Безопасность на льду зимой и весной.
план-конспект занятия по обж (3 класс)

Тема: "Безопасность на льду зимой и весной".

Задачи:

1. Рассказать детям о том, как надо вести себя у водоемов зимой.

2. Познакомить с правилами безопасного поведения при движении по льду водоемов.

3. Познакомить со способами и средствами спасения утопающих.

Ход занятия

1. Организация класса.

2. Работа над материалом.

Воспитатель: На прошлом занятие мы познакомились с правилами безопасного поведения на воде. Но зимой вода превращается в лед, значит, опасности нет?

Дети: Опасность есть, лед может быть тонким, можно провалиться.

Воспитатель: Значит, правила безопасного поведения на воде превращаются в правила безопасности на льду.

3. Показ фильма "Безопасность на льду" с комментарием воспитателя и детей.

Воспитатель: Водоемы, покрытые льдом, представляют особую опасность. Осенью на водоемах появляется первый лед. Он еще очень тонкий, и ходить по нему нельзя, это очень опасно.

Главная опасность на реке или пруду зимой - это непрочный и тонкий лед. Поэтому надо избегать мест, гделед может быть тонким, а тонким он может быть вокруг вмерзших в него предметов, а также рядом с кустами, деревьями, камышом или в местах, где в водоем впадают ручьи, бьют ключи.

В тех местах, где бьют ключи

И бегут к реке ручьи,

И где стоит завод -

Знай, что там непрочен лед.

Дети: На льду нельзя играть - можно провалиться под лед. Нельзя играть и на покатом берегу реки, озера, так как можно скатиться на лед.

Воспитатель: Запомните, прежде чем ступить на лед, посмотрите, нет ли протоптанной тропы или свежих следов. Если есть, то лучше двигаться по ним, так как этот путь уже проверен. 

А что надо делать, если вдруг првалились под лед? Ведь даже взрослый человек может не выбраться из холодной воды.

В случае провала льда под ногами необходимо действовать быстро и решительно. Широко расставить руки, чтобы удержаться на поверхности, и без резких движений, стараться выползти на поверхность льда, а затем, лежа на спине или груди, продвигаться в ту сторону, откуда пришел. При этом звать людей на помощь.

4. Закрепление пройденного материала.

Воспитатель: Подумайте, почему Емеля из сказки "По щучьему велению" не боялся ходить к проруби?

Дети: Лед был толстый. Толщину льда можно определить по проруби.

Воспитатель: Какие вещи на плакате вы бы взяли с собой при переходе замерзшей речки? (На рисунке: ласты,солнечные очки, зонтик, лыжная палка, клей, палка, бутылка с водой.)

Дети: Взять надо палку или лыжную палку, чтобы проверить толщину льда.

5. Итог урока:

Воспитатель: О чем мы говорили на уроке?

Дети: О правилах безопасного поведения на льду.

Воспитатель: Что надо помнить?

Дети: Нельзя ходить по льду без взрослых, избегать мест, где лед может быть тонким, проверять лед палкой, нельзя играть на льду и на крутом берегу.