Игра-кругосветка по правилам дорожного движения для 1 - 3 класса
методическая разработка (1 класс) на тему

                         Игра - кругосветка «Волшебный светофорик» 1-3 класс

                                                                                              Автор-составитель

                                                                                        Желонкина Е Н

                                                                                                   МАОУ гимназия №55

Цель игры:

• Активизация учащимися знаний правил дорожного движения в процессе игры;
• Развитие навыка работы в группе и индивидуально;
• Сплочение детского коллектива.

Реквизиты:

• Карточки с названиями станций,
• Маршрутные листы для каждой команды,
• Картинки с ребусами,
• Костюм светофора для ведущего и свисток (клаксон),
• Листы с вопросами для ведущих на  станциях.

Ход игры:

1. Линейка всех учащихся . Знакомство с ведущим - Волшебным Светофором.
2. Объявление  станций и знакомство с ведущими станций.
3. Раздача маршрутных листов командам.
4. Объявление правил игры:

• На выполнение задания на станции дается 3 минуты,
• По сигналу Светофора (гудок в свисток) происходит смена станций,
• Выполнение заданий оценивается по пятибальной системе,

5. После прохождени всех станций, построение на линейку и подведение итогов,
6. Награждение победителей.

Содержание и названия станций кругосветки.

1 станция: «Пассажирская»

На улице будьте внимательны дети!

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

1. Зачем нужно знать и выполнять правила дорожного движения?
2. Кого называют пассажиром?
3. Где нужно ожидать трамвай, троллейбус, автобус?
4. Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?
5. Через какую дверь нужно входить в автобус (троллейбус, трамвай)?
6. Как нужно себя вести в общественном транспорте?
7. Как должен пешеход пройти на тротуар при выходе из трамвая?
8. Как нужно обходить стоящий на дороге или остановке общественный транспорт?
9. Как нужно обходить трамвай?
10.  Как перевозить мелких домашних животных в общественном транспорте?

Как бы ни  был труден путь,

Ты в дороге вежлив будь.

Место старшим или старым

Уступить не позабудь!

2 станция: «Пешеходная»

Будь внимателен всегда,

Обойдет тебя  беда.

Ваше здоровье вы берегите

По зебре дорогу переходите.

1. Каковы обязанности пешеходов?
2. Что запрещается пешеходам?
3. Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?
4. Что такое тормозной путь транспорта?
5. От чего зависит тормозной путь?
6. Как можно ходить пешеходам по тротуару и обочине?
7. Что помогает при переходе улиц и дорог?

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движения

       Выполнять без возражения.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

1. Кто из вас идет вперед,

Только там, где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

3. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

4. Знает кто, что красный свет –

Это значит – хода нет?

3 станция: «Загадочная»

Нет конца у строчки,

Где стоят три точки…

Кто придумает конец,

Тот и будет молодец.

Чтобы я тебя повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ….(автомобиль).

В магазине мы купили

Глобус круглый и большой.

Об одном мы позабыли,

Как нести его домой?

Но, подъехав к остановке,

Дверь открыл и очень ловко

Вмиг привез и нас и глобус

Замечательный…(автобус).

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный …(грузовик).

Он и в поле, и на стройке,

Он почетный трудовик.

Тяжесть он выносит стойко

Возит грузы …(грузовик).

Очень нужен он в пути,

Где дорогу перейти?

Он расскажет «что» и «как»

Знать его …(«дорожный знак»).

Мы на улицу пошли,

Светофора не нашли.

Как дорогу перейти,

Если «зебра» на пути?

Мы гадали, мы решали,

Что же это за проход?

А потом мы все узнали

«Зебра» - это … (переход).

Напомни ротозею строго:

«Стоп! Здесь проезжая дорога!»

Кто так на улице резвится

Потом окажется в … (больнице).

Этот конь не есть овса,

Вместо ног – два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем!

Только лучше правь рулем. (велосипед)

Чтоб приучить пешехода к порядку,

Размалевали асфальт как тетрадку,

Через дорогу полоски идут,

А за собой пешехода ведут. (зебра)

Мы хотим спросить про знак,

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(Осторожно, дети!)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

А в ночи глаза жука –

Два горящих огонька. (автомобиль).

Объямнить надо просто,

Будь ты млад или стар:

Проезжая часть -  для транспорта,

Для тебя – … (тротуар.)

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где есть народ,

Там, где надпись …(переход).

Шагаешь – впереди лежит,

Оглянешься – домой бежит .(дорога).  

4 станция: «Художественная».

Задание: нарисовать дорожный знак. («Кирпич», «Осторожно дети», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка»). Знак дается команде по уровню сложности.

5 станция: «Ребусная».

Задание разгадать ребусы от 5 до 10, в зависимости от возраста детей в команде. Предъявляются загаданные слова : дорога, машина, переход, светофор, зебра, велосипед, самокат, автомобиль, знак, правило.

6 станция: «Водительская».

Задание : провести игрушечную машину по полосе припятствий (горка, повороты, фишки) каждому члену команды. Чем точнее вождение, тем выше бал!

Приложение:

Примерный вид маршрутного листа.