СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
план-конспект урока на тему

Тема урока: СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ.

Цели урока: 1. Сформировать у обучающихся знания о способах разрешения конфликтов и стратегиях поведения в конфликтных ситуациях.

2. Способствовать развитию познавательной активности обучающихся, творческого подхода к решению поставленной задачи, умению сравнивать, анализировать, обобщать данные и делать выводы..

3. Воспитать у обучающихся терпимости, ответственности, доброжелательности, коммуникативные способности.

Тип урока : комбинированный.

Методы проведения урока: беседа, объяснение, показ наглядных пособий, самостоятельная работа учащихся.

Материальное обеспечение: план-урока, схемы, бланк опросника.

Ход урока.

I. Организационный момент (5 мин.)

1. Отметка отсутствующих.

2. Проверка готовности к уроку.

II. Опрос учащихся по пройденному материалу (10 мин.)

1. Устный опрос учащихся.

1.1. Что такое конфликт?

Ответ:  Конфликт – это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, точек зрения, взглядов партнеров по общению.

1.2. Какие типы конфликтов бывают?

Ответ: Выделяют следующие типы конфликта: внутриличностный, межличностный, межгрупповой, конфликт между группой и личностью.

1.3. В чем суть внутриличностного конфликта?

Ответ: Внутриличностный конфликт возникает из-за состояния неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанного сналичием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений и потребностей.

1.4. В чем заключается межличностный конфликт?

Ответ: Межличностный конфликт является самым распространенным типом конфликта; он возникает между людьми из-за несовместимости их взглядов, интересов, целей, потребностей.

1.5. Приведите пример межгруппового конфликта?

Ответ: Примером межгруппового конфликта может служить конфликт между фанатами различных спортивных клубов, например фанаты «Спартака» и «Зенита».

1.6. Когда возникает между группой и личностью?

Ответ: Конфликт между группой и личностью проявляется как противоречие между ожиданиями отдельной личности и сложившимися в группе нормами поведения и общения.

1.7. Что такое конфликтоген?

Ответ: Конфликтогены – слова, действия (или бездействия), способствующие возникновению и развитию конфликта.

1.8. Какие типы конфликтогенов вы знаете?

Ответ: Типы конфликтогенов:

1) стремление к превосходству;

2) проявление агрессии;

3) проявление эгоизма.

1.9. Как можно избежать конфликтогенов?

Ответ: Для того, чтобы в процессе общения и взаимодействия с другими людьми избежать конфликтогенов, следует:

1) помнить, что любое неосторожное высказывание может спровоцировать конфликт (за счет экскалации конфликтогенов);

2) проявлять эмпатию к собеседнику. Для этого нужно войти в его положение и представить, как отзовутся в его душе ваши слова, действия и поступки.

1.10. Какова формула конфликта?

Ответ: формула конфликта: Конфликтная ситуация + инцидент = конфликт.

- Таким образом, мы еще раз вспомнили, что такое конфликт, какие типы конфликтов бывают, что является причиной возникновения конфликта. А теперь переходим к теме нашего урока «Стратегии поведения в конфликтных ситуациях».

III. Изложение нового материала (30 мин.)

По способу разрешения конфликты подразделяют на продуктивные (конструктивные) и непродуктивные (деконструктивные).

КОНФЛИКТ

           КОНСТРУКТИВНЫЙ                                                              ДЕКОНСТРУКТИВНЫЙ

     СОПЕРНИЧЕСТВО

     СОТРУДНИЧЕСТВО

     КОМПРОМИСС

     ИЗБЕГАНИЕ

     ПРИСПОСОБЛЕНИЕ

Деструктивные конфликты – это конфликты, при которых разрушаются межличностные связи, резко снижается эффективность работы, а решение проблемы становится невозможным.

Конструктивные конфликты не выходят за рамки деловых отношений и предполагают пять стратегий поведения: соперничеств , сотрудничество, компромисс, приспособление и избегание.

1. Соперничество – это открытая «борьба» за свои интересы. Данная стратегия используется тогда, когда человек обладает сильной волей, властью и достаточным авторитетом. Однако соперничество редко приносит долгосрочные результаты; тот, кто сегодня проиграл, в последствии может отказаться от сотрудничества. Поэтому эта стратегия не может быть использована в личных, близких отношениях (спортивное соревнование, конкурс)

2. Сотрудничество  – это поиск решения, удовлетворяющего интересы двух сторон. Такая стратегия ведет к успеху в делах и личной жизни, так как в процессе разрешения конфликта есть стремление к удовлетворению нужд всех. Специалисты рекомендуют начать реализацию этой стратегии с фраз типа: «Я хочу справедливого исхода для нас обоих», «Давайте посмотрим, что можно сделать,  чтобы получить то, что мы оба хотим» и т.п. Сотрудничество предполагает умение (желание) сдерживать свои эмоции, объяснять свои решения и выслушивать другую сторону. При сотрудничестве происходит приобретение совместного опыта работы и  вырабатываются навыки слушания. (работа «магазин - поставщик»)

3. Компромисс – это урегулирование разногласий через взаимные уступки. Такая стратегия эффективна тогда, когда обе стороны желают одного  и того же, но точно знают, что одновременно их желания невыполнимы. Компромисс позволяет хоть что-то получить, чем все потерять, и дает возможность выработать временное решение, если на выработку другого нет времени. (выбор места отдыха)

4. Избегание – это стремление выйти из конфликта, не решая его, не настаивая на своем, но и не уступая своего. Данную стратегию рекомендуется использовать в случаях, когда одна из сторон чувствует, что не права, что нет серьезных оснований для продолжения контактов. Более того, уход или отсрочка позволяет предположить, что за это время ситуация разрешиться сама собой или вы можете ею заняться, когда будете обладать достаточной информацией или желанием разрешить ее. (пословица «Утро вечера мудренее»)

5. Приспособление представляет собой тенденцию к сглаживанию противоречий, поступаясь своими интересами. Если нужда другого человека окажется более важной, чем ваша, а переживания – сильнее, то эта стратегия является единственной для разрешения конфликта. (дать фору партнеру)

Стратегия приспособления может применяться, если:

-  вас не особо волнует случившееся, а предмет разногласия для вас не важен;

- вы осознаете, что правда на вашей стороне;

- вы чувствуете, что ваши шансы на победу минимальны;

- вы считаете, что лучше сохранить добрые отношения с партнером, чем отстаивать собственную позицию..

Ни одна стратегия поведения в продуктивном конфликте не может считаться лучшей, поэтому важно научиться эффективно использовать каждую из них, учитывая обстоятельства и ситуацию.

Мои интересы

   соперничество                                  сотрудничество

 100

        компромисс

     50

   Избегание         приспособление                                                              Интересы другого

0        50        100

- А теперь разберем такой пример: в темном переулке на тебя напал грабитель, который требует отдать ему все деньги. Возможные сценарии действия:

1. Соперничество – оказать физическое сопротивление.

2. Сотрудничество – попытаться «навести» этого грабителя на более богатого знакомого, поставив условие: вырученные таким путем деньги поделить.

3. Компромисс – договориться с грабителем, что он берет только часть имеющихся денег в обмен на обещание жертвы не обращаться с заявлением в полицию.

4. Избегание – попытаться убежать.

5. Приспособление – безропотно отдать всю имеющуюся наличность.

IV. Самостоятельная работа учащихся (20 мин.)

1. Запись лекции под диктовку в тетрадь.

2. Ответы на вопросы теста.

- Какие есть вопросы по новой теме? Кому что не понятно? Если вопросов нет, ответьте на мои вопросы.

V. Закрепление полученных знаний (10 мин.)

1. На какие виды делятся конфликты по способу разрешения?

2. Какие бывают стратегии поведения в конфликтных ситуациях?

3. В каких случаях эффективно использовать стратегию соперничества?

4. Когда может применяться стратегия приспособления?

5. В чем суть стратегии компромисса?

- А теперь давайте определим, какую стратегию поведения в конфликте вы используете чаще всего.

- тестирование «Стратегия поведения в конфликте»

Инструкция: вам предлагается 15 утверждений. Каждый пункт тестовой методики оцените следующим образом:

«совсем не согласен» - 1 балл;

«не согласен» - 2 балла;

«скорее согласен» - 3 балла;

«согласен» - 4 балла;

«полностью согласен» - 5 баллов.

1. Я человек принципиальный и никогда не меняю своей позиции.

2. Мне сложно отстаивать свою позицию, даже если я точно знаю, что прав.

3. Трачу много времени на поиски общих точек соприкосновения.

4. Для меня важнее сохранить хорошие отношения, даже если приходится жертвами своими интересами.

5. Я отзываюсь на предложение других, но сам не склонен проявлять инициативу.

6. Из любого конфликта я выхожу победителем.

7. Я избегаю напряженных ситуаций, хотя дело от этого может пострадать.

8. Пересматриваю свою точку зрения, почувствовав в ходе обсуждения свою неправоту.

9. Много времени я уделяю проблемам других и часто забываю о себе.

10. Я легко соглашаюсь уступить, если и другой  поступает так же.

11. Продолжаю спор до тех пор, пока собеседник не вынужден будет принять мою точку зрения.

12. Я добиваюсь эффективных результатов, когда работаю под руководством более опытного партнера.

13. С удовольствием проявлять инициативу в примирении сторон.

14. Если это сделает другого счастливым, даю ему возможность настоять на своем.

15. Часто я соглашаюсь на первое же условие, которое ведет к урегулированию проблемы в отношениях.

Стратегия поведения                              № утверждения                     Сумма баллов

Соперничество                                            1, 6, 11

Избегание                                                    2, 7, 12

Сотрудничество                                          3, 8. 13

Приспособление                                         4, 9, 14

Компромисс                                                5, 10, 15

Стратегия поведения в конфликтной ситуации считается выраженной, если сумма баллов превышает 10.

VI. Заключительная часть (5 мин.)

1. Задание на дом:

- выучить стратегии поведения в конфликтных ситуациях (Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. – М.: Издательский центр «Академия», 2006,  стр. 92 – 93).

2. Ответы на вопросы учащихся.

3. Отметка и заполнение журнала.

Преподаватель ________________________ КИСЕЛЕВА Н.В.

Тест «Стратегии поведения в конфликтах»