Квест-игра "Если хочешь быть здоров"
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

Ход урока

Подготовительная работа: 

определить место для остановок; проинструктировать помощников; прикрепить таблички на двери

Определение темы урока

Что можете  сказать о детях, изображенных на картинках.

На кого хотите быть похожими?

Давайте определим   тему сегодняшнего урока.

(Учитель по предположения детей четко обозначает тему урока.)

Как вы думаете, ребята, какие задачи мы должны перед собой поставить? Чему будем учиться на уроке?

Чтобы справиться с поставленными задачами, мы должны серьезно поработать.

(Капитаны команд получают маршрутные листы с указанием названий станций.)

На каждой станции за выполнение заданий вы получаете отметки в баллах (по пятибальной системе). Кроме того, ответственные будут на оценочных листах отмечать фамилии детей, которые  показали хорошие знания изучаемого материала.

Учитель показывает  участникам  игры картинку с детьми

(1-ая -  ребенок стройный, красивый, здоровый на вид, 2-ая  - ребенок   бледный, болезненный).    

Игра «Настроение»

Все мы с вами разные, и у каждого из нас  свои особенности. Я смотрю на вас и вижу, что у каждого из вас    разное настроение, чувства.   Выберите те карточки, которые соответствуют вашему настроению на данный момент.  

(на доске прикреплены карточки)

Итак, мы отправляемся в наше путешествие. Команды  готовы?

Хорошей вам работы!

Карточки с надписями

боязнь

радость

неуверенность

грусть

безразличие

воодушевление

восторг

удовлетворение

Станция 1

Режим дня

 Помощник задает вопрос команде:

 1.Что называют режимом дня?

  Дети совещаются, капитан выбирает товарища, который отвечает на вопрос.

(Распорядок, в котором правильно     сочетаются  учеба, игры, отдых и др.занятия.)

   2.Расставьте карточки в нужном порядке.

Памятка

Основные правила режима дня школьника

(выдается каждому участнику)

(карточки находятся в хаотичном порядке)

Подъем

Завтрак

Начало занятий в школе

Окончание занятий в школе

Обед

Отдых

Полдник

Выполнение домашних заданий

Ужин

Вечерний отдых

Отход ко сну

Ответственный определяет правильность порядка карточек

• - учеба должна чередоваться с отдыхом
• - питание должно быть регулярным и в одно и то же время, не менее 4-5 раз в день
• - просыпаться и ложиться спать нужно также в одно и то же время
• - продолжительность сна – не менее 8 часов
• - обязательны прогулки на свежем воздухе 1,5-2 часа в день

- активные игры, занятия спортом, танцами

Станция 2

Питание школьника

Различение продуктов растительного и животного происхождения

Каким должно быть питание школьника,

чтобы быть здоровым?

(Ответы детей.)

Питание должно быть разнообразным.

Все   дети должны получать растительную пищу и пищу животного происхождения.

 Выберите  из картинок пищу растительного происхождения и отдельно животного происхождения. Запишите  ещё по 3 продукта  в каждый столбик. 

1.

2.

3._______________________________________________________

После выполнения каждому выдается памятка

Станция 3

Правила личной гигиены 

Формулировать 

правил  личной гигиены и  

Каждому раздается памятка

1.Умывайтесь утром и …

2.Ежедневно чистите зубы …щеткой.

3. После прогулки всегда …

4.Имейте при себе чистый носовой платок или …

5.Посуда должна быть …

6.Для питья нужно использовать стаканчик …..

7. одежда и обувь должны быть всегда….

8.Обувь нужно использовать по назначению (для улицы, комнаты, занятий спортом)….

9.В комнате должно быть ….

Станция 4

Конкурс «Блиц – опрос»  

 Задается 6 вопросов, на которые дети должны быстро ответить.

1.Верно, что зарядка по утрам придает  бодрости и здоровья? (да)

2. Верно,  что и зимой надо проветривать комнату?  (да)

3. Верно, что летом и осенью можно запастись витаминами на целый год? (нет)

4.Верно, что детям нужно употреблять и растительную, и животную пищу?  (да)

5. Верно, что зубы чистить надо только утром? (нет)

6. Верно, что режим дня школьнику соблюдать не обязательно? (нет)

Итог  квест - игры

(все собираются в классе)

Происходит обсуждение результатов по оценочным листам.

Дети оценивают свои результаты, свой вклад в работе команды. Выставляются отметки.

Как вы считаете, кто справился с задачами, поставленными на уроке? Кому нужно еще поработать по учебнику?

Капитаны показывают результаты работы учителю и называют самых активных детей. Оценивать результаты работы помогают сами дети и ответственные на каждой станции.  

Задание на дом

Закрепить материал по учебнику и по памяткам

Выберите сейчас карточку, которая соответствует вашему настроению (которое наблюдается у вас в конце урока)

У кого изменились карточки

 Карточки с надписями

боязнь

радость

грусть

безразличие

воодушевление

восторг

неуверенность

удовлетворение

успех