Урок: "Путешествие по природным зонам России" - 2 или 4 класс
план-конспект занятия по окружающему миру (2, 4 класс) по теме

Тема: «По природным зонам нашей Родины»

Цель: проверить знания учащихся по теме: «Природные зоны нашей страны»

Ход урока

Учитель: Ребята! В  этом учебном году вы много путешествовали : побывали в мире слов, совершали путешествия в математические леса, где учились справляться с труднейшими задачами.

 Сегодня мы с вами  совершим еще одно увлекательное путешествие по природным зонам нашей страны.

Конкурсы:

 №1 Приветствие команд

№2 Разминка

Какие предметы должен иметь при себе путешественник, отправляясь в поход?(Компас, карту, воду, палатку..) Мы видим, что команды к путешествию готовы. Сейчас вы  должны определить, какая команда из какай природной зоны начнет свое путешествие.

№3 Определить природную зону

Каждая команда получает конверт , в котором лежит карточка с описанием природной  зоны. Ученики, по описанию должны определить природную зону.

1 команда.

До самого горизонта растилалась  холмистая равнина, покрытая снегом. На ней не было видно ни деревца, ни  кустика. Тишина и безлюдье кругом. Лишь в дали виднелось стадо оленей , да снег скрипел под полозьями нарт.(Тундра)

2 команда

С приближением лета с каждым днем становится жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы- пожелтела, выгорела, будто огонь спалил ее: остались только травы с узкими листьями.(степь)

3 команда

Солнце печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются  в горячем воздухе.(пустыня)

№4Установи соответствие

Каждой команде вручается  конверт с разрезанной  на части таблицей  “Природная зона”. Команда должна выбрать  только то, что относится к заданной природной зоне.

1 команда- Крайний Север

2команда- Тундра

3 команда- Лесная зона.

№5 Музыкальный

А сейчас небольшой привал. Путешественники должны  не только уметь ориентироваться в природе , но и уметь правильно отдыхать, петь песни. Каждая команда  приготовила по одной песне  о природе. За ее исполнение команды получают по одному баллу. Путешественники должны знать как вести себя  в общении с природой, чтобы не нанести ей вред . сейчас мы узнаем, какие правила  поведения в природе знают наши игроки.

№6 Конкурс капитанов

 Каждому капитану выдается рисунок  зверя, обитающего в одной из природных зон .

Расскажите о животном по плану.

План:

1. Как называется зверь?
2. В какой природной зоне он обитает?
3. Чем питается?
4. Как размножается

1 команда- Бурый медведь

2команда- Морж

3 команда- Двугорбый верблюд

Ребята, а знаете ли вы, что такое Красная книга? Полностью она называется «Книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений». И выбран этот цвет не случайно, ведь красный- цвет опасности, тревоги.  В Красную книгу занесены  те животные, которых на земле осталось очень мало. Их надо оберегать, охранять и помогать им.  В красную книгу занесены такие животные, как синий кит, белый медведь, амурский тигр и др. А каких животных , обитающих в природных зонах нашей страны вы знаете?

№7 Решение задач

1 команда- Одногорбый верблюд может развивать скорость до 16 км. В час. Сколько км. он пройдет за 5 часов?

2команда-Скорость волка в случае опасности- 55 км. в час. Сколько км может пробежать волк с такой скоростью за 2 часа? 

3 команда-В особо неурожайные годы белки  покидают родные места и двигаются в места, где есть корм. Они преодолевают сотни км., двигаясь со скоростью 4 км. в час. За сколько часов белки преодолеют расстояние в 200 км.?

№8 Загадки о животных

• Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но ах!

Удрала, а хвост в руках!

• Плывет по морю великан,

Пускает из воды фонтан.

• Белокрылые хозяйки

Над волной летают….

• Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий.

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге.

• Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полет

Вошли в стихотворения!

• Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись, ждет добычу.

Не робей, но берегись,

В том лесу; где бродит…

• Из куста шипуля,

За ногу тянула

• Мха копыта не касаясь,

Ходит северный красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

• Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам!

№9 что за растение?

Животных вы знаете хорошо. А теперь посмотрим, как вы знаете растения, сейчас вы должны определить по рисунку растение , его название  и природную зону к которой относится растение.

1 команда- брусника

2 команда- Верблюжья колючка

3 команда- Ковыль

№10 кроссворд

А сейчас заключительный конкурс, в нем мы определим, как хорошо вы знаете названия  природных зон, по которым сегодня путешествовали.(Каждая команда получает кроссворд)

(1Тундра,  2.Тайга, 3.Степь, 4.Пустыня)

1 команда .

До сомого горизонта растилалась  холмистая равнина, покрытая снегом. На ней не было видно ни деревца, ни  кустика. Тишина и безлюдье кругом. Лишь в дали виднелось стадо оленей , да снег скрипел под полозьями нарт.

2 команда

С приближением лета с каждым днем становится жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы- пожелтела, выгорела, будто огонь спалил ее: остались только травы с узкими листьями.

3 команда

Солнце печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются  в горячем воздухе.