Полезные ископаемые. Руды чёрных металлов
план-конспект урока по окружающему миру на тему

Тема урока:

«Полезные ископаемые. Руды чёрных металлов»

Цели урока:

Систематизировать знания учащихся о видах полезных ископаемых. Познакомить с рудами чёрных металлов, их свойствами, областью применения.

Показать месторождения руд чёрных металлов. Развивать умение работать с картой.

Формировать умение работать в парах и в группе. Вырабатывать умение работать сообща.

Результаты обучения:

Учащиеся знают виды полезных ископаемых, их свойства, область применения; умеют различать руды чёрных металлов и находят их на карте; научатся работать в паре и в группах.

Ключевая идея урока:

На основе комплексного использования стратегий показать богатства недр земли. Расширить знания учащихся о полезных ископаемых, используя новые подходы в обучении.

Ресурсы:

1) таблица классификация руд чёрных металлов;

2) интерактивная доска;

3) компьютер;

4) планшет;

5) ресурсы для кластера;

6) сообщения;

7) учебник;

8) карта полезных ископаемых;

9) тесты;

10) ресурсы для оценивания (смайлы, стикеры «Светофор»).

Содержание урока:

Деятельность учителя:

Деятельность учащихся:

Организационный момент.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Психологический настрой:

Начинается урок

И пойдёт он всем нам впрок.

Постарайся всё понять.

Учись тайны открывать,

Ответы полные давать.

Чтоб за работу получать,

Только лишь оценку …

Пожелания учащимися.

Проверка домашнего задания.

Обучение критическому мышлению. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Работа с тестом: стр.40-41, индивидуально и в паре.

Индивидуальная работа с тестом на стр. 40-41;

Взаимопроверка выполненной работы;

Взаимооценка через жесты, с отдельными комментариями.

Изучение нового материала.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мышлению.

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Обучение талантливых и одарённых учеников.

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Сообщение темы урока. Презентация «Руды чёрных металлов».

- Посмотрите на тему урока. Какие цели мы можем перед собой поставить?

Целеполагание учащимися.

Работа в группе: обсуждение понятия «полезные ископаемые».

Обсуждение понятия и выступление спикера от группы.

Расчёт с 1 по 4. Образование новых групп.

Образование новых микро-групп.

Работа в группе: составление кластера «Месторождение».

Обсуждение и составление кластера.

Выбор спикера и защита кластера.

Работа с компьютером и планшетником: поиск понятия «Месторождение» в интернете.

Групповая работа с планшетниками над поиском понятия в интернете.

Опережающее задание: выступление по подготовленным сообщениям.

Выступление ребят, подготовивших сообщения из интернета о рудах чёрных металлов.

Взаимооценивание выступления ребят.

Взаимооценивание при помощи смайлов выступления ребят по критериям (доступность информации; содержание о свойствах; об области применения)

Физминутка

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Физминутка «Супер - физминутка для школьника».

Движения учащихся в соответствии с презентацией.

Закрепление изученного материала.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Управление и лидерство в обучении.

Новые подходы в преподавании и обучении.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Работа по учебнику: стр. 42-43.

Работа в группе: создание и защита ассоциативных карт.

Взаимооценивание ассоциативных карт.

Взаимооценивание лидером работу учащихся в группе.

Индивидуальная работа по учебнику стр.42-43.

Обсуждение, создание и защита ассоциативных карт по группам.

Взаимооценивание ассоциативных карт «Светофор».

Взаимооценивание стикерами работу каждого учащегося в группе - лидер.

Работа по карте: найти месторождения руд чёрных металлов по карте полезных ископаемых.

Работа в группе по картам, находят и называют месторождение конкретного полезного ископаемого.

Работа с мини-тестом: «Руды чёрных металлов».

Взаимооценивание: работа в паре.

Индивидуальная работа с мини-тестами.

Взаимооценивание в паре.

Итог урока.

Обучение критическому мышлению.

Рефлексия урока: ответьте на вопросы:

- Что удалось на уроке?

- Что не удалось на уроке?

- Что надо сделать, чтобы достичь цели?

Ответы учащихся.

Домашнее задание.

с.41 – 44 пересказ, вопросы.

Запись задания в дневнике.