Упражнения на развитие внимания и наблюдательности.
материал по теме

Упражнения на развитие внимания и наблюдательности.

Наблюдение как метод познания окружающей действительности играет ведущую роль в формировании правильных первоначальных представлений и понятий, на основе которых делаются более сложные теоретические построения.

Ведение наблюдений за предметами или явлениями оказывает большое влияние на формирование различных способностей школьников, на их развитие и становление как личности. От правильности и точности первоначальных наблюдений в значительной мере зависит эффективность дальнейшего обучения.

В процессе правильно организованных наблюдений формируется очень важное качество личности – наблюдательность, т.е. умение подмечать в предметах и явлениях существенное, часто малозаметное, не выделяющееся из окружающего мира.

Развитие наблюдательности в начальной школе происходит в рамках любого предмета. Формировать наблюдательность прекрасно можно и на уроках математики, русского языка, рисования, технологии, но приоритет в её формировании принадлежит урокам окружающего мира.

Целенаправленно побуждать детей на уроках к мыслительной деятельности и специально обучать их приёмам наблюдения можно с помощью упражнений.

Упражнение №1 «Запоминай - ка»

Поставьте перед детьми какую-нибудь игрушку. Рассмотрите вместе этот предмет внимательно и спокойно. Затем предложите детям закрыть глаза. Уберите предмет и попросите детей вспомнить и назвать все его детали.
Затем вновь предъявите детям этот же предмет и коллективно побеседуйте о том, что мы назвали, а что не заметили и не назвали.
Следующий этап упражнения – нарисуйте изученную вещь по памяти.

Упражнение № 2 «Найди отличие».

Рассмотри картинки и найди, чем они отличаются друг от друга.

Упражнение № 3 «Путаница»

Разберись в хитросплетениях линий и найди, к какой стрекозе привязан шарик.

Упражнение № 4 «Найди ошибки художника»

Внимательно рассмотри картинку и найди, какие ошибки допустил художник.

Упражнение № 5 «Тень»

Найди тень от картинки и проведи линию.

Упражнение № 6 «Простое в сложном»

Понаблюдай, определи и нарисуй, на какие простые геометрические фигуры похожи деревья:

Упражнение № 7 «Определи последовательность»

Расставь цифры, в какой последовательности строился домик.

Упражнение № 8 «Аквариум»

Понаблюдай, определи, в каких 3 квадратах рыбки ни разу не повторяются.

Упражнение № 9 «Красное — чёрное». 

Покажите по 5 изображений предметов с красными и чёрными фрагментами, уберите и попросите записать названия предметов в 2 столбика. Предварительно проведите над первым столбиком красную черту, над вторым — чёрную.

Усложните условия игры. Покажите ребёнку в течение 5 минут как можно больше предметов и предложите сгруппировать их по общему признаку:

1) только чёрного цвета;

2) только красного цвета;

3) любого цвета, название должно начинаться со звука А;

4) относящихся только к деревьям;

5) только круглых;

6) только прямоугольных;

7) относящихся только к мебели;

8) относящихся только к посуде и т. д.

Упражнение № 10 «Учимся наблюдать»

Помоги кукле Маше собрать все конфетки. Посчитай их. Понаблюдай, чем они похожи и чем отличаются.

Ответь на вопросы:

Все ли конфеты одинакового размера?

Все ли конфеты имеют одинаковые фантики!

Все ли конфеты имеют одинаковую форму?

Все ли конфеты имеют одинаковый вкус?