Основы светской этики
план-конспект урока (4 класс) по теме

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Факультет международного образования

Кафедра ЮНЕСКО

Лаборатория истории и культуры религий мира

Тема: Нравственный поступок.

Слушатель специальных курсов повышения квалификации НО-55

Ткачева Валерия Вячеславовна

ГБОУ СОШ № 2000, южный округ.

Москва 2012

Цели:

- раскрыть на положительных примерах понятие «нравственный поступок»;

- способствовать развитию у детей  потребности  в совершении нравственных поступков, желание дарить людям радость.

-воспитывать уважение к друг к другу, взаимопомощь, забота о «ближнем».

 Оборудование: сказка « Необычная история» Е. Потапова; заготовки «волшебного солнышка» (основа, лучи), клей-карандаш, фломастеры; клубок с шерстяными нитками.

Методические рекомендации к уроку:

Учитель может подобрать любое другое  произведение по литературе, раскрывающий смысл нравственных поступков человека, на примере персонажей. Таким образом,  это поможет подвести детей к теме урока. Физкультминутка и игровой материал, должен быть направлены на то, чтобы вызвать положительные эмоции  у учеников и желание дарить друг другу радость. А также на развитие хорошего отношения между детьми.  Групповая работа  направлена на самостоятельное добывание знаний учащимися по данной теме.

                                          Приложение №1.

Автор: Елена Потапова

                                                Необычная история

Жил – был на свете мальчик Коля, обычный мальчишка, который ходил в детский сад и любил гречневую кашу. Но однажды с этим обыкновенным мальчиком случилась совсем необыкновенная история. В тот день погода стояла чудесная, и Коля решил пойти погулять.

 Он захватил с собой свою любимую красную машинку и вышел во двор. Тут он увидел Димку, соседского мальчишку. Димка был шалуном и задирой, и Коле совсем не хотелось с ним общаться. Он уже развернулся, чтобы незаметно уйти, как вдруг услышал Димин оклик:

- Эй, Колька, посмотри, что у меня есть!

Он  подбежал к мальчику и стал вертеть у него перед носом большое увеличительное стекло. Дима ни разу не видел такого огромного увеличительного стекла, и ему очень захотелось в него посмотреть.

- Дима, а мне можно в него глянуть?

- Ну, нет! Только, если ты мне дашь поиграть своей машиной на весь день, - ответил тот.

Мальчику было жаль своей машины, ведь он знал, как неаккуратно обращается с игрушками сосед. Но, все же, он согласился, уж очень хотелось получить увеличительное стекло. Когда обмен состоялся, Коля стал рассматривать все подряд: кору на дереве, свои пальцы, ободранную коленку. Потом он наклонился, чтобы рассмотреть в траве какого-нибудь жучка или муравья. Вдруг, мальчик чуть не подскочил от неожиданности. Коля увидел маленького, размером с его мизинчик, гнома. Да, настоящего гнома! Он подпрыгивал, размахивал красной шапочкой и пытался привлечь Колино внимание. На нем был зеленый костюмчик и башмачки с блестящими пряжками. Коля пришел в себя и наклонился ниже, чтобы лучше видеть и слышать гномика.

- Здравствуй Коля, - запищал гном.

- Здравствуй, а откуда ты знаешь мое имя, - спросил Коля.

- Я все знаю про детей, и я здесь неспроста, мне нужна твоя помощь.

- Чем же я могу тебе помочь, маленький гномик?

- Я живу в королевстве Добрых Дел, - ответил он, - и когда ребенок делает доброе дело, в нашем королевстве хорошая погода и все веселятся, а когда ничего не делает или совершает зло, у нас становится мрачно, идет дождь и все гномы плачут. Почему то, в последнее время все реже дети совершают хорошие поступки. Я пришел в ваш мир, чтобы найти ребенка, который нам поможет.

- Конечно, - сказал мальчик, ему было жалко гномов, - я сделаю то, что ты просишь.

- Ты должен совершить три добрых поступка, - сказал гном.

Коля взял гномика в руку и помог ему забраться к себе в карман. Сначала он побежал домой, к маме.

- Мама, чем я могу тебе помочь?

Мама очень удивилась и обрадовалась Колиному предложению. Она попросили сына вынести мусор. Коля взял ведро и побежал выполнять просьбу. Возле мусорного бака он увидел маленького голодного котенка. Тот жалобно мяукал. Коля вынес молока и накормил малыша. Потом мальчик вспомнил, что недавно порвал книжку, и его совесть мучила уже неделю. Он взял книгу и склеил ее.

- Спасибо, Коленька,  ты очень помог моему народу,- сказал гном, помахал Коле на прощание и растворился в воздухе, лопнув, как мыльный пузырь.

На следующее утро Коля проснулся, потянулся и побежал к маме в комнату.

- Доброе утро, мамочка, чем я могу тебе помочь сегодня?- спросил он и поцеловал маму в щеку.

                                          Приложение №2.

                          Ты мне нравишься или « Паутина».

Цели: Это прекрасное упражнение способствует развитию хороших отношений между детьми. Некоторые дети легко могут выражать свои эмоции, для других это — проблема. В этой игре все участники получают реальную возможность развить этот важный навык. "Паутина" представляет собой отличную метафору взаимосвязанности всех учеников класса.

Материалы: Клубок цветной шерсти.

Инструкция: Сядьте, пожалуйста, все в один общий круг. Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Мы все вместе составим одну большую цветную паутину, связывающую нас между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим одноклассникам. Сейчас я покажу вам, как должна протекать эта игра.

Например, я говорю: "Коля! Ты мне нравишься, потому что сегодня перед началом уроков ты вежливо открыл передо мной дверь в класс". Выслушав обращенные к нему слова, Коля обматывает нитью свою ладонь так, чтобы "паутина" была более-менее натянута. После этого Коля должен подумать и решить, кому передать клубок дальше. Когда клубок окажется у следующего ученика, то Коля обращается к нему с фразой, которая начинается с тех же слов, что и моя. Например: "Яна, ты мне нравишься, потому что вчера ты помогла мне решить трудную задачу по математике". При этом вы можете говорить о том, чем вас обрадовал этот человек, что вам в нем нравится, за что вы хотели бы его поблагодарить. И так продолжается наша игра все дальше и дальше... Постарайтесь хорошо запомнить то, что вам скажут, когда будут передавать клубок.

Рекомендации учителю:

Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили клубок. Объясните детям, что мы любим не только своих самых близких друзей, но и каждого ученика в классе. Ведь в каждом есть что-то такое, что достойно уважения и любви. Эти мысли очень важно постоянно повторять и подчеркивать в современном обществе, наполненном конкурентной борьбой за место под солнцем. Ни одна семья, ни один коллектив не смогут быть полноценными и эффективными, пока в них будут оставаться "козлы отпущения" и "аутсайдеры". Если у некоторых детей будут сложности с произнесением начальной фразы "Ты мне нравишься, потому что...", то позвольте им заменить ее словами "Мне понравилось, как ты...".