«Здравствуй, Осень»
план-конспект занятия на тему

Воспитатель

Нагоева Ольга Леонидовна

г. Москва ЮАО ГБОУ д/с №835     

Открытое занятие по развитию речи в средней группе

 «Здравствуй, Осень»

Образовательная область «Коммуникация»

Цель: закрепление знаний детей об характерных признаках осени и обобщающих понятий «овощи», «фрукты».

Задачи:

1.      Продолжать учить детей различать овощи и фрукты, называть их и группировать.

2.      Развивать речевую активность, обогащать словарный запас.

Оборудование:  муляжи овощей и фруктов, игрушки: заяц, медведь, белка, лиса, волк, ёж.

Ход занятия:

I – Организационный момент.

Воспитатель : Посмотрите, сколько гостей к нам пришло в группу!

Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель:

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах,

Это платье золотое

У берёзы на плечах.

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

Воспитатель: О каком времени года говорится в этом стихотворении.

Дети: об осени.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: листья на деревьях пожелтели, листья опадают с деревьев.

Воспитатель: Правильно сейчас на улице Осень. Деревья стоят в золотом наряде. Листья на деревьях желтеют и опадают. Звери тоже готовятся к зиме. Вот наш зайчик поменяет свою серую шубку на белую. Медведь наедает себе жир под кожей и будет спать всю зиму в берлоге. Белочка запасла себе орехов и грибов в дупло. Лиса и волк будут зимовать в норке. Ёж наносил себе листьев в нору.

Ребята  посмотрите, какую большую корзину с фруктами и овощами  приготовила нам Осень.

Воспитатель: Ребята давайте назовем, какие овощи и фрукты лежат в корзине.

Дети: Называют содержимое корзины.

Воспитатель: ребята давайте поиграем с подарками, которые приготовила нам Осень, а наши гости посмотрят, как хорошо мы знаем фрукты и овощи.

Игры:

1.        «Назови ласково»

2.         «Расскажи какой »

Цель:  Расширять словарный запас и учить находить сходства и различия между предметами,  развитие логики ребенка,  развивать внимание, память, научить ребенка классифицировать объекты по общему признаку.

Воспитатель: Молодцы ребята играете вы хорошо, а загадки отгадывать умеете?

Дети: умеем.

Воспитатель: Сейчас мы проверим, но сначала давайте немного отдохнем и поиграем нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать ….

Цель:  Увеличение подвижности пальцев, развитие силы и гибкости пальцев, снижение физической усталости, морального напряжения во время занятия, массаж  активных точек на пальцах и ладонях.

Воспитатель: А теперь мы вернемся к нашим загадкам.

Загадки:

Цель: испытать сообразительность

Сидит дед во сто шуб одет, 
Кто его раздевает, 
Тот слезы проливает. (Лук)

Я самый кислый фрукт на свете,

Но я полезен даже детям.

Из теплых стран вам шлю поклон!

Кто я? - Ваш желтый друг... (лимон)

Ярко-красные томаты
На кустах ведут дозор.
Приготовим мы салаты,
Скажем: «Вкусный ...!» (помидор)

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся... (фрукты)

И зелен, и густ,
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом... ( Картошка)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (груша)

Итог занятия:

– Ребята, чем занимались, что нового узнали сегодня?

– До, свидания!