Интегрированный урок "Культура Дагестана"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

     Урок по окружающему миру по теме:  Культура Дагестана.

Форма проведения: заочная экскурсия. 

Цель: 

Познакомить с  историей возникновения,  развития и становления Дагестана.

Познакомить учеников с достопримечательностями и культурой республики, обычаями, песнями и танцами.

Пробудить интерес к сбору материалов об аулах Дагестана, как источнике историко-культурного наследия.

Воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому страны, заботливое, бережное отношение к историческим ценностям Родины, развивать желание больше узнать о Дагестане.

Оборудование:
Мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

                                                 Ход урока
I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока. Вводная беседа. 

Учитель: Как называется наша страна? /Россия, Российская Федерация/

В какой области мы живем? /Ростовской/

Как называется наш город? /Каменск-Шахтинский/

Вспомните, какой рельеф  преобладает в нашей  области? /холмистая равнина/  Слайд 1

А теперь посмотрите на карту на ту область, которую я обвожу, а здесь какая преобладает  поверхность? /горы/  Слайд 2

Прочитайте  название данной республики. /Дагестан/

Включить фоновую дагестанскую музыку.

Люди часто отправляются в путешествия, ездят друг к другу в гости. Сегодня мы с вами побываем в замечательной республике, которая  очень большая, а хочется увидеть в ней  как можно больше интересного и ничего не пропустить.

Как называется профессия людей, которые помогают таким путешественникам? /экскурсовод/

Сегодня мы  проведем заочную экскурсию по республике Дагестан, и многие из вас будут нашими экскурсоводами.

Итак, наше путешествие начинается.

III. Знакомство с новым материалом.

Презентация иллюстрирует устный доклад учеников.

1 ученик

Республика Дагестан — субъект Российской Федерации.

Образована 20 января 1921 года   Слайд 3

Граничит с Азербайджанской Республикой на юге, с Грузией на юго-западе, а также с Чеченской Республикой на западе, со Ставропольским краем на северо-западе и с Республикой Калмыкия на севере.   Слайд 4

Согласно Конституции Республики Дагестан государственными языками являются русский и языки всех народов, населяющих республику: рутульский,  азербайджанский, лезгинский, кумыкский и другие. Слайд 5

Сегодня Дагестан самая многонациональная республика в составе Российской Федерации.

В состав Республики Дагестан входят 10 городов: Махачкала, Дербент, Каспийск, Буйнакск, Хасавюрт, Кизляр, Кизилюрт, Избербаш, Южносухокумск,Дагестанские огни, 41 сельский район, 169 поселков, селений и аулов. Слайд 6-17

2 ученик.     Дагестан означает «страна гор»- «Даг-гора»--«Стан»-страна. Данное название очень древнее. Большая часть селений в Дагестане находится в горах. Дагестан находится на берегу Каспийского моря.

Столица Дагестана- город Махачкала.  Слайд 18

Народы Дагестана имеют удивительно богатую культуру, которая учит жить и говорить на родном языке,  обучает мудрым народным профессиям, красотой родной речи, мелодиями и танцами.

Давайте посмотрим национальный дагестанский танец – Лезгинка.

Просмотр танца Слайд 19

Культура Дагестана - это слово и дело настоящего человека-настоящего дагестанца.

3 ученик.      Дагестан – не просто пестроэкзотическая страна, не просто красивые холмы и гранитные скалы, не только снежные вершины и белые облака. Дагестан – это республика, у которой есть три сокровища. Слайд 20

Первое сокровище – земля, горы, равнины. Бесценна для горцев их каменистая земля. Трудна на ней жизнь. Чтобы вырастить на этих камнях что-нибудь, всю жизнь горец таскал на них землю корзинами, в хурджинах, в папахах и даже пригоршнями. Самое доброе пожелание горцев: «Чтобы тесно было колосьям на поле твоем». Самая крепкая клятва горца: «Клянусь этой землей!». Слайд 21

4  ученик.     Второе сокровище – вода: реки, родники, озера, море. Недаром в Дагестане говорят: «Очаг – это сердце дома, а родник – сердце аула» Слайд 22

Третье сокровище – люди, их мастерство и свершения. И самым крупным алмазом в этом сокровище считают дружбу трудолюбивого, мужественного дагестанского народа с другими народами страны и земли и его гостеприимство. На склонах дагестанских  гор лепятся аулы /поселки/. В каждом из них мерилом человеческого достоинства извечно считались мужество и честь. Каждый аул Дагестана чем-нибудь да славен.

5 ученик.      Аул Балхар  славится гончарным мастерством.  Слайд 23

Уникальным центром гончарного искусства Дагестана сегодня является лакский аул Балхар, где делают : глиняную посуду - большие  кувшины; декоративные тарелки; игрушки-свистульки, сказочные  композиции.

Дети заранее приносят игрушки-свистульки, демонстрируют их звучание.

6  ученик.      Аул Кубачи      Слайд 24-26

Это крупнейший  на Кавказе традиционный центр  художественной обработки металла, а также резьбы по камню и дереву. В средние века там изготавливали кольчуги и оружие.

Один кубачинец сказал: «Золото или серебро сами по себе еще ничего не значат. Нужно, чтобы у мастера были золотые руки».

Учитель демонстрирует детям Кизлярский кинжал.

7 ученик.     Аул Унцукуль          Слайд  25 -30

Там мастерят деревянные изделия с насечкой из серебра.

8  ученик.      Аул Табасаран      Слайд  31-32

Жители этого аула занимаются земледелием и скотоводством, обрабатывают шерсть, которую используют для изготовления паласов и ковров.

В табасаранском ауле, кроме ковров, делают сумки, коврики для седла..

Дагестанские ковры можно встретить в музеях многих городов.

Учитель: Человек рождается, растет, взрослеет в семье. У народов Дагестана принято создавать надежные семьи. И главное слово в любой дагестанской семье – очаг.

Как вы думаете, что означает слово «очаг»? /огонь, огонёк/

Вешаю на доску макет очага

 Это слово произошло из тюркского языка, что означает семья.

Послушайте несколько пословиц с этим словом.

Семья – опора счастья.

Семья – ключ к счастью.  /повесить пословицу над очагом/

Семья без любви – дерево без корней.

Семья без ребенка – что очаг без огня.

Так о чем говорит слово «очаг»?  /Слово «очаг» говорит о семейной дружбе и сплоченности. Семья - это домашняя школа, где обучают человека человечности/

IV. Закрепление  материала

Давайте поработаем в группах с текстами и попробуем сравнить наши культуры.

1 группа

Дагестанская пословица: «Хоть мал топор  - хватило сил; Большое дерево срубил».

2 группа

Дагестанская поговорка: «Лентяю - день длинный, трудолюбивому - дня не хватает».

3 группа

Дагестанская загадка «Не огонь, но весь мир греет»

4 группа

Дагестанское стихотворение

Весна

Весна халат зеленый свой  надела –

И сразу изошла зима слезами,

Ворота распахнув, тепло влетело,

А горы бурки снега сняли сами.

5 группа

Дагестанская сказка

Трусливый заяц

Рассуждал однажды, говорят, заяц сам с собой: "И что за горькая жизнь у меня! Люди не дают мне покоя. Волки не дают мне покоя. Орлы не дают мне покоя… Всех я боюсь, всегда я дрожу. Трусливей меня, верно, нет существа на свете! Лучше умереть, чем так жить!"
И отправился, говорят, заяц к морю, топиться.
Вот пришел заяц на берег моря, а там на берегу паслись овцы. Как увидели овцы бедного зайца, разбежались в страхе кто куда…
Удивился заяц, кувыркнулся от радости через голову:
- Ого, есть, оказывается, кое-кто трусливей меня! Так нет же, не брошусь в море!
И побежал заяц, гордый и веселый, домой в горы.

Проводится обсуждение и формируется на очаге «квест»

1 группа: Какой смысл данной пословицы? Вспомните пословицу нашего народа с таким же смыслом

2 группа: А вы как понимаете эту поговорку?  Вспомните русские, похожие смыслом.

3 группа: А что было в вашей группе? /загадка/ Прочитайте ее. Что же это? Кто из вас помнит русскую загадку о солнце?

4 группа: С каким произведением Дагестана вы познакомились? О чем оно? Есть ли в нашей культуре произведение о весне?

5 группа: А вы познакомились с дагестанской сказкой. Как она называется? Какой вывод можно сделать? Есть ли у нашего народа что-то похожее?

Учитель: Да, народы Дагестана ценят достоинства человека и осуждают его недостатки.

Сейчас я вам предлагаю создать Дагестанский  цветок мудрости. /ученики вместе с учителем создают цветок из лепестков/

Народная мудрость гласит:

I. Первое достоинство человека - ум.

II. Второе достоинство человека - дружба.

III. Третье достоинство человека - совесть.

IV. Четвертое достоинство человека - хорошее воспитание.

V. Пятое достоинство человека - счастье.

А сейчас я вам предлагаю принять участие в дагестанском танце. Слайд 33

Подготовленные ученики исполняют фрагмент танца, в конце все дети выходят, становятся полукругом.

Ученик: Мы, Каменские   школьники, сегодня хотим передать привет всем дагестанским детям. /дети машут цветками, Арман говорит на своем языке пожелание/

V. Итог  урока

Учитель: Вот и подошла к концу наша заочная экскурсия по Дагестану. Надеюсь, она вам понравилась, и каждый из вас открыл  для себя что-то интересное и новое. Я думаю, вам захочется узнать больше об этой замечательной республике.

VI. Домашнее  задание.

Поэтому домашним заданием будет  подготовка  доклада о достопримечательностях Дагестана.

Литература

Г. Атаев «Путеводитель по Дагестану»

Б.Гаджиев «Легенды и были Дагестана», «Материальная культура народов Дагестана конца 18 и начала 19 в.в.»

Р. Магомедов «По аулам Дагестана»

Р.Магомедов «Обычаи и традиции народов Дагестана»

Дмитрий Чертков «Декоративное искусство Дагестана», «Искусство Кубачи»