Урок по ОРКСЭ "Люблю тебя, моя Россия!"
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Изобильненского городского округа Ставропольского края

16 мая 2023г.

Открытый урок  ОРКСЭ  

 Тема:  «Люблю тебя, моя Россия!»

 По тематике курса этот урок  позволяет расширить знания и представления о Родине.

      Цель:

 формирование у школьников патриотических чувств, любви и уважения к Родине.

      Задачи:

сформировать основы российской гражданской идентичности; чувства гордости за свою Родину;

реализовать межпредметные связи с окружающим миром, музыкой, литературным чтением, изобразительным искусством;

сформировать первоначальные представления о национальных традициях, их исторической роли в становлении российского государства;

формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих.

Понятия: Отечество, Родина, Россия, патриот.

Оборудование: мультимедийный проектор.  

Место проведения: класс

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Прозвенел сейчас звонок!

Начинаем мы урок!

  (Сели все)

Руки все на локоток.

2.Мотивация и актуализация, направленная на создание эмоционального фона восприятия темы.

У: -Послушайте стихотворение и подумайте, о чём мы с вами сегодня будем говорить?   (Стих Сиковой Кирилл)

Живу в России, россиянин - я!
Я это сознаю, горжусь я этим!
Россия – это Родина моя!
Она милее мне всех стран на свете!

В России небо голубее, зеленей трава,
Здесь солнышко теплее греет!
У человека Родина всегда одна,
Поэтому и дорожим мы ею!

3. Подведение к теме, формулирование задач урока.

У: - О чем это стихотворение?  (О России)

-Как автор называет Россию?  (Родиной)

У: -Как относится писатель к Родине?

Д:.(Писатель очень любит свою Родину, восхищается ею, дорожит)

У:- Мы понимаем, что душа человека наполнена любовью к России.

-Мы произнесли слова «Любовь», «Россия»

У: -Назовите тему нашего урока.   «Люблю тебя, моя Россия!».  

У: Сегодня наш  урок будет наполнен одним очень красивым состоянием человеческой души. Речь пойдёт о любви  к своей Родине-России.

У:  -На какие вопросы мы постараемся сегодня ответить? (Ч то для вас Родина? С чего начинается Родина? Что значит любить Родину? У кого мы можем научиться любить свою Родину? )

4.Открытие новых знаний.

У: -Ребята,  «С чего начинается Родина?» в вашем понимании?

У.- Ответьте на вопрос, выполнив задание.У вас на столе рабочие листы лежат. Подпишите их.

Задание №1. С помощью стихотворения ответим на вопрос «С чего начинается Родина?» и  этими словами дополните схему. (Выбирайте, что вам близко)

(Дети читают свои ответы)

У: Родина начинается на пороге твоего дома. Родина –это то место, где нам хорошо!

-Какие вы знаете слова близкие по значению к слову Родина?  (Отечество,Отчизна)

У: У вас в рабочих листах записано значение этих слов из словаря С.И.Ожегова.  Давайте подробнее разберём понятия Родина, Отечество.

Ученик читает №1

1.Это место родное для человека.  

«Моя Родина»- можно сказать по отношению к своему родному дому в деревне и в отношении всей нашей страны. Родина, это всё, что свято для человека: его семья, друзья, одноклассники.

Ученик читает №2

2.Отечество- родная страна. Понятие отечество обозначает страну предков (отцов) человека,

 У. - Отечеством мы называем  страну, где родился человек. Значит, слова Родина и Отечество имеют одно значение.

5. Работа по теме урока.

У: Давайте вместе поразмышляем о том,  что значит любить Родину?

( ответы детей.  )

Работа с учебником  с.143

-Найдите определение в учебнике,что такое ЛЮБОВЬ и с чего она начинается?

(Читают в учебнике)

 У:-   Мы любим свою Родину уже за то, что она у нас есть.

-Ребята, а что  для вас малая Родина? (тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. ) 

Учитель: - Наша малая Родина – это  наша станица.(показываю на карте)

У: Часто в своей речи мы употребляем слово Родина, и у каждого из нас перед глазами встаёт свой любимый уголок малой Родины. Его можно нарисовать словесно,  а можно передать кистью.

У: Память человека связана с тем местом , где он родился.  

У: Давайте, послушаем сообщение Фединой Анастасии о нашей малой Родине, из которого мы узнаем об истории нашей станицы и её достопримечательностях.

У: - Теперь давайте проведём экскурсию в нашу «галерею»,  расскажите о том, какой вы видите свою малую родину в своих рисунках.

(спасибо, ребята, видно,что вы старались и с любовью говорите о своей малой Родине)

У: Послушайте стихотворение, которое тоже наполнено любовью к нашей станице!  ( Севрюкова София)

У: Постепенно взрослея ,человек понимает, что Родина – это наша страна Россия, что это люди страны. Россия, является многонациональным государством.  Рядом с нами живут, учатся люди разных национальностей. Каких, например в нашем классе? (русские,армяне, дагестанцы, аварцы  ). Что нас объединяет!    

( Культурные традиции, историческая память, вера, язык, любовь к Родине)

 -Мы все живём как одна дружная семья, для всех Родина одна – Россия. 

Это общая земля. Общая история. Общие законы. Общий язык.  

-А у кого мы можем научиться любви к нашей Родине? И как этому учиться?

(Примерные ответы детей: Мы можем поучиться у своих родителей, бабушек, дедушек. А еще мы можем, наверное, поучиться любви к Родине у тех, кто очень давно жил.)

У: Поэты, писатели написали много замечательных произведений о нашей большой Родине. Народ слагал пословицы, о любви к Родине.

 Работа в парах

Задание №1 Я вам предлагаю восстановить пословицы о Родине.

(Читаем полученные пословицы)

- Ребята, а каким чувством проникнуты эти пословицы? (любовью к Родине)

Я предлагаю поработать в  группах. (три группы)

Групповая работа

У: Предлагаю вам прочитать Предлагаю вам прочитать перевод на современный русский язык текста, который был написан почти восемьсот лет назад на древнерусском языке  и ответить на вопросы.

О, светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озёрами многими славишься, реками, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими, храмами божьими и князьями грозными, боярами честными.  Всем ты преисполнена, земля Русская...!

У: Вопросы: (Ответы можно подчеркнуть в тексте)

1.Какие чувства испытывает человек, который пишет эти строки?(чувство гордости, пишет о богатстве страны) 

2.Чем восхищается автор? (красотой природы)   

3.Какими красотами прославлена земля .Подтвердите словами из текста.

 У: А теперь предлагаю послушать текст Константина Дмитриевича Ушинского, написанный сто пятьдесят лет назад.

Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина.

У:  Вопросы: (Ответы можно подчеркнуть в тексте)

1. Как К.Д. Ушинский объясняет, почему люди свою страну называют  Отечеством?

2.Почему  называют страну Родиной?  

3.Почему Родину называют матушкой, матерью?

У: А теперь давайте прочитаем текст, написанный Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым в 1994 году.

А в чём самая большая цель жизни? Я думаю, увеличивать добро в окружающем нас. А добро — это, прежде всего, счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

 Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну.  

У: Попробуем определить, на какие важные вопросы отвечает Дмитрий Сергеевич Лихачев.  

 1.Что для человека является   главной целью жизни?

 2. Что такое добро в понимании автора?

 3. Как человек учится любви к Родине?

(Отвечают дети на вопросы после текстов)

 У:  -Что  объединяет эти тексты? ( мысль о Родине, о ее красоте, о важности для человека чувства сопричастности с прошлым и настоящим Родины, ответственности за нее в будущем.) 

6.Закрепление.

У: Мы можем с вами сделать вывод, что любовь к Родине с давних времен наши предки понимали и как преклонение перед красотой родной природы, и как готовность к делам на пользу Родине.

У: Давайте вернёмся к пословицам с которыми работали. А в какой из пословиц отражена мысль, что любовь к Родине это не только умение восхищаться ее красотой, но и готовность постоять за свою Родину? Найдите эту пословицу!

(За Родину-мать не страшно умирать)

У: А кто всегда защищал свою Родину? Отечество? (Народ) 

- Почему? (Ведь все, что человеку важно и дорого, без чего он не может жить, человек должен беречь, хранить, а если надо – и защищать )

У: Из изученного материала уроков  мы помним, что всегда русский народ вставал на защиту своей земли от врагов и захватчиков.

У:  Среди православных святых было много воинов. Назовите их.

(Дет называют)

У: Скажите, как назвать человека, который любит свою Родину - любит свою историю, национальные традиции, знает и изучает их?(Патриот)

 Работа с учебником  с.144

-Найдите определение, что мы называем патриотизмом?

(читают в учебнике)

У: А первое, с чем может ассоциироваться патриотизм — это подвиги, совершённые на благо родной земли.  

Родина — это наша большая семья.Это и родной язык, и культура — всё это создавалось и приумножалось поколениями наших предков. Они создавали, осваивали, развивали, защищали нашу страну. Всё это было от любви к Родине!  

 -Ребята, давайте прочтем  ответ на вопрос «С чего начинается Россия?» (с.144)

(читают в учебнике)

У: Составьте синквейн к слову «Россия»

7.Итог урока. Рефлексия. Что значит любить Родину? 

(защищать, уважать, ценить, беречь, заботиться, украшать, гордиться, любить свою семью, ближнего своего, друзей, одноклассников, делать добро)

-У каждого из вас на столе лежит маленькое сердечко.

Пусть каждый из вас  отдаст частичку своего сердца для процветания своей Родины. Продолжите, пожалуйста фразу: «Я дарю своей Родине…». Например, я написала: « труд учителя». И приклеим сердечко на карту.

(Включаю видеоролик и дети приклеивают сердечко на карту)

Читаю надпись на сердечках!

У:-Ребята, я хочу сказать вам такие слова.

Для человека все должно быть дорого на своей Родине: и ее народ, и ее земля, и ее история, и ее завтрашний день. Будущее Родины в ваших руках. Помните об этом!

Спасибо за урок!

Рабочий лист__________________________________________________________

Задание №1

С чего начинается Родина?

                 _________                                          __________                          

        ___________                                      ___________

        ___________                                     ____________                      

                                 Родина – это то место, где мне хорошо!

Задание №2

1. Это место родное для человека.  

 «Моя Родина» - можно сказать по отношению к своему родному дому в деревне и в отношении всей нашей страны. Родина, это всё, что свято для человека: его семья, друзья, одноклассники.

2.Отечество- родная страна. Понятие отечество обозначает страну предков (отцов) человека,

Задание №3  Составьте синквейн к слову...

1.  Россия.

2._______________________________________  

3._______________________________________    

4._______________________________________ 

5. _______________________________________

Задание для работы в парах.  Восстановить пословицы о Родине.

Группа №1

Предлагаю вам прочитать текст и ответить на вопросы.

О, светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озёрами многими славишься, реками, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими, храмами божьими и князьями грозными, боярами честными.  Всем ты преисполнена, земля Русская...!

Вопросы: (Ответы можно подчеркнуть в тексте)

1. Какие чувства испытывает человек, который пишет эти строки?

2. Чем восхищается автор?

3. Какими красотами прославлена земля? (Подтвердите словами из текста.)

Группа №2

Предлагаю вам прочитать текст и ответить на вопросы.

Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина.

 Вопросы: (Ответы можно подчеркнуть в тексте)

1. Как К.Д. Ушинский объясняет, почему люди свою страну называют  Отечеством?

2.Почему  называют страну Родиной?

3.Почему Родину называют матушкой, матерью?

Группа №3

Предлагаю вам прочитать текст и ответить на вопросы.

 А в чём самая большая цель жизни? Я думаю, увеличивать добро в окружающем нас. А добро — это, прежде всего, счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

 Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну.  

Вопросы: (Ответы можно подчеркнуть в тексте)

1.Что для человека является   главной целью жизни?

2. Что такое добро в понимании автора?

3. Как человек учится любви к Родине?