Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса.
рабочая программа (4 класс) по теме

Отдел образования Администрации Тальменского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тальменская средняя общеобразовательная школа №2»

Тальменского района Алтайского края

Принято                                        Согласовано                                        Утверждаю

На заседании                                 Зам. директора по УВР                Директор школы

МО учителей нач. кл.                   _______  Фурсова Г.Д                _____ Кривошапкин В.Н.

протокол  № ________г.              ____» ________ 2013 г.              приказ №___________2013 г.

Рабочая программа

учебного предмета «ОРКСЭ»

Образовательная область «Человек и общество»

для 1 ступени

4 класс

на 2013 – 2014 учебный год

                                                                              Автор - составитель:                                                                                                    

                                                                              Татарникова Елена Арнольдовна

                                                                              учитель начальных классов

Тальменка 2013 год

Пояснительная записка

        Рабочая программа разработана на основе авторской программы курса «»Основы религиозных культур и светской этике. Основы православной культуры»» (автор А.В. Бородина).

      Данный методический комплект вошёл в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2013-2014 учебный год.                    

Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

• дать учащимся самые общие представления о возникновении и развитии православия в России, его событиях, традициях;
• сформировать у обучающихся нравственный идеал православной веры;

показать особую роль православия в истории России, в  становлении и развитии её духовности и культуры;

• воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям православной культуры;
• развивать представления младших школьников о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• обобщить знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученные в начальной школе, сформировать ценностно-смысловые мировоззренческие основы, обеспечивающие целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении и дальнейшем, на ступени основной школы;
• развивать способности младших школьников к обобщению в полиэтнической и многоконфессиональной социальной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Ценностные ориентиры содержания

  Предмет  в целом характеризуется,  как культурологический и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих, а также своей сопричастности им.

  Курс «Основы православной культуры» должен сыграть свою роль в расширении образовательного кругозора учащегося и в воспитании порядочного, честного и достойного гражданина.

Методы

Наиболее эффективным и удобным общепедагогическим методом является метод сотрудничества.

В качестве основных обучающих методов на уроках рекомендуются следующие:

• рассказ учителя
• рассказ – беседа
• беседа с учащимися
• ответы на вопросы учителя с использованием фрагментов текста учебника
• комментированное чтение
• викторины
• заочные экскурсии, путешествия
• творческие работы
• разгадывание и составление крестословиц
• просмотр фрагментов фильмов и др.

Место курса в учебном плане

Данный курс  «Основы православной  культуры» используется в рамках комплексного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики». Обучение организуется  с согласия  обучающегося и по выбору родителей.

Курс «Основы православной  культуры» рассчитан на 1 год обучения в 4 классе, на 34 часа учебного времени из расчёта один час в неделю.

Планируемые результаты

Личностные результаты

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной  принадлежности; становление гуманистических и демократических ценностей ориентации;
• формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
• формирование интереса к духовной культуре истории Отечества;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование умений не создавать конфликтов и находить выходы  из спорных ситуаций; формирование осознанной установки на миротворческое отношение в социуме;
• формирование уважительного отношения к иным мнениям, убеждениям (в том числе религиозным), к истории и культуре других регионов;
• наличие мотивации к получению знаний, труду, познавательной деятельности, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
• воспитание эстетических чувств, формирование эстетических потребностей и ценностей;
• приобщение к культурным отечественным традициям;
• формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни;
• овладение начальными навыками адаптации в постоянно изменяющемся мире и культурного потребления информации;
• воспитание уважения к семье как личной и общественной ценности;

Метапредметные результаты

• Овладение учащимися способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и находить средства её существования;
• освоение разных способов решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять и выбирать наиболее эффективные способы достижения результата;
• формирование аналитических способностей, понимание причин успеха или неуспеха учебной деятельности, формирование способности конструктивно действовать в ситуации неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• формирование умений использования знаково-символических средств информации;
• формирование способностей активного адекватного использования речевых средств и средств информационных коммуникативных технологий ля решения коммуникативных и познавательных задач;
• формирование умений и навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебного предмета и нормами информационной избирательности, этики и этикета (подготовка сообщений, рефератов, выступлений с аудио-, видео-, и графическим сопровождением, участие в диспутах);
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, выводов, установления причинно-следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям;
• формирование умения высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и прав каждого человека иметь свою; корректно в соответствии со своими убеждениями излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, явлений культуры и т.п.;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

• Овладение ценностными установками и знаниевыми основаниями для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию; готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• знакомство  с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; знание нравственных, духовных идеалов, хранимых  в культурных традициях России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
• понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
• формирование первоначальных общих представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в развитии культуры, в истории и современности России;
• формирование представлений о православии и его роли в культуре Отечества и истории российской  государственности;
• знакомство и формирование навыков понимания духовно – нравственного    смысла народной мудрости;
• формирование внутренней установки личности поступать согласной своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
• осознание ценности человеческой жизни;
• овладение основными понятиями религиозной культуры;
• овладение основными понятиями православной культуры;
• знания об особенностях и традициях православия и их понимание;
• ознакомление в общих чертах с понятиями христианства и православия, с историей христианства и историей православия в России;
• формирование общего представления о Священном Писании и Священном Предании, о содержании Библии как Священном Писании  христиан;
• овладение духовной и историко-культурологической лексики в объеме, предусмотренном требованиями Федерального государственного образовательного стандарта;
• ознакомление с главными православными праздниками, их происхождением и особенностями празднования;
• формирование представлений о Русской Православной Церкви, Таинствах Церкви;
• понимание религиозного и исторического основания православной культуры;
• формирование умений описывать различные явления религиозных традиций  и культур;
•  устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
• излагать сове мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
• соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
• строить уважительные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

Урочно- тематическое  планирование

Перечень учебно-методического обеспечения

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Литература для учащихся:

Бородина А.В. основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры: учебник для 4 класса М., 2013.

Методическая литература для учителя:

1. Бородина А.В. Рабочая программа к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры». 4 класс., 2013.
2. Программа курса «Основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры». 4 класс/авт.-сост. А.В. Бородина.     М., 2013