Серия "Успешный школьник" для учащихся начальных классов (игры-упражнения по русскому языку, математике, литературному чтению).
проект по теме

Серия включает в себя 11 игр-упражнений: 5 по русскому языку и 6 по математике. Серия «Успешный школьник» разработана в помощь родителям, детям и учителям. Данное пособие может быть использовано не только для индивидуальной работы в школе и дома, но и для групповой при проведении уроков в общеобразовательных школах, в классах коррекции (по новому образовательному стандарту второго поколения).   Это  готовые двусторонние карточки (по разным темам школьной программы): с одной стороны задание, а с другой - ответ и дидактический материал для осмысления ошибки, её исправления и отработки.

Экспериментальная деятельность по апробации данных пособий проводилась на протяжении 10 лет. Результаты исследования показали, что использование данных пособий позволяет справиться со школьными трудностями в кратчайшие сроки в увлекательной форме, качество знаний учащихся повышается на 5-15%. На слайдах представлены результаты апробации игр-упражнений за 4 года.

Условие: ребёнок играет ежедневно в течение 10 минут.

Карточки с заданием,  с которым ребёнок справился без ошибок, откладываются в сторону (в одну стопку). Ученик продолжает работать с оставшимися карточками.

Достоинство пособий состоит в том, что они дают возможность для плодотворной самостоятельной работы ребёнка и самопроверки знаний. Игры-упражнения способствуют развитию интереса к русскому языку и математике. Дети в кратчайшие сроки усвоят  те темы, которые обычно  вызывают затруднения при усвоении. Качество знаний у учащихся, работающих по данным пособиям, значительно повысится.

Каждый учитель в процессе своей педагогической деятельности встречает немало учащихся, которые испытывают трудности при усвоении  программы  по математике. Одной из основных задач обучения математике является формирование сознательных, прочных, доведённых до автоматизма, навыков вычислений. 

В серию по математике включены темы: «Величины», «Состав чисел в пределах 10», «Сложение  чисел с переходом через десяток в пределах 20», «Вычитание в пределах 10», «Табличные случаи умножения», «Табличные случаи деления». 

Игры-упражнения по русскому языку  серии «Успешный школьник»: «Словарные слова, 4 класс», «Характеристика звуков», «Слова-синонимы», «Слова-антонимы», «Падежи».

Апробация игр-упражнений проводилась в течение 10 лет. Результаты проведенных исследований  показали, что пособия позволяют справиться со многими  трудностями  по русскому языку в кратчайшие сроки. Качество знаний у учащихся повышается на  5-12%. На последующих 5 слайдах представлены положительные результаты апробации игр-упражнений.

Ко всем дидактическим пособиям серии «Успешный школьник» прилагаются аннотации,  пояснительные записки, результаты апробации, рецензии кандидата филологических наук Светланы Валерьевны Шармар и кандидата педагогических наук Людмилы Романовны Маркиной.

Мне хотелось бы представить Вам  ещё одно пособие  «33 ступени к успеху». В нём собраны игры-упражнения для развития техники чтения в начальной школе.

Возраст детей, которым адресовано пособие, 6-10 лет. При этом хочется отметить, что если начать учить ребёнка читать до поступления в школу, то  данное пособие можно использовать уже с возраста 4 лет, но уже тогда не в полном объёме.

Замысел этого дидактического пособия возник в ответ на насущную потребность в оказании действенной помощи учителям и родителям в работе с учащимися,  испытывающими трудности при обучении чтению.

 На протяжении всей своей педагогической деятельности я тщательно изучала и использовала в работе с детьми эффективные методики обучения чтению: развитие оперативной памяти по методике Федоренко, методика Зайцева, таблицы Шульте и др.

Я обобщила опыт учителей и методистов по данному вопросу, при создании пособия учла причины низкой техники чтения и индивидуальные особенности учащихся, разработала систему упражнений, которые прошли апробацию в течение 15 лет и дали хорошие результаты. В апробации принимали участие только те дети, которые испытывали трудности при обучении чтению. Результаты исследования показали, что качество чтения у детей, работающих по пособию, значительно повышается уже в течение  первых 20 дней: ребёнок делает меньше ошибок, скорость чтения   увеличивается от 15 до 30 слов. Повышается интерес к чтению.

Читательские навыки сегодняшних школьников вызывают серьёзную тревогу у педагогов и родителей. Нарушения при чтении у учащихся начальной школы оказывают отрицательное влияние на весь процесс обучения.

Коррекция нарушений требует целенаправленной и кропотливой работы педагогов, родителей и логопедов.

Чтобы этот процесс был интересным, познавательным и нескучным для обучающихся, необходимо разнообразить работу различными играми-упражнениями, которые помогут превратить сложный процесс чтения в интересную игру.

Процесс чтения включает в себя сложнейшие психофизиологические механизмы организации внимания, произвольной регуляции и контроля деятельности, артикуляции, слухового, звуко-буквенного и фонемного анализа, зрительно-пространственного восприятия, зрительной и слуховой памяти и др.

Существует множество причин, объясняющих трудности при обучении чтению:

• несформированность процесса синтеза звуковых элементов
• неустойчивость произвольного внимания
•  несформированность процессов зрительного анализа
• индивидуальные особенности темперамента
• инертность нервных процессов
•  недостатки в артикуляции
•  недостаточность развития антиципации (догадки)
• малый объём кратковременной памяти
•  недостаточно развитое поле чтения,
•  неразвитость периферийного зрения.

Методическое требование к работе с пособием:  постепенное движение от 1 ступени к другой. Пособие можно использовать только для индивидуальной работы с ребёнком во внеурочное время.

Каждый ребёнок в своём развитии индивидуален. Поэтому допускается прохождение одной ступени не за 1 день, а за несколько. Минимальное время занятий, на которое рассчитано пособие 33 дня. Но если необходимо, то время занятий может быть увеличено на необходимое. Из практики замечено, что максимальное время прохождения 1 ступени обычно составляет 4 дня.

Для удобства  пользования в книге имеется «Таблица успеха», где взрослый фиксирует этапы продвижения по ступеням (дата, страницы).

Какие условия предъявляются при работе с пособием?

• Работать ежедневно
•  Рекомендовано заниматься по пособию ежедневно в течение 25-30 минут.
•  Ребёнок должен заниматься  только со взрослым.
•  Никогда нельзя начинать заниматься с ребёнком в плохом настроении.
• Необходимо ориентировать ребёнка только на успех. Чаще хвалить его, говорить «У тебя всё получится. Я верю в тебя!».
• Необходимо отмечать рост, сравнивать сегодняшние результаты со вчерашними, радоваться каждому шагу вперёд, каждому успеху.

Задания игр-упражнений подобраны по принципу усложнения: слог-слово-предложение-текст. В основном, используются короткие рассказы Л.Н.Толстго, В. Бианки, Г.Скребицкого, И.Соколова-Микитова и др. писателей. В книге много интересных текстов, которые повествуют об истории изобретений.

Каждая страничка пособия построена по следующему принципу: верхняя часть - для чтения ребёнком, а нижняя часть страницы – пошаговая инструкция для взрослых.

Обычный шрифт  взрослый читает про себя, а то, что выделено курсивом, он произносит вслух  для  ребёнка. Для меня было важным создать такое пособие, которое было бы удобным и понятным любому человеку. Не обязательно иметь педагогическое образование, чтобы помочь своему ребёнку читать лучше. Для занятий по пособию потребуются лишь песочные часы, карандаш.

«33 ступени к успеху» - некий инструмент,  который зазвучит и в руках профессионалов, и у тех, кто не имеет педагогического образования, но очень хочет сделать своего ребёнка успешным.