Разнообразие природы. Ценность природы для человека.
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Окружающий мир

Тема: Разнообразие природы. Ценность природы для человека.

Цель: научить распределять по группам все объекты природы, дать простое определение биологии, научить классифицировать царства растений, животных, грибов и бактерий, объяснить ценность природы для людей.

Оборудование: компьютер, картинки растений, животных по группам, грибов, бактерий, картинка микроскопа, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Вспомнить программу 2 класса об объектах живой и неживой природы:

• назвать их, подчеркнуть одной чертой объекты неживой природы, двумя – объекты живой природы (рабочая тетрадь стр.6 №2);
• выделить признаки живой природы (рабочая тетрадь стр.7 №3);
• сравнить по признакам кошку и камень как объекты живой и неживой природы;
• вспомнить группы растений (деревья, кустарники, травы), предложить учащимся привести примеры;
• вспомнить группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся), предложить учащимся привести примеры;
• загадки о животных.

3. Посмотреть презентацию «Природа. Без природы невозможна жизнь людей».

Обсудить увиденное, ответить на вопросы, предложить ученикам доказать на примерах, что природа – важнейшее условие жизни людей.

4. Физминутка.
5. Вспомнить название грибов по картинкам, повторить съедобные и ядовитые грибы, повторить правила безопасности нахождения в лесу, сбора грибов.
6. Работа с новым материалом: рассказать и показать на картинках бактерии, понятие микроскоп, многообразие бактерий, назначение, польза и вред.
7. Работа по учебнику стр.4-9.
8. Расшифровать схему «Ценность природы для людей» (рабочая тетрадь стр.8 №6).
9. Задание в рабочей тетради стр.9 №7: пронумеровать листья от самого маленького к самому большому, чтобы получить слово, которое мы произносим, общаясь с природой (красота).
10.  Странички для любознательных: что такое лишайники? (картинки)
11. Индивидуальная помощь по необходимости.
12. Записать домашнее задание: учебник стр.4-9, читать, отвечать на вопросы, задание в рабочей тетради стр.7 №5.

Итог урока: различать все живое по группам растений, животных, грибов и бактерий, уметь приводить примеры, раскрыть ценность природы для людей.

Литература:

1. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для 3 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1. - М.: Просвещение.
2. Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь: 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. - М.: Просвещение.
3. Интернет-урок.