Рабочая образовательная программа по курсу «Введение в профессию» для 3 класса
рабочая программа (3 класс) по теме

     Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

                   «Средняя общеобразовательная школа №2»

                                                г.Катайск

                  Рабочая образовательная программа

                  Рабочая образовательная программа

                      по курсу «Введение в профессию»

                                        для 3 класса

                                   на 2012-2013 учебный год

У

                                                                   2012 г

                                                Пояснительная записка.

Программа данного курса написана на основе изучения программ по профориентационной работе « Человек – труд – профессия С.Н. Чистяковой, « Я и моя профессия» Г.В. Резапкиной. Программа рассчитана на 17 часов, занятия ведутся 1 час в неделю. Программа не предусматривает систему отметок.

Работа по профориентации в начальной школе очень специфична, она отличается от работы с учениками средних и старших классов. Особенность заключается в том, что в 1-4 классах не ставится цели подвести детей к выбору определённой профессии.

Цель курса - развитие внутренних психологических ресурсов личности ребёнка.

Задачи курса:

Расширять представления школьника о различных профессиях; Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника. На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания.

Создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий.

Создать условия для формирования коммуникативных навыков и опыта проектной и исследовательской деятельности.

Переживание опыта межличностного взаимодействия и групповой сплочённости;

Мотивация личностного роста ученика;

Формирование у младшего школьника ценностного отношения к труду; понимание его роли;

Развитие интереса к учебно – познавательной деятельности.

Классные часы, внеклассные занятия, беседы с элементами практической деятельности играют важную роль в профессиональной ориентации младших школьников. Они способствуют расширению знаний о мире профессий, углубляют представления детей. Использование наглядности, игрового материала (кроссворды, загадки, пословицы, викторины), элементов занимательности, состязательности (мастер-классы, шоу, конкурсы), экскурсий, встреч с интересными людьми, поможет создать у младших школьников многообразие впечатлений. В игре совершенствуются движения и умственные операции. Таким образом, ребёнок познаёт и запоминает мир профессий.

Основные методы, используемые при реализации программы:

словесный;

наглядный;

проблемный;

экскурсии;

встречи с людьми различных профессий;

наблюдение.

Новизна данной программы в том, что изменены цели и задачи курса в соответствии с возрастом детей; подобран наиболее доступный материал, соответствующий особенностям обучающихся данного класса; конкретизированы требования к уровню усвоения предмета.

Ожидаемые результаты изучения данного курса заключаются в том, чтобы у обучающихся сложилась максимально разнообразная палитра впечатлений о мире профессий, чтобы затем на основе этого материала ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Для этого и необходимы занятия по профориентации в начальной школе.

                                    Тематическое планирование.

                   Требования к уровню усвоения предмета.

В конце 3 класса обучающиеся должны знать:

разнообразный мир профессий, их особенность и значение в мире;

основные черты характера личности, работающей в какой – либо сфере;

основные правила выбора профессии;

свои возможности, способности и интересы.

Должны уметь:

уважительно относится к различным видам профессий и ценить труд людей;

ориентироваться в мире профессий и соотносить требования профессии со своими интересами, склонностями и способностями;

работать в группе, коллективе; помогать друг другу.

Использовать в практической деятельности: уметь слушать, понимать и добывать информацию, размышлять и делать выводы.

                                               Литература.

Г.В. Резапкина « Я и моя профессия».

Н.И.Дереклеева «Информационные часы в начальной школе».

О.Е. Жиренко « Внеклассные мероприятия» 4 класс.

С.Н. Чистякова « Человек – труд – профессия».

О. Е. Багрова «Введение в мир профессий»

«Рассмотрено»                  «Согласовано»                              «Утверждаю»

на заседании ШМО         зам. руководителя по УВР            руководитель ОУ

Косинцева С. В.               Шаркова Н. В.                                Бралгина Н. В.

Протокол от ___№____    _______________(дата)                Приказ от ______№_____

Учитель : Титова

Людмила Михайловна

стаж 32 года

категория 1