Путешествие по станциям "Птичьи разговоры" с презентацией
презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) на тему

     ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ «ПТИЧЬИ РАЗГОВОРЫ»

                Разработка учителя начальных классов Дмитровской СОШ №8

                                         Зверевой Антонины Николаевны          

Цель урока: развивать умение различать птиц по голосам, по внешнему виду;

Задачи урока:

Образовательные: расширять знания детей о птицах.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к природе и птицам.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; осуществление учебных действий – выполнять задания в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос.

Познавательные: общеучебные – осуществлять смысловое чтение; предметные – знакомиться с жизнью птиц весной: прилётом, гнездованием.

Коммуникативные: взаимодействие – вести устный диалог в соответствии с грамматическими и  синтаксическими нормами родного языка.

Личностные: самоопределение – осознают необходимость следовать нормам природоохранного поведения.

Оборудование: картинки с изображением птиц;аудиозапись голосов птиц,презентация к станции 6, карточки с заданиями.

Станция № 1. «Птичий фольклор»

• В русском фольклоре существует много пословиц и поговорок о птицах. Давайте их вспомним. Нужно соединить первую часть пословицы со второй. (поговорки напечатать на листах, разместить на доске: слева — начало поговорки, справа окончание). За каждую верную пословицу и поговорку —
•  1 балл. Если ученики могут объяснить их смысл, добавить еще один балл.

ГДЕ ПТИЦА НЕ ЛЕТАЕТ … ,                       НО ОСТАЁТСЯ ПТИЦЕЙ.

ЛУЧШЕ СИНИЦА В РУКАХ...,                    А СВОЁ ГНЕЗДО ЗНАЕТ.

ОРЁЛ ХОТЬ И СТРАШЕН...,                         ЧЕМ ЖУРАВЛЬ В НЕБЕ.

ЦЫПЛЯТ ПО ОСЕНИ...,                                НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЁШЬ.

НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ...,                    СВОЁ БОЛОТО ХВАЛИТ

СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ...,                               СЧИТАЮТ.

НЕ УЧИ ОРЛА ЛЕТАТЬ...,                             РАД СВОЕЙ ВОРОНУШКЕ.

У КАЖДОЙ ПТИЦЫ....                                 ВЫЛЕТИТ — НЕ ПОЙМАЕШЬ.

                 ЖУРАВЛЬ ЛЕТАЕТ ВЫСОКО, ДА...           СВОЯ ПЕСНЯ.

           РАНО ПТАШЕЧКА ЗАПЕЛА...                     ЛУЧШЕ ЗЕЛЁНАЯ ВЕТКА.

           НЕ НУЖНА СОЛОВЬЮ ЗОЛОТАЯ КЛЕТКА   ВИДИТ ДАЛЕКО.

           ВСЯКИЙ КУЛИК...                                          КАК БЫ КОШЕЧКА НЕ СЪЕЛА.

           СТАРОГО ВОРОБЬЯ ….                                 А СОЛОВЬЯ ПЕТЬ.

           Станция 2.  «Загадки от птиц»

1. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвина)
2. Когда температура тела воробья ниже — зимой или летом? (Одинакова)
3. Какая птица в течение года имеет три разных окраски? (Белая куропатка)
4. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла — 15 см)
5. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)
6. Птица, способная истреблять грызунов. (Сова)
7. Птица, а летать не умеет. (Страус)
8. Какие птицы не высиживают яиц. (Кукушки)
9. Назовите пять певчих птиц. (Соловей,жаворонок, дрозд, синица, зяблик)
10. Птица с абсолютно чёрным оперением. (Ворон)
11. Какие птицы в нашей стране не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки и

быстрее всех летают? (стрижи)

                 12. Назови самых маленьких птиц. (Колибри, королёк)

                 13. У каких птиц самки красные, а самцы зеленоватые? (У клестов)

                 14. Какая птица высиживает яйцо на весу? (Пингвин)

                 15. Что означает «пеликан» в переводе с греческого? (Мешок)

16. Какая птица способна спать в полёте? (Аист)
17. Народ прозвал ворону так... (Карга)

  Станция 3. «Живые синонимы»

Попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц.

Итак, продолжите...

1. Могучий, как... (орел).

2. Вольный, как... (птица).

3. Мудрый, как... (ворон).

4. Вороватый, как... (сорока).

5. Важный или спокойный, как... (гусь).

6. Важный или надутый, как... (индюк).

7. Верность... (лебединая).

8. Любовь и нежность... (голубиная).

9. Ярко, вызывающе одетый, как... (павлин).

10. Длинноногий, как... (журавль).

11. Большеглазый, как... (филин).

12. Желторотый, как... (птенец, цыпленок).

13. Взгляд хищный, как у... (ястреба).

14. Взгляд зоркий, как у... (сокола).

15. Нос с горбинкой, или... (орлиный).

16. Нос приплюснутый, или... (утиный).
17. Шея красивая, или... (лебединая).

  Станция 4. «Детёныши».

Я буду называть птицу, а в должны правильно назвать  её детёныша.

Утка - (утёнок)

Гусь - (гусёнок)

Курица - (цыплёнок)

Журавль - (журавлёнок)

Галка - (галчонок)

Аист - (аистёнок)

Лебедь - (лебедёнок)

Сова - (совёнок)

Скворец - (скворчонок)

Клёст — (птенец клеста)

Кукушка - (кукушонок)

Грач - (грачонок)

  Станция 5. «Птичьи разговоры»

Разгадайте птичьи разговоры (соедините стрелкой). По одному баллу за каждый правильный ответ.

На карточках:

            Гуси                                крякают

         Соловьи                          кричат

        Журавли                         гогочут

        Утки                                свистят

        Вороны                           ухают

        Ласточки                        воркуют

        Голуби                            каркают

        Синицы                          щебечут

        Совы                               пищат

(Гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.)

            Ответы проверяем с помощью аудиозаписи голосов птиц.

  Станция 6. «Узнай по портрету».

  Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что каждое живое существо имеет своё лицо, свой портрет. И что лица эти по-своему интересны, удивительны и даже красивы? Сегодня мы по портрету будем узнавать птиц.

  Задание — узнать птицу, изображенную на рисунке. Кто больше птиц узнает? (По 1 баллу за птицу).

    Станция 7.  А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку? Соедините стрелками признаки и названия птиц. Сколько правильных ответов, столько и баллов вы получите.

  На карточке:

             Птица — рыболов                              соловей

             Птица — плотник                              ласточка

             Лесная кошка                                     поползень

             Птица — строитель                           баклан

             Птица — строитель                           иволга

             Птица — акробат                               кукушка

             Пернатый солист                               дятел

             Ночной хищник                                 кукушка

             Легкомысленная мамаша                сова

  Когда проверяются ответы, учитель делает краткие сообщения о птицах, сопровождая рассказ картинками с изображением птиц.

        Птица — рыболов (баклан). Ныряет на глубину до 5 м и правает так быстро, что от него трудно уйти самой ловкой рыбке. Птица съедает в день 700-800 г рыбы. Бакланы воруют рыбу из сетей, охотятся на нее вблизи берегов и в море, истребляют её, когда она идёт на нерест.

        Дятел долбит кору деревьев целыми часами, доставая оттуда насекомых. Поэтому и говорят: «Заладил, как дятел».

           Иволга действительно умеет кричать кошкой. А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.

           Ласточка — самый искусный строитель. Гнездо ласточки —  саланган съедобно. Оно построено из слюны птицы.

           Поползень лазает по деревьям. В поисках корма ловко передвигается по стволам деревьев, зачастую вниз головой или даже вверх ногами.

           Соловей среди полезных насекомоядных птиц занимает одно из первых мест, поскольку в большом количестве уничтожает насекомых-вредителей.

А в народе про него говорят: «В лесном оркестре он первая скрипка — самая трепетная, самая звонкая».

            Сова глотает мышей целиком.

            Легкомысленная мамаша (кукушка) — своего гнезда не вьёт, яйца другим подбрасывает. Хотя есть всё-таки некоторые виды кукушек, которые сами высиживают яйца.

  Станция 8.  «Веришь — не веришь».

   Я буду задавать вам вопросы, вы же должны отвечать только «да» или «нет». За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. Верите ли в, что кукушка кукует, не разевая рта? (Да)

      2. Верите ли вы, что у куропатки есть специальное приспособление - щиток из перьев,

которое называется седло? (Нет.)

      3. Верите ли вы, что яйцо аиста самое крупное? (Нет.)

      4. Верите ли вы, что самая  маленькая в мире птица - это королек? (Нет.)

      5. Верите ли вы, что у птиц память отсутствует? (Нет.)

      6. Верите ли вы, что птицы путешествуют по своим особым законам? (Да.)

  Станция  9. Конкурс актёрского мастерства.

   Дети берут карточки. Задание — изобразить:

• пение кукушки;
• пение петуха;
• пение воробья        

  За лучшее выполнение задания 2 балла.

    Подведение итогов. Награждение победителей.