

3х 8 : 6                        48 : (40 : 5)              (23 + 40) : 9               8 х (16 – 9)

2. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

□х7 = 19 + 23                                   □ : 7 = 81 : 9

54 : □ = 72 : 8                                    4х□ = 90 - 70

3.Реши задачу.

У мальчика 8 больших наклеек, а маленьких в 4 раза больше. Сколько всего больших и маленьких наклеек?

4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.

5*.Если  из тех слив, что лежат на тарелке, взять 8 слив, то на тарелке останется в 2 раза меньше слив, чем было. Сколько слив было на тарелке сначала?

Контрольная работа № 5 по теме «Табличное умножение и деление»

                                                          Вариант 1

1.Реши задачу.

Масса  4 одинаковых корзин со смородиной 20 кг. Найди массу 7 таких корзин со смородиной.

2.Реши задачу.

Туристы разместились в 4 одинаковых палатках по 6 человек в каждой и в 3 одинаковых домиках по 10 человек в каждом. Сколько всего туристов разместилось в палатках и домиках?

3.Реши задачу.

В одном поселке 9 кирпичных и 36 деревянных домов. Во сколько раз больше деревянных домов, чем кирпичных?

4*.На полке магазина стояли такие игрушки: собачки, зайцы и медведи. Медведей было 6, зайцев 3. Собачек и зайцев вместе было в 2 раза больше, чем медведей. Сколько собачек было на полке?

                                                          Вариант 2

1.Реши задачу.

За 5 одинаковых тетрадей заплатили 30 рублей. Сколько рублей надо заплатить за 6 таких тетрадей?

2.Реши задачу.

На выставке рисунков на 3 больших стендах было по 8 рисунков, а на 4 маленьких стендах по 5 рисунков. Сколько всего рисунков было на этих стендах?

3.Реши задачу.

За один день в магазине продали 18 спортивных костюмов и 6 курток. Во сколько раз больше продали костюмов, чем курток?

4*.В вазе лежали конфеты, пряники и вафли. Конфет было 8, пряников 5.  Вафель и пряников вместе было в 3 раза больше, чем конфет. Сколько вафель было в вазе?

                                 Контрольная работа № 6 за 2 четверть

                                                               Вариант 1

1.Реши задачу

Выкопали 60 кг моркови. Затем 15 кг высыпали в мешок, а остальную морковь в ящики по 9 кг в каждый. Сколько ящиков понадобилось?

2.Вычисли

5х6                   48 : 8                     15 : 3 + 7х4

7х9                   64 : 8                      (21 + 28) : 7

3х8                   40 : 5                      51 – 4х9 + 21

9х6                   30 : 3                      32 : 4 : 4х6

3.Сравни

24ч…….1сут                            4дм9см…….1м

35сут…..1мес.                           1дм……..100см

1ч…….90мин                            70мм…….8см

4.Длина прямоугольника 5см, а ширина 3см. Начерти прямоугольник, найди его периметр и площадь.

5*.Периметр квадрата 24см. Найди его площадь.

                                                          Вариант 1

1.Реши задачу

Купили 45м ткани . из 16м сшили блузки, а из остальной ткани 5 платьев. Сколько метров ткани идет на 1 платье?

2.Вычисли

8х2                   63 : 7                     12 : 2 + 6х6

7х6                   18 : 3                      (35 - 8) : 3

3х9                   21 : 3                      43 – 4х9 + 18

8х8                   42 : 7                      40 : 5 : 4х8

3.Сравни

48ч…….3сут                            100 см…….1м

15сут…..1мес.                           3см6мм……..63см

1ч…….60мин                           4дм6см…….40см

4.Длина прямоугольника 6 см, а ширина 2 см. Начерти прямоугольник, найди его периметр и площадь.

5*.Периметр квадрата 32 см. Найди его площадь.

Контрольная работа № 7 по теме «Внетабличное умножение и деление»

                                                               Вариант 1

1.Вычисли

30х2                                 20х4                                 40х2

30х3                                  80 : 4                                60 : 3

2.Реши задачу

За 10 булочек заплатили 80 рублей. Сколько стоят 6 таких булочек?

3.Вычисли

30х3 – 25                                  0 : 50 : 5

68 – 40 : 2                                 50 : 10

3х30 – 4х20                               30 : 3

1х4 х20                                      80 : 20

4.Реши уравнения

х : 9 = 10                      60 : х = 20                       х. 3=60

                                                               Вариант 2

1.Вычисли

40х2                                 50х2                                 80: 4

30х3                                  40 : 4                                60 : 2

2.Реши задачу

На 10 костюмов идет 40 м ткани. Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить 8 костюмов?

3.Вычисли

20х2 – 32                                  0 : 6 х 10

54 – 60 : 3                                 80 : 10

7х10 – 40 : 2                               40 : 20

5х1 х20                                      90 : 3

4.Реши уравнения

х . 6 = 60                      80 : х = 4                       х: 20=4

Контрольная работа № 8 по теме «Деление с остатком»

Вариант 1

1.Найди частное и остаток. Сделай рисунок.

10 : 3                                  8 : 5                   6  : 4

2.Число разделили на 6. Напиши, какие остатки могут быть.

3.Найди частное и остаток.

14 : 3                 23 : 4                          42 : 5          17 : 6                   65 : 8

4.Реши задачу

На 1 платье идет 3 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 17 м ткани?

Вариант 2

1.Найди частное и остаток. Сделай рисунок.

9 : 4                                  7 : 2                   8  : 3

2.Число разделили на 8. Напиши, какие остатки могут быть.

3.Найди частное и остаток.

14 : 3                 43 : 8                          19 : 6          54 : 7                   82 : 9

4.Реши задачу

У Оли 25 рублей. Сколько булочек по 7 рублей она сможет купить?

Контрольная работа № 9 по теме «Деление с остатком»

Вариант 1

1.Выполни вычисления

45х2                           96 : 3                               85 : 17

18х4                           80 : 5                                58 : 29

48 – 24 : 3х5                                   3х (11 + 13) : 2

2.Выполни деление с остатком

51 : 20                           30 : 7

3.Реши задачу

На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 52 м такой же ткани?

4*.В двух корзинах было 24 груши. Когда из одной корзины переложили в другую 4 груши, в обеих корзинах груш стало поровну. Сколько груш было в каждой корзине сначала?

Вариант 2

1.Выполни вычисления

16х3                          84 : 4                               75 : 25

49х2                           90 : 5                                96 : 12

32 + 8х5 : 4                                   (84 -20) : 8х7

2.Выполни деление с остатком

62 : 30                           40 : 6

3.Реши задачу

Масса 8 одинаковых корзин с виноградом весит 96 кг. Сколько кг винограда в 5 таких корзинах?

4*.На 2 полках было 28 солдатиков. Когда с одной полки на другую переставили 5 солдатиков, на полках солдатиков стало поровну. Сколько солдатиков было на каждой полке сначала?

Контрольная работа № 10 по теме «Числа от 1 до 1000»

Вариант 1

1.Запиши число, которое:

-при счете предшествует числу 700;

-при счете следует за числом 499;

-меньше, чем 3 сотни на 2;

-больше, чем 248 на 3;

2.Выполни вычисления

409 + 80                       231 + 457                                 865 – 243

745 – 40                        562 + 376                                 918 – 357

340 + 60 – 1                            579 + 1 -300

3.Реши задачу

Во время ремонта гостиницы установили 40 дубовых дверей, березовых в 2 раза больше, чем дубовых, а сосновых на 30 меньше, чем березовых. Сколько сосновых дверей установили в гостинице?

4*.Ученик разделил некоторое число на 7 и получил в частном 3 и в остатке 4. Запиши частное и остаток, которые получатся при делении этого числа на 9.

Вариант 2

1.Запиши число, которое:

-при счете предшествует числу 900;

-при счете следует за числом 599;

-меньше, чем 4 сотни на 2;

-больше, чем 359 на 2;

2.Выполни вычисления

507 + 30                       342 + 254                                 679 – 457

478 – 70                        573 + 318                                 738 – 372

420 + 80 – 1                            689 + 1 -400

3.Реши задачу

За 1 месяц фирма застеклила 30 павильонов, балконов в 2 раза больше, чем павильонов, а лоджий на 100 больше, чем балконов. Сколько лоджий застеклила фирма за этот месяц?

4*.Ученица  разделила  некоторое число на 6 и получил в частном 7 и в остатке 5. Запиши частное и остаток, которые получатся при делении этого числа на 8.

Контрольная работа № 11 по теме «Приемы письменного умножения и деления»

Вариант 1

1.Реши задачу

Туристы в первый  день прошли  28 км, а во второй день проехали на автомобиле в 7 раз больше. Сколько км пути преодолели туристы за два дня?

2.Вычисли в столбик

325х3                        256х3                                     940 : 4

99х8                          762 : 6                                    686 : 7

3.Сравни

3ч….170 мин                              6м 5см……650 см

2мес…..90сут                              3см 7мм…..40мм

15ч…..1сут                                  50дм…..4м

4.Реши уравнения

х : 6 = 112                     х.5 = 925                              536 : х = 67

5*.Отец и сыновья катались на двух- и трехколесных велосипедах. У велосипедов было 7 колес. Сколько сыновей у отца?

Вариант 2

1.Реши задачу

В ларек привезли 32 мешка капусты, а в магазин в 6 раз больше. Сколько мешков капусты привезли в ларек и магазин вместе?

2.Вычисли в столбик

468х2                        87х9                                     717 : 3

327х3                          882 : 7                                    544 : 8

3.Сравни

30ч….1сут                                       6м ……60 см

2ч…..100мин                                   5см 8мм…..58мм

3мес…..80сут                                 480см…..4м8см

4.Реши уравнения

х . 6 = 792                     х : 5 = 198                              819 : х = 117

5*.В конверте лежали вырезанные из бумаги квадраты, круги и треугольники – всего 7 штук. Квадратов в 3 раза больше, чем треугольников. Сколько в конветре кругов, квадратов и треугольников?

Контрольная работа № 12 по теме «Умножение и деление»

Вариант 1

1.Реши, раскладывая на удобные слагаемые. Действуй по образцу.

520 : 4 = (400 + 120) : 4 = 130

680 : 4                                    320 : 2

840 : 7                                    780 : 6

2.Реши уравнения

х-330 = 480                    х : 240 = 4                          х : 4 = 240

3.Реши задачу

В магазин привезли 12 ящиков с помидорами по 6 кг в каждом и 10 ящиков с огурцами по 9 кг в каждом. Сколько килограммов овощей привезли в магазин?

4*.Как расставить 12 флажков на крыше здания, чтобы на каждой стороне их было по 4?

Вариант 2

1.Реши, раскладывая на удобные слагаемые. Действуй по образцу.

520 : 4 = (400 + 120) : 4 = 130

690 : 3                                    260 : 2

960 : 6                                    910 : 7

2.Реши уравнения

х-430 = 380                    600 : х = 200                          х . 4 = 920

3.Реши задачу

Для детского сада закупили 5 ящиков мандаринов по 12 кг в каждом и 4 ящика яблок по 16 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов закупили для детского сада?

4*.Как расставить 14 камней вокруг квадратной клумбы, чтобы на каждой стороне камней было поровну?

Итоговая контрольная работа № 13

Вариант 1

1.Вычисли

75 : 5                           203х4                              34 : 5

33 : 3                           900 : 30                           213 : 7

23х4                             760 : 4                            305 : 10

2.Выполни вычисления в столбик

345 + 267                              818 : 3

610 – 345                               134х4

3.Реши задачу

В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики в каждом. Сколько получилось букетов?

4.Сравни

1кг….532г                                        5м2дм……25дм

1сут….23ч                                        3дм……200см

6дм3см….630см                              3ч…..120мин

5.Начерти прямоугольник со сторонами 8см и 6см. Найди его периметр и площадь.

Вариант 2

1.Вычисли

105 : 7                           305х3                              53 : 7

66 : 6                           100 : 50                           243 : 8

28х4                             960 : 4                            405 : 10

2.Выполни вычисления в столбик

438 + 178                              714 : 3

712 – 333                               258х3

3.Реши задачу

С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой 258 кг. Всю морковь разложили в мешки по 9 кг. Сколько мешков потребовалось?

4.Сравни

300 г….1кг                                        6м3дм……66дм

2сут….40ч                                        6дм……600см

3дм2см….320см                              1ч…..100мин

5.Начерти прямоугольник со сторонами 5см и 7см. Найди его периметр и площадь.

             Входная контрольная работа № 1 по теме «Предложение. Слово»

                                                  Счастливо, Ивушкин!

Первого сентября будильник с батарейкой внутри показывал восемь часов. Папа, мама и мальчик с букетом вышли из дверей своей квартиры. Замок захлопнулся с веселым звоном. Они быстро сбежали по лесенкам с третьего этажа.

Много ребят с букетами и без букетов шли и бежали по широкому проспекту прямо к школе. Но папа, мама и мальчик свернули в переулок. Оттуда к ним направлялась серая со светлыми пятнышками лошадь. Ивушкин попрощался со своим другом. Лошадь кивала ему. Счастливо, Ивушкин!

Грамматическое задание

1.Спиши текст.

2.Подчеркни гласные буквы в словах первого предложения.

3.Во втором предложении подчеркни звонкие согласные.

4.Расставь ударения в словах третьего предложения.

5.В четвертом предложении подчеркни согласные буквы, обозначающие мягкие звуки.

Словарный диктант (№1)

Праздник, четыре, вместе, орех, ракета, овес, восток, понедельник, заря, пшеница, альбом, погода,  трактор, черный,  картофель.

Словарный диктант (№2)

Петрушка, огород, компьютер, столица, шоссе, четверг,  пороша, чувство, лестница, интересно, коллектив, коллекция,  аккуратно, килограмм,  желать.

Словарный диктант (№3)

Самолёт, комната, ромашка, однажды, кровать, рябина, около, трамвай, солома, Красная   площадь, вокруг, потом, приветливо,  Кремль,  растение.

Словарный диктант (№4)

             Воскресенье,  гвоздика,   герой,   животное,  завтрак,  заря,  здравствуй,  квартира,    одуванчик, песок,  пирог, помидор, поэт,    сирень, солдат.

Контрольное тестирование по теме «Предложение. Словосочетание»

                                                              Вариант 1

А1.Отметь повествовательное предложение

□Какую пользу приносят людям насекомые?

□Как хорошо было за городом!

□На вечернем небе.

□В школе раздаются радостные голоса людей.

А2.Какое предложение называется вопросительным?

□которое произносится спокойным голосом

□в котором советуют что-либо сделать, действовать

□в котором о чем-то спрашивают

□в котором о чем-то сообщают

А3.Найди простое распространенное предложение.

□На площадке стояли подъемные краны.

□Сегодня холодно.

□Белый снег пушистый.

□Ребята собрались за ягодами, и Тарас разбудил сестру.

А4.Что такое словосочетание?

□два любых слова

□два слова, связанных по смыслу

□подлежащее и сказуемое

□второстепенные члены предложения

В1.Укажи сложное предложение.

□Рано утром дети пришли в сосновый лес.

□Дети долго гуляли в тенистом саду.

□Девочки пели веселую песенку, а мальчики слушали их.

□Солнце, веселый, плывет, привет, умные, брат.

В2.Что такое второстепенные члены предложения?

□все члены предложения, кроме главных

□подлежащее и сказуемое

□все трудные слова

□половина слов

В3.Какая запись не является словосочетанием?

□прекрасная музыка

□туман над лесом

□ребята играют

□под голубыми небесами

С1.Как называется предложение , состоящее только из главных членов?

□простое

□распространенное

□сложное

□нераспространенное

С2.Укажи главные члены предложения.

Сквозь зелень сверкнул золотой шпиль древнего храма.

□сквозь зелень

□шпиль храма

□сверкнул шпиль

□золотой шпиль

Контрольное тестирование по теме «Предложение. Словосочетание»

Вариант 2

А1.Отметь повествовательное предложение

□Где ночуют птицы?

□Как хорошо летом в лесу!

□На широких полях.

□Побежали дети по звериным следам и заблудились.

А2.Какое предложение называется вопросительным?

□которое произносится выразительно

□в котором советуют что-либо сделать, действовать

□в котором о чем-то сообщают

□в котором о чем-то спрашивают

А3.Найди простое распространенное предложение.

□Сосновый бор пахнет смолой.

□Стройные ели.

□И под утро снегом.

□Кошка играла с котятами, их согревало солнышко.

А4.Что такое словосочетание?

□два  последних  слова

□два слова, связанных по смыслу

□подлежащее и сказуемое

□главные  члены предложения

В1.Укажи сложное предложение.

□От сильной бури повалилась старая береза.

□Холод сковал озеро, птицам грозила гибель.

□Много счастливых минут доставляют книги.

□Природа, друзья, бумага, звезда, крепко, избы.

В2.Что такое второстепенные члены предложения?

□все члены предложения, кроме  главных

□подлежащее и сказуемое

□все словарные  слова

□все слова, обозначающие предмет

В3.Какая запись не является словосочетанием?

□наступила осень

□лежал на полке

□на дне лодочки

□пакет с яблоками

С1.Как называется предложение , состоящее только из главных членов?

□простое

□распространенное

□сложное

□нераспространенное

С2.Укажи главные члены предложения.

Многие звери меняют к зиме свой летний наряд.

□звери меняют

□многие звери

□летний наряд

□меняют к зиме

           Контрольная работа по теме «Правописание  частей слова»

1.Подобрать к каждому слову однокоренное проверочное слово. Выделить в проверочных словах корень.

Водичка, больной, гористый, глазной, грибной.

2.Списать предложения. В однокоренных словах выделить корень.

В лесу осиновом дрожат осинки.

С своей волчихою голодной выходит на дорогу волк.

В лесной сторожке здесь живет Иван Кузьмич – лесник.

Ворона каркнула во все воронье горло.

3.Подобрать к данным словам однокоренные имена существительные.

Ходить, писать, лить, жить, грибной, больной, пилить.

4.Выписать глаголы, у которых есть приставки.

Шалун уж заморозил пальчик. Попрыгунья-стрекоза лето красное пропела. Зацветают цветы на лугу. Посадил дед репку.

5.Разобрать слова по составу.

Старушка, моряки

                             Контрольный диктант за 1 полугодие

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берез и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.

Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

Слова для справок: оляпка, водяной

Грамматическое задание

1.Разберите предложения по членам: вариант 1 – третье, вариант 2 –десятое.

2.Разберите по составу слова: осинка, переход

3.Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными, которые можно проверить.

Контрольный диктант по теме «Однокоренные слова»

Прощание с осенью.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе к дому.

Слова для справок: стало, подмерзла.

Грамматическое задание:

1.В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое, определите части речи.

2.Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.

3.Подберите к словам дождь, светлый однокоренные слова.

          Контрольная работа по теме «Имя существительное»

1.Запишите по два имени существительного женского, мужского и среднего рода.

2.Запишите 5 имен существительных с шипящим звуком на конце.

3.Разберите по составу слова рыбка, тишина, лесною.

4.К каждому из данных слов подобрать однокоренные имена существительные.

Кричать, смелый, дрожать, ночной, помогать, мышиный, зеленый.

5.Спиши предложения. Обозначь имена существительные.

Пчелы выползли из улья. Ребята разъезжали по озеру на плоту. В тростнике плавал белый лебедь. Над норой лисицы жила белка. В субботу бабушка купила на рынке килограмм яблок.

6.Подобрать к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные.

Душистая (сирень), жареный, косолапый, звездная, верный, футбольный, кудрявая, дружный, трусливый.

                   Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке  лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание

Вариант 1

1.Подчеркните в четвертом предложении главные члены, выпишите словосочетания.

2.Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания

Трусливый мальчик, узкий ручей.

3.Определите род, число и падеж имен прилагательных в словосочетаниях.

Сосновую шишку, крепким клювом.

Вариант 2

1.Подчеркните в пятом  предложении главные члены, выпишите словосочетания.

2.Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания

Старательный ученик, высокий куст.

3.Определите род, число и падеж имен прилагательных в словосочетаниях.

Сосновую шишку, крепким клювом.

                           Контрольная работа по теме «Местоимение»

1.Спиши текст, подчеркни личные местоимения.

Я живу в Москве. Учусь я в третьем классе. Наш класс дружный. У меня есть подруга. Она всегда помогает мне в трудную минуту. Я горжусь своей подругой.

2.Вставь пропущенные местоимения. Спиши.

……буду рисовать домик. А…..что будешь делать? Завтра….идем в театр. Кого….ждете? Почему…..опаздывают?

3.Выпишите местоимения.

Я, на, ты, вот, мы, вы, обо, он, оно, она, со, и, про, они.

4.Определи  лицо, число, род местоимений.

Он –

Она-

Я-

Оно-

Вы-

5. Укажи местоимения 1-го лица.

1) я, мы             2) ты, вы                 3) он, она, оно, они

6. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?

1)я, мы               2) ты, вы                  3) он, она, оно, они

7. Выбери местоимения 3-го лица.

1)я   2) он   3)ты   4) она   5) мы   6) оно   7) они   8) вы

8.Определи падеж местоимений: у меня, у нас, у тебя, у вас.

                            Контрольное тестирование по теме «Глагол»

                                                         Вариант 1

А1.Какую роль выполняют глаголы?

□обозначают признак предмета

□обозначают предмет

□обозначают количество предметов

□обозначают действие предметов

А2.Выбери правильное утверждение.

□Глагол – это член предложения.

□Глагол – это часть слова.

□Глагол – это часть речи.

□Глагол в предложении обычно бывает подлежащим.

А3.Укажи глаголы-антонимы.

□идти – шагать

□строить-разрушать

□блестеть – сиять

□смотреть – глядеть

А4.Укажи строку, в которой приведены все глаголы.

□воздух, девять, холодный

□купание, находка, полет

□рыбный, пушистый, речной

□побелить, молодеть, повторить

В1.В какой строке приведены глаголы только в настоящем времени?

□видел, слушал, смеялся

□вижу, слушаешь, смеется

□увижу, услышу, посмеюсь

□видели, слушаем, посмеемся

В2.От чего зависит род глагола в прошедшем времени?

□от частицы НЕ , которая пишется раздельно

□от окончания имени прилагательного

□от рода имени существительного, с которым глагол связан по смыслу

□от звонких и глухих согласных в некоторых словах

В3.В каком предложении два глагола?

□Медленно шагает караван верблюдов.

□Капля камень точит.

□Смола сосны называется живицей.

□Лежу на спине и слушаю пение птиц.

С1.Сколько глаголов в тексте?

Солнце освещает лесную чащу. В овраге журчит ручей. В траве трещат кузнечики. Для зеленого борща мы нарвали сочный щавель.

□3

□4

□5

□6

С2.В каком варианте от слов ГОЛОС, ЗЕМЛЯ, ПРАВДА, СВЕТ образованы глаголы?

□голосовые, земляной, правдивый, светлый

□голосить, приземлиться, оправдать, светить

□голосок, землица, правый, светлеет

□голоса, земли, с правдой, просвет

                                                         Вариант 2

А1.Какую роль выполняют глаголы?

□обозначают признак предмета

□обозначают предмет

□обозначают количество предметов

□обозначают действие предметов

А2.Выбери правильное утверждение.

□Глагол – это член предложения.

□Глагол – это часть слова.

□Глагол – это часть речи.

□Глагол в предложении обычно бывает подлежащим.

А3.Укажи глаголы-антонимы.

□идти – стоять

□строить-возводить

□сражаться - драться

□завертел - закружил

А4.Укажи строку, в которой приведены все глаголы.

□воздух, девять, холодный

□петь, шептать, любить

□рыбный, пушистый, речной

□купание, находка, полет

В1.В какой строке приведены глаголы только в настоящем времени?

□видел, слушал, смеялся

□дарю, видишь, работаешь

□увижу, услышу, посмеюсь

□видели, слушаем, посмеемся

В2.От чего зависит род глагола в прошедшем времени?

□от частицы НЕ , которая пишется раздельно

□от окончания имени прилагательного

□от рода имени существительного, с которым глагол связан по смыслу

□от звонких и глухих согласных в некоторых словах

В3.В каком предложении два глагола?

□Хамелеон видит добычу и выбрасывает язык.

□Песца называют полярной лисицей.

□Комнатные растения украшают наши жилища.

□В глубине моря царит темнота.

С1.Сколько глаголов в тексте?

У лесных тропинок все лето цветут одуванчики. Семена одуванчика быстро созревают и плывут в воздухе. Вечером одуванчики закрывают свои лепестки.

□6

□5

□4

□3

С2.В каком варианте от слов ГОЛОС, ЗЕМЛЯ, ПРАВДА, СВЕТ образованы глаголы?

□голосовые, земляной, правдивый, светлый

□голосить, приземлиться, оправдать, светить

□голосок, землица, правый, светлеет

□голоса, земли, с правдой, просвет

                                Итоговый  контрольный диктант

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтее дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.  

Все радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

Грамматическое задание

1.Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.

2.Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.

3.Разберите предложения по членам. Вариант 1 – второе, вариант 2 – третье.