РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОРОД ТАГАНРОГ

Научно-исследовательская работа
на  школьную научно-практическую конференцию «Первые шаги в науку»

Времена года. Зима. Народные зимние приметы  и современные погодные условия

Оглавление

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3

Теоретическая часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  4

Практическая часть (исследование) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  19

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  26

Список литературы и интернет-источников . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . .27

Введение

    Окружающая нас природа играет важную роль в нашей жизни. Общаясь с природой, мы узнаём не только о том, что происходит в ней, мы узнаем себя, так как являемся частью природы. Здесь мы отдыхаем и набираемся энергии, она вдохновляет нас на полезные дела.

   Каждое время года по - своему прекрасно! Очень важно, чтобы мы  умели видеть  красоту природы. И не только видеть, но и заботиться об её сохранение и преумножение.

    Обучающиеся начальных классов, часто путают такие времена года, как весна и осень, хотя разница в сезонных изменениях очевидна.

  Задача нашего проекта научиться видеть особенности времени года-зима.

  Наблюдая, читая, исследую,  мы  научились хорошо распознавать сезонные изменения.

Проблема: обучающие начальных классов  плохо различают   сезонные изменения в природе  и из-за этого  часто путают приметы и погодные явления времён года.

Идея: пронаблюдать  сезонные изменения каждого зимнего месяца года, зафиксировать народные приметы и современные погодные явления наблюдения в дневнике  наблюдения.

 Тип проекта: информационно – исследовательский( с практической работой).

 Методы и приёмы: для достижения  цели  мы  изучали  книги и интернет - источники, ходили на экскурсии, вели дневник наблюдения, читали художественную литературу, беседовали с родителями.

Актуальность:

Проблема экологического воспитания школьников на уроках и во внеурочной деятельности в последнее десятилетие стала одной из самых актуальных. Причина тому — резкое ухудшение качества природной среды: ее деградация, а в некоторых странах и разрушение. Эта экологическая проблема и пути ее решения находят отражение в школьном экологическом образовании. Особенно актуально встает вопрос об успешности процесса формирования экологически ответственной личности. Работая над проектом, были затронуты темы охраны природы и экологии.

         Гипотеза: наблюдая за природой,  мы узнаем,  почему природа такая разная в зависимости  от сезона, подтвердятся ли народные приметы  с современными погодными явлениями.

 Цель: Провести наблюдения за современными сезонными изменениями в природе и научиться отличать признаки каждого месяца зимы в соответствии с народными приметами.  

Для  достижения  указанной  цели  мы  выделили следующие:

Задачи:

1.Изучить теоретический  материал по теме сезонные изменения в природе зимой.

 2. Провести наблюдения за сезонными изменениями в природ(на примере календаря и исследования снега).

 3. Сделать выводы об изменениях погоды в зимнее время  года в соотнесении с народными приметами

Теоретическая часть

   На нашей планете происходят регулярные погодные изменения в течение всего года. Такие перемены принято называть сезонами. Все сезонные изменения в природе имеют свое отдельное название. Это зима, весна, лето и осень. Перемена погоды и изменения в поведении животного мира в эти периоды зависят от количества солнечного излучения, распространяемого на различные области земного шара. Большое значение имеет также угол падения солнечного луча на поверхность Земли. Чем больше стремится угол наклона к прямому углу, тем жарче становится в конкретном месте падения этого луча. Также на сезонные изменения влияет и долгота дня.  

В зимнем сезоне три месяца

 Зима

 Зимняя погода переменчива и непредсказуема. Одну неделю могут быть суровые морозы, а в следующую – неожиданно нагрянуть оттепель. В холода слышно, как потрескивают на морозе деревья, замерзает вода в реках, озерах и прудах. Лёд покрывает водоёмы. Снежные метели заносят дороги.  При оттепелях сезонные изменения в природе могут проявляться неожиданными дождями, которые при возврате морозов создают на дорогах и растениях ледяную корку. Льдом покрываются деревья, дома, машины и дороги. Такое явление природы очень опасно для животных и людей.

   Большинство растений зимой находится в состоянии покоя.  В конце зимы при потеплении начинается движение соков, и на деревьях появляются первые почки.

  Много птиц улетает в более теплые регионы. Зима - это время длительного сна для многих животных, и сезонные изменения в живой природе везде происходят по-разному.

Пример таблицы исследования-Декабрь.

Народные приметы декабря

Декабрь – первый месяц зимы, последний в году. В простонародье он имеет другое название - «студень». В декабре обычно выпадает много снега, могут ударить сильные морозы. Невозможно передать словами эту красоту, когда деревья покрываются инеем – вы попадаете в настоящую зимнюю сказку. Про последний месяц года записано много пословиц и поговорок. «Декабрь год кончает, зиму начинает», - говорят в народе. Также на протяжении многих столетий было составлено немало народных примет декабря, по которым можно гадать о предстоящей погоде, урожае.

Приметы о погоде в декабре

Если в декабре ясно, значит, в будущем году будет недород урожая, если декабрь пасмурный, то и урожая будет с излишком, если декабрь сухой, то и весна с летом будет сухая, а если в декабре гром прогремит, то быть зиме с большими морозами.

• Если зима не наступила в декабре и январе, то не ожидай прихода зимы до 10 февраля.
• Большой иней, бугры снега и глубоко промерзшая земля в декабре - к урожаю.
• Иней в декабре - к урожаю овса.
• Северный декабрьский ветер - к большим морозам.
• Если декабрь без дождей – жди долгой сухой осени и сухого лета.
• Если в декабре снег привалит вплотную к заборам — плохое будет лето; коли же остается промежуток — урожайное.
• Если облака в декабре с севера на юг плывут, быть солнечной погоде, а если с юга на север, то быть ненастью.

• Грачи-зимовщики - к теплой зиме.

Народные приметы по дням

ЯНВАРЬ

Пример таблицы исследования Январь

Народные приметы января

Январь – второй месяц зимы. Именно с него начинается новый календарный год. Народное название этого месяца – «просинец», которое он получил из-за появления островков синего неба после хмурого декабрьского небосклона. В народе говорят: «Январь – году начало, зиме середина», «Январь - ломонос: береги свой нос». Он считается самым морозным и ветреным месяцем в году. Существует много народных примет января, которые помогают предсказать природные явления, будущую погоду, урожай, какими ожидать предстоящие весну и лето.

Приметы о погоде в январе

• Если в первых числах января солнечно и тепло, то в первых числах мая будет холодно и ветрено. 
• Если январь сухой, морозный, то лето грядет сухое и жаркое. 
• Теплый январь – к поздней весне.
• Морозный январь - к метелям в феврале.
• Чем крепче морозы в начале января — тем жарче лето.
• Снегопады и частые метели в январе — к частым дождям летом.

• Если в январе висит много частых и длинных сосулек, то урожай в этом году будет хорошим.

Народные приметы по дням

Февраль.

Пример таблицы исследования Февраль

Народные приметы февраля

Февраль – последний месяц зимы. В народе его называют по-разному: «лютень», поскольку бывают еще в это время лютые морозы, а также «бокогрей», так как начинает уже проглядывать солнышко и пригревать бока. Существует поговорка: «Февраль - месяц лютый, спрашивает: как обутый?». Веками накопилось много народных примет февраля, по которым можно предугадать будущие лето, осень и зиму, урожай, погоду на ближайшие дни.

Приметы о погоде в феврале

• В начале февраля тепло, тает снег - к посредственному урожаю.
• Если февраль холодный — к благоприятному лету.
• Февраль холодный и сухой - август жаркий.
• Февраль теплый - к холодной весне, а морозный - к благоприятному лету.
• В феврале много инея - летом будет много росы и много меда.
• Яркие звезды в феврале - к морозу, тусклые - к оттепели.
• Если февраль выдастся дождливым, то такими же можно ожидать весну и лето. Погожий февраль предвещает засуху летом.
• Сильные морозы - к короткой зиме.
• В конце февраля много длинных сосулек - к долгой весне.
• Бесснежный февраль грозит летней засухой.
• Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее будет в марте.
• Гром в феврале - к сильным ветрам.

Народные приметы по дням

Выводы: Наблюдая, мы сделали вывод:

Зима – это время года, которая следует за осенью. Начало зимы – первозимье считается с того дня когда  снег ляжет надолго. На небосклон солнце поднимается невысоко и поэтому греет слабо. Небо серое, чаще покрыто тучами, из которых идут осадки, дождь сменяется снегом и наоборот. Морозы чередуются с оттепелями. 22 декабря самый короткий день в году.

        Растения спят под теплым снежным покрывалом, и потихоньку начинают, готовятся к приходу весны. так например, почки на вербе уже в феврале увеличиваются.

    Тяжело зимой приходиться птицам, которые зимуют у нас. Им трудно добыть себе пищу. Поэтому мы делаем кормушки и кормим птиц.

Итог:

1.Народные приметы не соответствуют показателям современного климата, тк. Наблюдение за погодой велось в южных широтах, а составлены народные приметы по показателям центральной части России

2.Народные приметы подтверждаются в современных условиях лишь на  20-30%,что говорит о большом изменении климата на планете.

Во время проведения наблюдений за погодными явлениями мы решили провести практическую работу.

Целью нашего  практического исследования стало изучение состояния снежного покрова города и оценка по его состоянию атмосферного воздуха в зимний период.

Данное исследование мы выбрали, потому что обратили внимание на то, что во время наблюдений за погодой снег в разных местах города имеет разный цвет. А также узнали, что снег является очистителем воздуха, начиная с момента снегопада, так как он впитывает в себя все вещества, которые находятся в нём. На снег оседает все, что находится в воздухе.  Практически любая деятельность человека загрязняет снег и затрагивает проблему чистоты окружающего снега. Здоровье человека напрямую зависит от экологического состояния места его проживания. Особенно важна чистота атмосферного воздуха, ведь мы не можем обойтись без дыхания, поэтому проблема загрязнения атмосферы наиболее актуальна. Охрана атмосферного воздуха представляет собой важную экологическую проблему, которой уделяется огромное внимание во многих странах.

Чтобы ответить на вопрос, каким воздухом мы дышим, необходимо уметь определять степень загрязнения окружающей среды. Для этого существует много различных методов. Оказывается, не нужно специальных сложных приборов! Чистоту воздуха можно определить по окружающим место растениям, мху и даже по снегу. Именно этот метод нас очень заинтересовал, поскольку на улице зима.

Исследование снега является одним из способов изучения чистоты воздуха. Снеговой покров накапливает в своем составе практически все вещества, поступающие в атмосферу. В связи с этим снег можно рассматривать как своеобразный определитель чистоты воздуха.

Так как снег – показатель чистоты воздуха, то проблема, которую нам предстояло определить – чистота снежного покрова в нашем городе.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1) изучить теоретический материал о снеге;

2) взять пробы снега с четырёх разных участков города и используя их провести анализ талой воды;

3) сделать вывод по результатам исследований об экологическом состоянии снежного покрова и степени его зависимости от источника загрязнения;

Область исследования: экология города.

Объектом исследования стала чистота снега в городе.

Предмет исследования – снег, взятый на разных участках территории города.

Анализируя литературу по теме, мы пришли к выводу, что абсолютной экологической чистоты нет нигде, кроме мест, куда «не ступала нога человека».

Человек изобрел автомобиль для скорости передвижения, но эта техника отбирает у нас кислород, а взамен дает нам целый список ядовитых газов. В нашем городе, к сожалению, эта проблема тоже становится актуальной. Одним из основных источников загрязнения окружающей среды является транспорт.

Таким образом, гипотеза нашего исследования заключается в следующем: допустим, чем дальше источник загрязнения воздуха, тем чище снег.

Методы исследования:

1.Изучение литературы, материалов интернет-сайтов.

2. Составление таблицы наблюдения за погодными явлениями и их трактовка в современных условиях.

3. Практическая работа (отбор проб снега, подготовка талой воды к анализу, проведение исследования ,обобщение информации).

4. Опрос учащихся по теме исследования.

Свое исследование мы начали с посещения библиотеки и работы с литературой, работали с интернет - ресурсами с целью поиска информации о временах года, отслеживания погоды в зимние время года по месяцам, ведение дневника погоды по неделям с указанием примет и о снеге, которого очень мало в наших краях. Всю информацию о погодных приметах мы записали в таблицы и вывешивали в классе для знакомства наших одноклассников. Информация представлена в общей таблице.Особенно нас заинтересовал вопрос о снеге, и его исследованиях, связанных с экологическими проблемами планеты и погодными приметами.

Мы узнали, что наука, которая изучает снежный покров называется криологией. И многие ученые занимаются его исследованием [1].

Итак, снежный покров — это слой снега на поверхности Земли, образовавшийся в результате снегопадов и метелей [1].

Снег - это замёрзшая вода, так как снежинки состоят из маленьких кристалликов льда, и поскольку свет отражается от их многочисленных граней, снежинки кажутся белыми, а не прозрачными. В некоторых регионах снег бывает красным, зелёным, голубым. Причина - бактерии, грибки, пыль, содержащиеся в воздухе [2].

Основным источником загрязнения атмосферы независимо от времени года является автотранспорт. Количество автомашин непрерывно растёт, а вместе с этим растёт выброс вредных веществ в воздух. Количество вредных веществ, поступающих в атмосферу в виде отработавших газов, зависит от технического состояния автомобилей и особенно от двигателя—источника наибольшего загрязнения. [4].

Проведя анализы снега, можно говорить о непосредственном влиянии снега на природную среду и можно судить о чистоте атмосферного воздуха в данном районе. Потому что все вещества, попадающие в воздух в зимний период, в конечном итоге оседают на поверхности снега и сохраняются в нём в течение всего холодного времени года. Также по анализу снега можно определить, какие именно вещества находятся в воздухе, и сделать прогноз об их влиянии на окружающую среду и здоровье человека. Ведь весной снег растает и все вредные вещества, которые впитал снег, попадут на землю и дальше в подземные воды, распространяя эти вещества дальше.

А, следовательно, можно сделать вывод, что изучение снежного покрова может дать оценку экологического состояния данной территории и сделать прогноз о возможном загрязнении окружающей среды вредными веществами.

Изучение информации из различных источников дало нам возможность расширить представления о снеге как о природном определителе чистоты окружающего воздуха и позволило подготовиться к необходимым опытам для проведения опытов с пробами снега.

Практическая часть

Нами были взяты пробы снега на анализ в различных местах города. Пробы были взяты в зависимости от удаленности или близости к автомобильным источникам загрязнения. Снег собирался и помещался в стеклянные чистые банки с крышками и помеченные этикеткой. В домашних условиях продолжили опыт, поставили банки со снегом в тёплое место чтобы растопить его, а полученную талую воду использовать для анализов. Были проведены следующие исследования: для снега – сравнение цвета снега, а для талой воды - на запах, наличие осадка, прозрачность, наличие грязной пленки. Для проведения анализа талой воды мы пользовались методикой, взятой из сборника Алексеева С.В. и Беккера А.М. «Изучаем экологию – экспериментально» [3].

1. Определение внешнего вида снега (Приложение 1)

После сбора образцов снега поверхность снежного покрова осматривалась на определение внешнего вида снега при солнечном свете.

Данные по определению внешнего вида снега представлены в таблице № 1.

Таблица № 1. Определение внешнего вида снега

При рассмотрении снежного покрова определили, что самый грязный снег на Автозапрвке ул. Дзержинского Он имеет грязно-серый цвет, так как здесь проходит оживлённое автомобильное движение и значительный выброс выхлопных газов. На втором месте детская площадка. Выбросы от проезжающих автомобилей придают снежному покрову также серую (хорошо заметную) окраску. На третьем месте снег, взятый со школьного двора. Самый чистый (белый) снег в лесу на тропе здоровья.

2. Наличие грязной радужной (углеводородной) пленки (Приложение 2)

Воду отстояли в течение суток и отметили наличие радужной пленки. Данные по определению радужной (углеводородной) плёнки представлены в таблице № 2.

Таблица № 2. Определение наличия углеводородной пленки

3. Наличие осадка и примесей (приложение 2)

Для выявления осадка использовали талую воду, отстоявшуюся в течение суток, и определяли, образовался ли осадок. Для этого воду взбалтывали, фильтровали и определяли на фильтре наличие примесей. Данные по определению осадка и примесей представлены в таблице 3.

Таблица № 3. Определение наличия осадка и примесей (Приложение 3)

Пробы №1 и №4 оказались с большим количеством примесей, а проба №3 оказалась самой чистой. Время, потраченное на фильтрование проб №1 и №4, было более продолжительное, чем время фильтрования пробы №2 и 3, так как фильтр не забивался, и вода фильтровалась быстрее.

4. Определение запаха фильтров и непосредственно талой воды (Приложение 4)

Для определения запаха у использованных фильтров воспользовались своим обонянием. Данные запаха фильтров представлены в таблице 4.

А для определения запаха талой воды мы взяли по 100 мл воды, налили в банку с широким горлом, накрыли крышкой и встряхнули банку обязательно вращательными движениями. Открыв крышку, быстро определили запах. Данные запаха талой воды представлены в таблице 4.

Таблица № 4. Определение запаха фильтров / талой воды

5. Определение прозрачности талой воды (Приложение 5)

Для определения прозрачности талой воды мы просматривали печатный текст через банку с каждым образцом.

Самой чистой оказалась проба талой воды, взятая из Роща Дубки( р-н ул. П.Тольятти). На втором месте по прозрачности вода со школьного двора. Далее вода из пробы, взятой с У дороги ул. Дзержинского. Самой «грязной» была вода из пробы, взятой около Автозапрвка ул. Дзержинского

Заключение

В нашей работе мы исследовали степень загрязнения снежного покрова в городе. Данные исследований представлены в таблице:

Сравнивая пробы, полученные от фильтрации снега с разных участков района, получили, что самым грязным является участок около автостанции, затем –улица , третье место по загрязненности снега занимает школьный двор. Снег в роще является самым чистым.

Поскольку снег является показателем чистоты воздуха, то, соответственно, и воздух в районе по степени загрязненности распределиться следующим образом:

1 место по степени загрязнения – участок около автозапрвыки,

2 место –, улица(пешеходная часть)

3 место – школьный двор,

4 место –роща Дубки.

После проведения всех опытов и анализа полученных результатов пришли к следующим выводам:

1. Самым грязным является участок около автостанции, т.к. он расположен непосредственно рядом с проезжей частью, все загрязняющие вещества, попадая в воздух, постепенно оседают на поверхности снега, превращая его тем самым в смесь вредных для здоровья человека веществ;

2. Чем больше интенсивность движения транспорта, тем больше количество выделяемых автомобилями выхлопных газов, а, следовательно, и вредных веществ и тем сильнее загрязнение снега. Но также мы увидели, что проба №2 (взятая  у школы по улТольятти) с интенсивным движением автотранспорта с двух сторон чище, чем проба №1 (взятая около дорогиул Дзержинского) тоже с интенсивным движением.

3. На пришкольном участке все показатели чистоты снега находятся в норме, поэтому можно говорить об относительной чистоте воздуха, следовательно, учащиеся дышат незагрязнённым воздухом, что благотворно влияет на их здоровье;

4. Самым чистым участком является проба №3 (роща), так как это место находится на расстоянии от дороги и выбросы газов сюда не доходят. А деревья являются ещё и дополнительным очистителем воздуха.

Заключение

Наблюдая и сравнивая погодные условия и народные приметы, мы подтвердили свою гипотезу и  сделали вывод:

1.Зима – это время года, которая следует за осенью. Начало зимы – первозимье считается с того дня когда  снег ляжет надолго. На небосклон солнце поднимается невысоко и поэтому греет слабо. Небо серое, чаще покрыто тучами, из которых идут осадки, дождь сменяется снегом и наоборот. Морозы чередуются с оттепелями. 22 декабря самый короткий день в году.   Растения спят под теплым снежным покрывалом, и потихоньку начинают, готовятся к приходу весны. так например, почки на вербе уже в феврале увеличиваются. Тяжело зимой приходиться птицам, которые зимуют у нас. Им трудно добыть себе пищу. Поэтому мы делаем кормушки и кормим птиц.

1.Народные приметы не соответствуют показателям современного климата, тк. Наблюдение за погодой велось в южных широтах, а составлены народные приметы по показателям центральной части России

2.Народные приметы подтверждаются в современных условиях лишь на  20-30%,что говорит о большом изменении климата на планете.

3. Проведя практическую работу со снегом сделан вывод: чем дальше источник загрязнения воздуха, тем чище снег. Из этого следует, что наша гипотеза верна.

Снег – это часть окружающей нас природы, в которой мы живём. Только от нас зависит, будет ли он белым и пушистым или же грязным и опасным. Данная работа имеет не только научно – исследовательское значение, но и практическое. Сделав анализ снежного покрова, мы можем рассказать о чистоте территории, на которой данный снег лежит и о влиянии талой воды на живые организмы. Исследования снега дополняют общую картину состояния окружающей среды. Чистота снега влияет на нашу жизнь, и поэтому так важно обращать на эту проблему как можно больше внимания. Не зря говорят: «Чистый снег – чистая планета». А ещё говорят: Много снегу – много хлеба, много воды – много травы. И от людей зависит, какой это будет хлеб и какая вода.

По итогам исследования мы решили провести опрос среди учащихся и узнать, что они знают о снеге как показателе чистоты воздуха. Предложили ответить на вопросы и подсчитали результаты. Были опрошены 23 ученика( посещающие внеурочку « Юный исследователь.Почемучка.»).

1. Знаете ли вы как называется наука, изучающая снег и снежный покров?

«да» - 7 учеников                «нет» - 16 учеников

2. Какие свойства снега вы знаете?

Были названы различные  свойства: у 23ч

3. Влияет ли на цвет снега окружающая его среда?

«да» - 23 ученика                «нет» - 0 учеников

4. Что в нашем городе является основным загрязнителем воздуха, а значит и снега?

автотранспорт –23учеников

люди – 3 ученика

5. Интересно ли было бы вам исследование свойств снега?

«да» - 23 учеников                «нет» -0 ученика

3.По итогам анкетирования можно сделать выводы:

• информации у ребят о свойствах снега мало;
• не знают названия науки о снеге;
• но тема для ребят интересная и познавательная.
• Многие заинтересовались аналогичными исследованиями и предложили продолжить опыты.

Список литературы и интернет-источников

1. С.В. Алекссев, Н.В.Груздева, Э.В.Гущина Экологический практикум школьника. - Изд.     «Учебная литература», 2005г.
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/Снежный_покров
3.  Алексеев С.В., Беккер А.М., Изучаем экологию экспериментально (практикум по экологической оценке состояния окружающей среды) – СПб: изд-во СПГУПМ, 2003.
4.  http://ctcentr.ru
5.  http://ecorussia.info/ru/ecopedia/transportation_problems