Проектная работа по теме "Красная книга Республики Коми"
творческая работа учащихся по окружающему миру (2 класс) на тему

Тема проекта: «Красная книга Республики Коми».

Учебный предмет в рамках которого проводилась работа: окружающий мир.

Состав учащихся: учащиеся 2«в» класса.

Тип проекта: информационный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 неделя.

Консультант проекта: Кучерова Снежана Юрьевна, учитель начальных классов.

Презентацию к защите проекта подготовили: Попов Георгий и его мама Попова А. А.

Цель нашего проекта: создание альбома «Красная книга Республики Коми» для дальнейшего использования на уроках окружающего мира.

Задачи проекта:

    - найти информацию о животных и растениях, обитающих и произрастающих на территории Республики Коми и   занесённых в Красную книгу;

 - выявить возможные причины сокращения их численности;

 - узнать, какие из этих видов обитают в Сысольском районе;

 - оказать посильную помощь природе.

1 этап. Подготовительный.

   На уроках окружающего мира учащиеся 2«в» класса познакомились с  Красной книгой и историей её создания. Они узнали, что идея о необходимости возникновения Красной книги возникла в 1948 году. Ученые разных стран решили привлечь внимание международного сообщества и руководителей государств  к  бедственному состоянию природы. 14 лет ученые разных стран собирали материал об  исчезающих и редко встречающихся  видах  для издания первой книги. Впервые она была издана в 1963 году.

    Взяв за основу это издание, многие государства начали создавать свои национальные Красные книги. В нашей стране первая книга была создана в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Спустя 6 лет появилось второе издание более точное. Был значительно расширен круг животных, нуждающихся в охране. Основная цель Красной книги – выявление и учет тех видов организмов, которые могут исчезнуть, и для сохранения которых нужны специальные меры защиты.

     После изучения этой темы у детей возникли вопросы: а                        есть ли на территории Республики Коми растения и животные, которые нуждаются в защите? Могут ли они что – нибудь сделать, чтобы помочь природе в сохранении исчезающих видов растений и животных. Исходя из данных вопросов, была определена тема проекта: « Красная книга Республики Коми». Были выдвинуты цель и задачи проекта. Каждый учащийся должен был подготовить небольшое сообщение о  растении или животном, проживающем на территории Республики Коми и занесенном в Красную книгу, если такие на территории республики имеются. Каждый должен был выступить со своей информацией на классной конференции через неделю. Результатом этой работы должен был стать альбом, который в дальнейшем можно было бы использовать на уроках окружающего мира или во внеурочное время.

2 этап. Основной.

    Для поиска и сбора информации учащиеся вместе с руководителем ГПД Смирновой Анастасией Герасимовной обратились в музей истории и культуры Сысольского района. Сотрудница музея Беляева Виктория Александровна провела с ними экскурсию по залу природы, ещё раз рассказала о целях и задачах Красной книги и кратко познакомила с животными, которые занесены в Красную книгу и встречаются на территории не только республики Коми, но даже Сысольского района. Это: барсук, серый журавль, белка – летяга, лебедь – кликун, европейский бобр. В музее имеются даже чучела этих животных.

    Оказалось, в Сысольском районе  около посёлка Заозерье произрастает крайне редкое растение - Венерин башмачок. Иногда его ещё называют северной орхидеей. Из–за того, что местные жители обрывали его цветы на букеты, растение не давало семян и не размножалось. Сейчас оно встречается крайне редко. Для его охраны организован «Заозерский ботанический заказник».

    Для дальнейшего сбора информации ребята посетили  школьную библиотеку. Оказалось, в ней даже есть Красная книга Республики Коми. Каждый ученик  класса выбрал себе понравившееся растение и животное, для подготовки выступления. Некоторые ребята решили вдвоём готовить об одном животном. В дальнейшем каждый работал самостоятельно, некоторым помогали родители. Учитель контролировал ход подготовки к конференции.

3 этап. Заключительный.

   Дома каждый ученик подготовил интересное сообщение по своей теме. Многие нашли и распечатали картинки с фотографиями. В классе устроили небольшую конференцию, где каждый выступил со своим сообщением. Конечно,  все подготовились неодинаково. Выступления некоторых ребят были неинтересными и даже скучными.

   После всех выступлений ребята  сделали вывод: в том, что многие животные Республики Коми стали редкими, виноват прежде всего человек. Например, барсука уничтожают из – за его лечебного жира, речную выдру – из–за ценного меха. Кроме того, человек уничтожает и места обитания редких видов.

   Собранный материал  оформили в небольшой альбом.

   В апреле месяце в школе проходит экологическая неделя. Учительница предложила детям  выступить со своими сообщениями перед первоклассниками. Пусть это будет нашим вкладом в дело защиты природы и сохранения редких видов. Ребята уже выступили перед 1 «з» классом. В заключении выступления первоклассникам подарили памятку « Помощь природе».  

Памятка – правила «Помощь природе».

1.Не разоряй муравейников.

2.Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнёзд, не пови птенцов, не нарушай маскировку гнезда, подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

3.Не рви цветов, не ломай ветки, не делай на коре надрезы: в них могут поселиться споры грибов – трутовиков, разрушающих деревья.

3.Расчищай лес от сушняка: он убежище для всяких вредителей.

4. Не засоряй мусором водоёмы.

5.Участвуй в посадке и охране зелёных насаждений.

6.Не повреди грибницы ,собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.

7. Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, бабочек, пчёл: все они опыляют цветы, а их гусеницы поедают сорняки.

8. Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.