Разноцветный мир Чукотки.
план-конспект по окружающему миру

Тема: «Разноцветный мир Чукотки».

Цель:

           (А)  1. Дать первоначальные представления детям о карте и районах Чукотки. Познакомить детей с названиями городов и поселков Чукотки.

         (Б)  2.Продолжать учить детей ориентироваться на цвет с последующей проверкой (приложение, наложение), находить знакомые цифры.

         (В)  3. Заинтересовать детей картой Чукотки и дать им  возможность самим определить  заданный район.

           (Г)  4. Воспитывать любовь и гордость за свой родной край.

Материалы:

            1.Демонстрационный : учебно - наглядное пособие «Разноцветный мир Чукотки».

            2. Раздаточный – «цветовые пятна» и цифровые контуры районов Чукотки (8 штук).

           3.ТСО:  телевизор, видеоплеер, магнитофон, ДВД диск «Чукотка», аудиокассета с записью фонограммы (песня «Ринъэтвын- самолет»).

Предварительная работа:

1. Просмотр видеофильма о Чукотке.
2. Чтение книги С. Дорохова.
3. Изучение карты Чукотки.
4. Показать, как правильно показывать район Чукотки на карте.
5. Работа со словарем (произношение).

Словарь:

Пээкинай- вздутая гора или гниющая гора.

Гуврэл – куча черных камней.

Кытрын – мыс, нос (географический).

План.

1. Вступительное слово.
2. Основная часть.

1.Дидактическая игра «На что похоже?»

2.Дидактическая игра «Найди такой же».

3. Ф/пауза «Ринъэтвын – самолет».

4. Дидактическая игра «Цифры, мы вас знаем!».

5. Просмотр видеосюжета.

6. Ф/пауза «Ринъэтвын – самолет».

7.  Игровое упражнение «Назови правильный ответ».

                             Заключительная часть.

Ход занятия.

1. Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по Чукотке. Территория Чукотки очень большая и поэтому  чтобы успеть побывать в каждом районе, я предлагаю вам полететь на самолете. Согласны?

1. - Вот вам билеты. Билеты необычные! Давайте рассмотрим их и скажем: на что они похожи?  (ответы детей).

2)-Ну а теперь проверим наши билеты. Нужно найти такой же по форме с цифрой и наложить. Если форма совпадает, значить, ваш билет действителен (дети ищут, накладывают, проверяют).

-Назовите свой номер билета (ответы детей).

3)-Молодцы, ребята! А сейчас, завели моторы, расправили крылья и полетели! (летают под фонограмму «Ринъэтвын», как только музыка заканчивается, дети садятся).

        4)  -Ребята,  в какой район Чукотки мы полетим в первую очередь? (дети высказывают свое мнение).

-Сделаем так: у кого первый номер туда и полетим в первую очередь, и так по порядку. Договорились? У кого первый номер? Выходи (имя ребенка) к доске. По номеру твоего  билета определим, где этот район Чукотки находится на карте.

      Ребенок: «Это первый район»  (обводит указкой нужный район).

- Как ты определил(а)?   (по форме, по номеру билета).

Воспитатель называет район, дети проговаривают. Воспитатель кратко рассказывает о каждом районе

.Воспитатель: 1 номер - это Анадырский район».

Районный центр поселок Угольные Копи.  Это самый большой район Чукотки. В Анадырском районе находится столица Чукотки город Анадырь.

Ребенок: «У меня второй номер билета. Второй район находится вот здесь».

2 номер – Беринговский район.

Районный центр поселок Нагорный. Это самый южный район Чукотки. В 2008 году он присоединен к Анадырскому району.

3 номер – Билибинский район.

Районный центр город Билибино . Город назван в честь известного советского геолога Юрия Александровича Билибина Район славится базами отдыха, это детский оздоровительный лагерь «Молодая гвардия» и туристическими маршрутами, особенно к Анюйскому вулкану

4 номер – Чаунский район.

Районный центр город Певек. Славится на весь мир наскальными рисунками (рисунки на скалах) на берегах реки Пегтымель.

5 номер – Шмидтовский район.

Районный центр город Мыс Шмидта,  назван,  в честь знаменитого полярника Отто Юльевича Шмидта. Неподалеку от Шмидтовского района находится охраняемый заповедник остров Врангеля. Его еще называют колыбельная белых медведей. Шмидтовский район тоже присоединен к

 Иультинскому району – это 6 номер.

Районный центр поселок Эгвекинот. Славится комплексом древнеэскимосских памятников: древние землянки и даже остатки древнего поселения.

7 номер – Чукотский район.

Районный центр село Лаврентия. Названо  по имени святого Лаврентия. Всему миру известна Уэленская косторезная мастерская. Здесь родился первый чукотский писатель Юрий Рытхеу.

8 номер – Провиденский район.

Районный центр поселок городского типа Провидения. В Провиденском районе проходят международные гонки на собачьих упряжках. Есть знаменитая «Китовая аллея» - это памятник эскимосских охотников на гренландского кита.

-Два года назад на Чукотке было 8 районов, а сейчас 6 районов. Объединены Анадырский  и Беринговский районы - получил название Анадырский район. Шмидтовский и Иультинский районы – получил название Иультинский район.

5) – А сейчас я предлагаю посмотреть небольшой видеосюжет о Чукотке. Внимание на экран.

Просмотр видеосюжета о Чукотке (5-7минут).

- Вот какая наша Чукотка. Край наш суровый, но он по - своему красив. Вы в этом сами  только что убедились.

Наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.

6) Ф/пауза «Ринъэтвын».

          7)   – Ну, вот мы и в детском саду! Давайте еще раз вспомним, где мы с вами были. Я буду называть на чукотском языке районы, города, а вы отгадывать.

-Какой это район? -  Кытрын . Выберите правильный ответ:

а) Анадырский район;

 б) Чукотский район.  ( Чукотский район,  Кытрын  означает мыс или нос).

-Какой это район? – Гуврел. Если затрудняются, выбрать правильный ответ:

а)  Провиденский район;

б) Беринговский район. ( Провиденский район, Гуврел означает «куча черных камней»).

-А это название города – Пээкинай. Назовите правильный ответ:

а) г. Анадырь,  г. Певек, г. Билибино.

  (город   Певек,  Пээкинай  означает  «вздутая гора» или «гниющая гора»,  по  преданию,  на этой горе  произошла  битва  между чукчами и другими племенами).

Если останется время можно задать еще несколько вопросов.

-Назовите город названного в честь известного советского геолога (город Билибино).

-Назовите поселок названного в честь знаменитого полярника (поселок Мыс Шмидта).

Назовите  поселок  названного  по своему расположению на горе (поселок Нагорный).

- Молодцы, ребята! Мне очень понравилось,  как вы сегодня занимались: правильно выполняли задания, хорошо вели себя в самолете и в гостях, дружно помогали друг другу. А вам понравилось наше путешествие? Какой район вам особенно понравился? Почему? Хорошо, ребята, на этом наше занятие заканчивается. До новых встреч!