Урок окружающего мира во 2 классе «В» МБОУ «СОШ №49» г. Краснодара.

Учитель Борисова Ольга Владимировна

Программа УМК «Школа России».

Тема «Красная книга».

Курс «Окружающий мир 2класс».

Раздел «Природа».

Оборудование: компьютер, Красная книга Краснодарского края, картинки и фотографии с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу; презентация, экологические знаки.

Цели урока: познакомить учащихся с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных; рассказать о Красной книге: расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края; воспитывать бережное отношение к природе.

   Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых животных и растений; читать текст учебника и использовать полученную информацию для сообщения.

                                          Ход урока.

  1*.    Организационный момент.

Учитель:

-Ребята, перед началом урока раскрасьте, пожалуйста, левый смайлик цветом, соответствующим вашему настроению на начало урока. (Красный – плохое, жёлтый  - нормальное, среднее, зелёный- хорошее.) Отложите на край стола.  

 2*.   Актуализация знаний.

Учитель:

-А теперь, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?

Учащиеся:

-На прошлом уроке мы говорили о кошках и собаках.

Учитель:

-Какие породы кошек вы знаете?

-Какие породы собак вы знаете?

-Как собаки служат людям?

  3*. Самоопределение к деятельности.

Учитель:

- Сегодня мы будем говорить оживотных и растениях.

Но чтобы сформулировать тему урока, вам следует расставить буквы в соответствии с цифрами. Каждая цифра-это номер буквы в алфавитном порядке.

Учитель:

-Действительно, тема нашего урока: «Красная книга».

-Зачем нужна Красная книга?

Люди думали, что природа сама собой восстанавливается, сколько бы ни брать у нее. Но это не так!

Некоторых животных и растений совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

Ученые всего мира создали международный союз охраны природы и создали списки животных и растений, которым нужна помощь. Эти списки поместили в «Красную книгу».

      4*. Работа по теме урока.

  1.Беседа.

- Ребята, скажите, а что же такое Красная книга?

Учащиеся:

-

Учитель:

-Красная книга –это список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

-Почему книга так называется?

Учащиеся:

-

Учитель:

-Красный цвет – сигнал тревоги, опасности, предупреждения.

Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно!

Может случиться беда».

-Международная Красная книга была издана в 1966 г. Обложка у неё – красная, а страницы- разноцветные.

На черных станицах содержатся списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер.

Это морская корова (Истребление ради вкусного мяса привело к полному исчезновению.)

Туры обитали в лесах России, Белоруссии, Польши. Из-за мяса и шкуры на них активно охотились. В 16 веке они исчезли.

Дронтне умел летать. Был упитанным и аппетитным на вид. Люди, прибывшие на остров, где жили эти птицы просто-напросто их всех съели.

Странствующий голубь. Некоторые скопления этих птиц достигали миллиарда особей. Люди уничтожали их всеми способами. Ловили сетями, убивали палками и камнями, стреляли из рогаток и оружия. Последний голубь умер в зоопарке в начале 20 века.

На красных страницах записаны очень редкие исчезающие виды животных и растений. Их мало, но еще можно встретить. (Это слон африканский, леопард, серый дельфин, панда, коала, гепард, филин, ландыш майский)

На жёлтых страницах размещены животные и растения количество которых стремительно уменьшается и если им не помочь, то они могут попасть на опасные красные страницы. (Амурский тигр, лев, тюлень, морж)

На серых страницах записаны названия животных, которые до сих пор мало изучены. Места их изучения труднодоступные или точно не установлены. (Жук-Геркулес, окапи (лесной жираф), броненосец, бабирусса, краб Йети).

На белых страницах записаны животные, численность которых всегда была невелика. (Утконос, пятнистый олень, снежный барс, белый медведь, фламинго.)

На зелёных страницах записаны животные и растения, которые удалось спасти. (Бурый медведь, зубр, лось, речной бобр).

      2. Работа по учебнику.

А теперь мы подробнее познакомимся с некоторыми животными и растениями. В этом мне помогут ребята, которые подготовили сообщения.

         Учащиеся рассказывают подготовленные сообщения.

(Никита) Зубр - крупный зверь, массой тела до 1000кг. Голова у зубра большая, с широким лбом и острыми рогами. Этот неуклюжий великан при беге способен развивать огромную скорость, с лёгкостью преодолевает лесные преграды высотой до 2-х метров. В природе зубры живут около 30 лет. На территории России зубры живут в Центральном зубровом питомнике, недалеко от Москвы. Занесён в Красную книгу.

              (Ксения)Лотос - священный цветок древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу, свету. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате, лотос олицетворяет зарождение солнца. Корень лотоса погружён в илистую почву, стебель тянется сквозь воду. Цветок лотоса не смачивается водой. Занесён в Красную книгу.

            (Костя)Дровосек реликтовый - самый крупный жук фауны России, длиной 65-110мм. Тело чёрное или коричнево-чёрное. В России встречается в Амурской области, в Хабаровском и Приморском краях. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу.

Физминутка«Солнышко»

Солнышко село,    (голову кладем на руки на стол)

Заходили тучки,   (движения руками) 

Сверкнула молния,  (всплеск руками)

Ударил гром,   (хлопок в ладоши)

Пошел дождик.  (стучим пальчиками по столу)

  4. Беседа.

Учитель:

-Ребята, вы конечно помните из уроков кубановедения, что и в нашем Краснодарском крае есть Красная книга. Она издана в 1994 году. В ней дается перечень редких и исчезающих видов на территории Кубани, он включат 157 видов растений и 100 видов животных.

 В Красную книгу Краснодарского края внесены: Кавказская серна, рысь кавказская, горный зубр, кавказская выдра. Растения: Аистник Стевена, Безвременник великолепный,Бессмертник песчаный, Кубышка желтая.

5. Выполнение задания в рабочей тетради.

Откройте тетрадь на стр. 60. №1. Что такое Красная книга? Допишите определение, пользуясь текстом учебника.

6. Беседа

-Подумайте, почему многие растения и животные стали редкими, исчезающими?

(Ответы детей: охота, сбор растений, разрушение мест обитания).

-Как вы думаете, что нужно делать, чтобы спасти исчезающих и редких животных и растений? (Запретить охоту и сбор растений, запретить разрушать места обитания животных и растений, охранять заповедники, заботиться о размножении).

- Охрана растений и животных – проблема государственная. Можем ли мы с вами помочь природе, стать ей другом? (Ответы детей: можем, если не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда…)

            3. Работа по учебнику, фронтальная работа.

           - Наши друзья Надя и Серёжа придумали несколько простых Правил для друзей природы. Давайте их прочитаем.

          !!! Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

          !!! Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.

          !!! Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

          !!! Не будем обижать лягушек и жаб!

          !!! Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

            (На странице 93 чёрным шрифтом выделены Правила друзей природы. На доску вывешиваю экологические знаки.)

            -Какие ещё Правила друзей природы вы можете предложить? (Ответы детей)

            -Дома: к правилам, которые вы назвали, нарисуйте экологические значки.

  *7. Первичное осмысление и закрепление

              - А теперь, давайте разгадаем кроссворд.

            Вопросы:

               1. Крупный зверь, с большой головой с острыми рогами. Легко преодолевает лесные преграды. Живёт в питомнике. ( зуБр)

               2. Многолетнее травянистое  растение. Огромнейшую ценность для медицины имеют корни. (жЕньшень)

               3. Этот жук самый крупный в нашей стране.(дРовосек реликтовый)

               4.Журавль с белым оперением.(стЕрх)

               5. Самый крупный представитель семейства кошачьих с густой полосатой шерстью.(тиГр)

               6. Цветочное растение , названное в честь древнеримской богини красоты. В разных странах называют «дамская туфелька». ( венерИн башмачок)

  -  Назовите ключевое слово. (БЕРЕГИ)

 - Как вы думаете, к кому обращено  слово « БЕРЕГИ»? (  Ответы : к нам - людям)

              -Бережно относиться необходимо только к занесённым в Красную книгу животным и растениям? ( Ответы детей: ко всему живому на Земле).

- А сейчас Вероника нам прочитает стихотворение, вы внимательно послушайте его, и подумайте, что же нужно природе от нас.

Храм природы

Александр Кардаков

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм.
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
             Он свят в любое время суток,
             Открыт для нас в жару и стынь,
             Входи сюда, будь сердцем чуток,
             Не оскверняй ее святынь!
Она нам не жалеет ничего
Даря свои бесценные дары,
И требует взамен лишь одного:
Чтоб люди были к ней добры.

-Что же нужно природе от нас?

*8.Итоги урока. Рефлексия.

               -Что такое Красная книга?

                -Почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные?

                -Приведите примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу.

                -Какие Правила друзей природы мы будем соблюдать?

  А теперь раскрасьте правый смайлик, с каким настроением вы закончили урок. (Красный – плохое, жёлтый  - нормальное, среднее, зелёный- хорошее.)

 *9. Домашнее задание.

                 -  Нарисуйте экологические значки к придуманным дома Правилам друзей природы.

                 - Выполните задание в рабочей тетради на стр. 60-61.

                 -Спасибо за урок!