основы религии кален-темат план
календарно-тематическое планирование по орксэ (4 класс)

№

п/п

Тема

урока

Основные

понятия

Методика и виды

работ

Методы и формы контроля,

рефлексии

Требуемые

ресурсы

Домашнее задание,

привлечение родителей

Дата

1

Россия – наша Родина.

Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Творческая работа «Составление

предложений со словами Россия, Отечество,

патриот, президент, духовные ценности»

Программа

комплексного

учебного

курса

«Основы

религиозных

культур и

светской

этики». Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 1

стр.4-5

Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.

2

Что такое светская этика.

Что такое этика. Что значит светская этика и что она предполагает.

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Творческая работа «Составление

предложений со словами культура, моральный, этический.»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 2

Стр.6-7

Кто был основателем науки «Этика»? Что означает слово «мораль»? Что помогает понять светская этика?                          

3

Культура и мораль.

Что означает слово «культура». Почему культуру называют второй природой. Как возникла мораль.  

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку.

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 3

Стр.8-9

Приведи примеры материальной и духовной культуры. Объясни, почему возникла мораль. Вместе с родителями составь свод  моральных норм, принятых в вашей семье.

4

Особенности морали.

В чём особенности морали. Есть ли единый список моральных правил. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.  

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия основные особенности морали как

вида духовно-нравственной культуры»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 4

Стр.10-11

Подумай и обсудите с родителями или друзьями, нужны ли в обществе специальные «смотрители за моралью». Почему плохо быть равнодушным? Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.

5

  Добро и зло.                                      

Что такое добро и что входит в понятие добра. Что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём

Самостоятельная работа «Выписать 2-3

предложения, которые показались особенно

важными»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 5

Стр.12-13

Назови поступки, которые вы считаете морально добрыми. Часто ли вы сами так поступаете? Почему важно бороться со злом? Обоснуйте свою точку зрения.

6

Добро и зло .

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 6

Стр 14-15

Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

7

Добродетель и порок.

Что такое добродетель. Что такое порок. Что такое добродетель человека.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти в тексте два

определения добродетели, подчеркнуть их»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 7

Стр.16-19

Расспросите родителей, бабушек дедушек, чем знамениты Лев Яшин, Чулпан Хаматова, Юрий Гагарин,Ирина Слуцкая. Почему они могут служить примером для подражания?

8

Добродетель и порок.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Найти в тексте

слова с противоположным значением.

Выписать две- три пары»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 8

Стр.20-21

Обсуди с родителями, какие качества главных героев сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», вы назвали бы добродетельными, а какие - порочными. Расскажи о своих или о поступках своих знакомых, которые могут быть оценены как добродетель ли как порочные.  

9

Свобода и моральный выбор человека.

Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором. В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Выписать из текста

пособия, что предполагает свободный

выбор»  

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 9

Стр.22-23

Обсуди с родителями герои каких сказок представляют добро, а какие- зло.

10

Свобода и ответственность.

Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным  материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из текста

пособия, что входит в отношения

ответственности»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 10

Стр.24-25

Выберите дела, за которые отвечаете вы: выполнение дом. заданий, наведение порядка на своём столе, покупка продуктов, прогулка с собакой, стирка, уборка квартиры.

11

Моральный долг.

Что такое моральный долг. В чём особенность морального долга. Какие моральные обязанности ест у человека.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить

предложение со словом долг»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 11

Стр.26-27

Подобрать пословицы, в

которых говорилось бы

о долге человека.

12

Справедливость.

Справедливость. Моральные правила справедливого

человека.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план

статьи из пособия»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 12

Стр. 28-29

Придумать рассказ о

справедливом и

несправедливом

человеке

13

Альтруизм и эгоизм.

Альтруизм. Эгоизм. Здоровый эгоизм.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти и выписать

определения альтруизма и эгоизма»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 13

Стр.30-31

Посоветуйся с родителями и приведи примеры разумного эгоизма.

14

Дружба.

Добродетельные отношения. Дружба.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 14

Стр.32-33

Написать рассказ о

своём друге

15

Что значит быть моральным.

Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный

выбор. Моральные нормы.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Продолжить

предложение «Быть моральным – это

значит…»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 15

Стр.34-35

Подготовиться к

сочинению «Что такое

добро и зло»

16

Подведение итогов.

Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по

составлению плана будущей творческой

работы.

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 16

Стр.36-37

Редактирование,

обсуждение с

родителями, подбор

иллюстративного

материала.

17

Подведение итогов.

Презентации творческих работ  

18

Род и семья-исток нравственных отношений.

Род. Семья. Фамилия. Родословная.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 18

Стр.38-39

Вместе с родителями составьте свою родословную. Придумайте и изобразите герб своей семьи.

19

Нравственный поступок.

Поступок. Нравственный поступок. Мотив. Цель

поступка. Средства достижения цели. Действие.

Результат.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия пять компонентов нравственного

поступка»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 19

Стр.40-41

Выбрать и

проанализировать

поступок любимого

героя литературного

произведения

20

Золотое правило нравственности.

Золотое правило нравственности

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из

пособия золотое правило нравственности в

положительной или отрицательной

формулировке»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 20

Стр. 42-43

Оценить поступок героя

сказки с точки зрения

золотого правила

нравственности

21

Стыд, вина и извинение.

Стыд. «Ложный стыд». Вина. Раскаяние.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 21

Стр 44-45

Подготовьте вопросы к тексту в учебнике.

22

Честь и достоинство.

Честь. Достоинство. Кодекс чести.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 22

Стр.46-47

Подобрать пословицы, в

которых говорилось бы

о чести и достоинстве

23

Совесть.

Совесть. Стыд. Размышления. Чувства. Воля.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план

статьи»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 23

Стр.48-49

Обсудите с родителями, что значит испытывать муки совести.

24

Нравственные идеалы.

Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить

несколько предложений о подвигах русских

богатырей или рыцарей»

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 24

Стр.50-51

Подготовить рассказ н

тему «Нравственный

образец богатыря»

25

Нравственные идеалы.

Джентльмен. Леди.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 25

Стр.52-53

Подготовить рассказ на

тему «Джентльмен и

леди»

26

Образцы нравственности  в культуре  Отечества.

Нравственность. Культура. Культура России. Патриот.

Защитник Отечества. Коллективист.  

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Словарный диктант по содержанию 18-24

уроков.

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 26

Стр.54-55

Ответить на вопрос

«Кого из современников

можно назвать героями

защитниками

Отечества?»

27

Этикет.

Этикет. Образец. Правила этикета.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 27

Стр.56-57

Составить перечень

правил этикета, которые

должен соблюдать

школьник.

28

Семейные праздники.

Праздник. Подарок. Праздничный ритуал.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 28

Стр 58-59

Подготовить рассказ о

семейном празднике.

29

Жизнь человека -высшая нравственная ценность.

Ценности. Жизнь человека. Уникальность,

неповторимость жизни.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 29

Стр.60-61

Подготовить рассказ на

тему «Жизнь человека –

высшая нравственная

ценность»

30

Любовь и уважение к Отечеству.

Государство. Гражданин. Мораль. Патриотизм. Народ.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в

электронном сопровождении к уроку

Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 30

Стр.62-63.

Рассказать членам семьи

и друзьям о государстве

и морали гражданина

31

Подведение итогов.

Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по

составлению плана будущей творческой

работы.

Использование мультимедийных средств.

Подготовка и презентация

творческих

проектов.

32

Подведение итогов.

Презентации творческих работ.  

33

Подведение итогов.

Презентации творческих работ  

34

Подведение итогов.

Презентации творческих работ