Паспорт проекта 4 класс. "Создание календаря исторических событий"
проект по окружающему миру (4 класс) на тему

Паспорт проектной работы.

1. Название проекта: Создание календаря исторических событий.
2. Руководитель проекта: Тимчик Ю.Ю.
3.  Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, технология, история.
4. Перечень учебных тем, к которым проект имеет отношение: «Заглавная буква в именах, фамилиях, географических названиях», «Средства выразительности в литературе»,  «Речь устная и письменная», «Поиск информации в интернете».
5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: Окружающий мир, литературное чтение, русский язык, история.
6. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 4 класс (10-11 лет)
7. Тип проекта по масштабу применения: групповой (Для учащихся одного класса)
8. Тип проекта по продолжительности выполнения: 2 недели.
9. Тип проекта по характеру деятельности учащихся: творческий.
10. Тип проекта по предметно-содержательной области: межпредметный, выполняется в урочное и внеурочное время.
11. Тип проекта по характеру управления: непосредственный (учащиеся имеют возможность общения с учителем «здесь и сейчас»)
12. Мотивационный компонент: узнать  о истории календарей; составить свой календарь исторических событий.
13. Заказчик проекта: учитель
14. Цели проекта для учащихся: в ходе выполнения проекта ученики учатся:  работать в парах и группах; собирать в книгах и сети Интернет соответствующую информацию; готовить рисунки или фотографии;  составлять устный рассказ; выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды); оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.
15. Цель проекта для учителя: заинтересовать учащихся чтением, развивать  их познавательные интересы, формировать речевую, коммуникативную  и информационную компетентности.  
16. Задачи проекта:  выявить , что самый обычный календарь может нести в себе информацию о том времени, когда он был выпущен; познакомиться с различными видами календарей; выявить их ценность.
17. Этапы работы над проектом:

• Подготовка: Определение темы и целей;
• Планирование: определение источников информации; определение способов её сбора и анализа; определение способа представления результатов (форма отчёта); установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
• Исследование: сбор информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения.
• Анализ и обобщение: анализ информации, оформление результатов сначала в виде рассказа, затем презентации или рисунка, формулировка выводов.
• Представление проекта: выступление перед одноклассниками, на параллели перед учащимися, перед родителями.
• Оценка результата и процесса: анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.

18.  Аннотация.

Данный проект является  самостоятельной работой учащихся 4-х классов. В процессе работы над проектом ребята должны были не только познакомиться с отдельными историческими событиями , но и сделать выводы о том, что самый обычный календарь может нести в себе информацию о  событиях разных времён.

В результате работы над проектом учащиеся приобретали навыки поиска информации, учились работать в группах, взаимодействовать   со взрослыми (библиотекарем, учителем, родителями), защита проекта способствовали формированию коммуникативной компетенции. Формирование информационной компетенции происходило на всех этапах работы над проектом: во время поиска и обработки информации, подготовки и защите проекта.