Лэпбук "Красная книга"
классный час по окружающему миру (2 класс)

Аннотация

Данная методическая разработка направлена на решение проблемы экологического воспитания учащихся младших классов. Актуальность работы заключается в необходимости формирования экологического мышления – с одной стороны, и более эффективного достижения данной цели через практическую деятельность – с другой.

Основные вопросы:

Что произойдет, если не беречь природу?

Как мы можем спасти природу?

Для чего нам нужно беречь природу?

Что стало причиной возникновения Красной книги?

Для чего нужна Красная книга?

Как можно сохранить редкие виды растений и животных?

Пояснительная записка

Лэпбук «Красная книга» реализуется в рамках воспитательной работы по духовно-нравственном воспитанию. Классный час по этой теме ориентирован на изучение темы: «Красная книга» в большом разделе «Природа». Для того чтобы растения не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к миру растений, а для этого знать, что ему угрожает. Работа над этой темой поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине, формировать экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой.  Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии. Дети познакомятся с растениями и животными Красной книги, изучат историю создания Красной книги РФ.

Муниципальный   фестиваль педагогических и методических идей по духовно-нравственному воспитанию и развитию личности обучающихся

Сценарий классного часа

«По страницам Красной книги (работа с лэпбуком)»

3  класс

Автор: Ф.И.О. Лебедева Яна Руслановна,

учитель начальных классов

ОУ МБОУ г. Мурманска «Прогимназия № 24»

Мурманск

2021

Тема: «По страницам Красной книги (работа с лэпбуком)»

Цели:

– познакомить детей с Красной книгой, некоторыми животными, внесенными в нее;

– воспитывать чувство понимания прекрасного, бережного отношения к природе и любви к ней;

– способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры.

Задачи:

- обобщить знания учащихся о значении животных и растений жизни человека и природы;
- вспомнить основные экологические правила, которые для каждого человека должны стать нормой поведения в природе.

Оборудование:

Красная книга, листы: красный, жёлтый, белый, серый, зелёный, чёрный, альбомные листы, 6 образцов страниц из Красной книги, вырезки из газет, картинки и фото животных, распечатать листы из приложения 1, компьютер для показа презентации, интерактивная доска, лэпбук.

Классный час, место проведения – школьный класс, класс предварительно разделен на 6 групп, это 2 урок из цикла.

-Сегодня у нас снова работа с лэпбуком. Для начала вспомним правила поведения в природе. Распределите в 2 столбика высказывания. В зелёный столбик правильное поведение на природе, в красный столбик-неправильное (работа с ИД).

-Ломать ветки деревьев

- Убивать зверей и птиц

- Любоваться природой

- Трогать домики животных и их детёнышей

- Разорять птичьи гнёзда.

- Дышать свежим воздухом

- Разбрасывать мусор

- Засорять родники и речки

- Собирать грибы и ягоды

- Рвать цветы

- Соблюдать тишину

- Фотографировать

- Делать кормушки для птиц

- Разжигать костры в лесу

- Громко слушать музыку

(Проверка на ИД, дети выходят по очереди и распределяют высказывания по столбикам.)

Примечание: ранее учащиеся заполнили лепбук в разделе правила поведения на природе.

– Если нарушать правила поведения на природе, к чему это может привести?

- А что люди делают, чтобы прекратить  исчезновение животных и растений?

(Создают заповедники, заказники, зоопарки, издают красные книги)

Учитель прикрепляет карточку с изображением Красной книги на лэпбук.

- Как вы думаете, а что такое Красная книга. Для чего она нужна?

- Про Красную книгу нам расскажет Варвара. (в руках у девочки Красная книга Земли)

- Ребята, возьмите 1 карточку и прочитайте, что означают цветные страницы Красной книги.

На красных страницах записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно встретить.

На жёлтых страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.

На белых страницах помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была невелика.

На серых страницах занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.

На зелёных страницах записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от вымирания.

На чёрных страницах находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.

(Прикрепить на страницу лэпбука эту информацию)

3. - А сейчас мы попробуем создать по одной странице из Красной книги.

- Но сначала надо вспомнить правила работы в группе. (на ИД слайд с правилами работы в группе)

- Знаете ли вы, как выглядит страница Красной книги?

- Какая информация находится?

- У вас на столах примеры страницы из Красной книги. Ознакомьтесь с информацией на ней. Обсудите между собой и решите, что будем  размещать на странице Красной книги, а какая информация будет лишней. Вывод запишите на листочке.

 - Итак, капитаны в каждой группе, расскажите всем, что у вас было на листах и к какому вводу вы пришли.

(Капитаны выходят к доске, прикрепляют карточку и объясняют)

- Вот по этому алгоритму каждая группа создаст свою страницу Красной книги. - У вас на столах цветной лист, у каждой группы это свой определённый цвет, также есть фотографии, картинки, описание животного или растения Красной книги. Расположите их на листе, пользуясь алгоритмом на доске, наклейте и подготовьтесь рассказать о своей странице.

(Каждая группа делает сообщение о своём животном или растении)

Дети рассказывают о своей странице Красной книги. Листы помещаются в лэпбук.

– Сейчас я предлагаю всем немного отдохнуть и посмотреть видео-клип на песню знаменитого певца, которого тоже заботит проблема исчезновения редких животных.

     Клип Газманова «Красная книга»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ЧЕРНЫЙ ЛИСТ

СТЕЛЛЕРОВА КОРОВА

Водное млекопитающее животное, обитавшее вблизи Командорских островов. Длина тела достигала восьми метров, средний вес – 5 тонн. Питание животного – растительное, с преобладанием водорослей и морской капусты. В настоящее время, данный вид полностью истреблен человеком.

Это крупное млекопитающее обитало в прибрежных водах вдоль Курильской гряды, Впервые описано Георгом Стеллером. Неизвестное людям животное достигало длины 7,5 м и массой около 3,5 т. В 1741 году его численность составляла несколько тысяч животных. К несчастью этих животных, их мясо оказалось очень вкусным и питательным, к тому же охотиться за морскими коровами человеку, вооруженному огнестрельным оружием, оказалось очень просто. Многочисленные китобои беспощадно охотились на морских коров, и их стадо быстро уменьшалось. К 1768 году, спустя 27 лет после открытия, вид был полностью истреблен. Стеллерова корова могла стать идеальным домашним животным, которое питалось бы морской капустой, в изобилии произрастающей в водах Дальнего Востока.

КРАСНЫЙ ЛИСТ

БЕЛАЯ КУВШИНКА

 - она же водяная лилия, относится к водным травянистым растениям. Местом её обитания являются водоемы с застойной или тихо текущей водой: озера, старицы, пруды, тихие прибрежные заводи речек.

Плавающая на воде чисто белая лилия привлекает людей своей неописуемой красотой уже многие столетия. В мифологии древних греков так назывались святилища, где проживали нимфы – юные божественные существа в образе красивых дев, олицетворявшие живительные и плодоносящие силы природы.

Кувшинка белая наделена интересной биологической особенностью. Ранним утром её лепестки раскрываются, а вечером, перед заходом солнца, закрываются; сам бутон погружается в воду. Кроме этого, по цветку можно прогнозировать погоду. Перед приближением дождя лепестки на кувшинке смыкаются и остаются закрытыми на весь период дождливой погоды.

Цвести лилии начинают после того, как прогреется вода в водоеме. В зависимости от местности и климатических условий, лепестки появляются примерно в июне. Заканчивается цветение обычно ранней осенью.

Славяне собирали листья и цветки болотного растения, чтобы делать из них амулеты, охраняющие от неприятностей во время путешествий. Рисунок кувшинки можно увидеть на эмблеме Сёдерманланда, так как она является символом этой шведской провинции.

СЕРЫЙ ЦВЕТ

ЖУК-ГЕРКУЛЕС

Жук геркулес является жуком-гигантом, одним из крупнейших представителей своего вида. По силе, размерам его превосходит лишь жук дровосек-титан. Последний был занесен в книгу рекордов.

Жук геркулес среди всех насекомых славится своей невероятной силой. Он может переносить, поднимать разные предметы, вес которых в 850 раз превышает вес самого насекомого. Своими размерами геркулес удивляет не меньше, чем своей силой. Самец может достигать семнадцати сантиметров.

Сегодня большую популяцию этого насекомого можно встретить в Южной Америке, Венесуэле, Бразилии, Боливии, в Панаме, Мексике. 

Чаще всего насекомое предпочитает употреблять в пищу перезревшие фрукты. Иногда жуки-носороги питаются опавшими листьями, мягкой корой деревьев.

Истребление геркулеса людьми. Например, это удивительное животное часто отлавливается и продается за большие деньги коллекционерам. Также в некоторых странах это насекомое применяется в процессе производства лекарства.

БЕЛЫЙ ЛИСТ

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

Белый медведь – один из самых крупных хищников, обитающих на суше. Его высота в холке (от земли до шеи) 1,5 м, размер стопы 30 см в длину и 25 в ширину; весят самцы белого медведя 350-650 кг, некоторые еще больше, самки 175-300 кг. Живет медведь 15-18 лет.

Живут белые медведи в Арктике – на северном полюсе.

Окрас меха этого животного от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу, а вот кожа у белого медведя черная, но ее не видно сквозь густую шерсть, разве что совсем немного - на носу. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния. Их стопы покрыты шерстью, что придаёт большую стабильность при движении по льду и снегу.  Белые медведи могут бегать,  но обычно они передвигаются пешком.

Белые медведи отлично плавают, они прыгают в воду головой вперед или сползают со льдины, а плавают с помощью передних лап. Ныряют с закрытыми ноздрями и открытыми глазами. Умеют ловить рыбу. После выхода на берег сразу отряхиваются от воды.

Белых медведей осталось на земле не очень много  и охота на них ограничена.

ЖЕЛТЫЙ ЛИСТ

АМУРСКИЙ ТИГР

Амурский тигр — самый крупный тигр на планете. Обитает он на Дальнем Востоке России, по берегам Амура и Уссури, и в Китае. Отсюда и другие названия этого животного: дальневосточный или уссурийский тигр.

Амурский тигр больше своих южных сородичей. Его длина вместе с хвостом может быть более 3 метров, а высота в холке более метра. Вес взрослого животного может достигать 300 кг. Его шерсть гуще и светлее, чем у других тигров. Полосатый рисунок на шкуре тигра уникален, как отпечатки пальца у человека: вы не найдёте двух тигров с одинаковым узором.

Это единственный вид тигров, способный выжить в снежную зиму. Зимой шкура тигров светлеет, становится густой и пушистой. Больших снегов тигр не боится – ходить по ним ему помогают широкие лапы.

Тигры хищники, они почти постоянно находятся в движении. Обходя свою территорию, ищут добычу. Охотятся тигры, в основном, ночью, на крупных копытных: изюбря, кабана, пятнистых оленей.

Продолжительность жизни амурского тигра в дикой природе 16-18 лет, в неволе – до 25 лет. У амурского тигра в природе практически нет врагов, кроме человека. Это не агрессивные животные, и людей они стараются обходить стороной.

В природе из-за истребления человеком и из-за ухудшения экологии амурских тигров осталось сейчас меньше, чем в зоопарках — чуть больше 500 особей в России и 40 в Китае.

Амурский тигр внесен в Красную книгу России, охота на него запрещена.

ЗЕЛЕНЫЙ ЛИСТ

БУРЫЙ МЕДВЕДЬ

Бурый (обыкновенный) медведь представляет семейство медвежьих и считается хищным млекопитающим. Кроме этого, медведь относится к наиболее крупным и опасным хищникам, обитающим на планете Земля. Ученые выделили около 20 подвидов бурого медведя, которые отличаются, как внешним видом, так и местами обитания.

По утверждению ученых и археологов медведи произошли от древних куниц примерно 3-4 млн. лет тому назад.

Внешний вид хищника поражает своими размерами и мощью. Вес одной взрослой особи достигает 300-500 килограмм, длина туловища до двух метров. Самый крупный представитель данного вида живет в зоопарке столицы Германии. Его вес составляет 775 килограмм. 

Бурый медведь – это лесное животное. Обитает в дремучих лесах с густой зеленой растительностью. Такие места, как тундра, тайга, горные хребты являются идеальным местом обитания косолапых хищников. Раньше территория обитания простиралась от Англии до Китая и Японии. На сегодняшний день в силу истребления вида ареал обитания существенно сократился. Медведи остались лишь на территории России, Аляски, Казахстана, Канады.