3 класс окружающий мир "Образ жизни наших предков"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Организационный момент

Актуализация знания

Формулировка темы и цели урока

Формулировка в 1 абзаце

План урока

1. Жилища предков
2. Русская изба
3. Традиции
4. Творческие задания
5. Итог урока

1 этап. Жилища предков.

Маркированное чтение (сообщение про полуземлянку).

Одна из пар учеников.

2 этап: Русская изба

3 этап: Традиции

В это время  группа ребят работала с текстом. Они  готовили ответ на данный вопрос

4 этап: творческие задания

Итог урока

Ритм хлопков.

- Какой раздел окружающего мира мы с Вами изучаем?

-Что изучает наука история?

-Из каких источников мы узнаем о том, что было в прошлом?

-Как Вы понимаете «образ жизни».

-Сформулируйте тему урока.

-Исходя из темы урока. Сформулируйте цель нашего урока.

- На какие вопросы предстоит ответить. (На доске слова –помощники: где? в чем? как?)

На доске план урока.

-Откройте содержание учебника и назовите страницу, на которой находится наша тема урока.

По ходу урока мы будем отвечать на вопросы теста, который нам поможет составить рассказ по теме «Образ жизни наших предков» (приложение 1)

-Какой первый вопрос рассмотрим?

-На странице 122 прочитать текст. Подготовить ответы на 2  вопроса:

1.Что включает в себя понятие «образ жизни»?

2. Перечислите виды жилищ.

-Теперь послушайте сведения, которые я Вам сообщу про жилища. Вы должны послушать и под иллюстрацией данного жилища поставить «+».

Проверка:

Один- называет ответ, а остальные проверяют.

Послушаем выступление учеников, которые  подготовили выступление про полуземлянку.

- Теперь оценим свою работу на данном этапе урока по методу «ладошки».

- Какой вопрос рассмотрели?

-В тесте отвечаем на первый вопрос.

-О каком виде жилища мы не сказали.

-Опишите избу в нескольких словах.

- Прочитайте текст на странице 124. Составьте на доске «облако слов» (в хаотичном порядке дети на доку записывают главные слова из текста).

- Какой вопрос рассмотрели?

-Для чего мы рассмотрели данный вопрос?

- Ответьте на вопрос № 2,3 в тесте.

-Какой следующий вопрос рассмотрим?

- Заслушаем ребят, которые работали в группе по данному вопросу. Вы их оцените по критериям: четко, грамотно, доступно.

- Какой вопрос рассмотрели?

-Ответьте на вопрос теста № 4.

Класс делится на группы.

1 группа: готовит сообщение о наличниках из дополнительной литературы.

2 группа: Рисует наличники русской избы

3 группа: находит соответствие  жилища человека  с жилищем животных.

- Какая тема урока и ее цель?

Выступление детей по

группам.

Оценивание своей работы.

Подведение итогов по тесту (составление краткого рассказа по теме урока).

Дети повторяют дружно за дежурным класса.

-История: как жили наши предки.

-Жизнь предков.

-Вещественные, письменные, устные.

Варианты детей.

-Образ жизни наших предков.

-Получить представление об образе наших предков.

Варианты детей.

-Страница в учебнике 122

-Жилища предков.

-Выслушать ответы детей.

Под иллюстрациями ставят условный знак.

-Дети слушают выступление. А затем устно оценивают выступающих.

Дети на ладонях показывают уровень работы на данном этапе.

-Жилища наших предков.

После того как дети отметили, вариант теста проверяем.

О русской избе.

Выслушать ответы детей.

Что Вы узнали об избе, дополните, опираясь на «облако слов».

-Русская изба.

-Чтобы иметь представление о русской избе.

Отвечают на вопрос теста. Проверяем.

-Традиции.

Слушают выступление детей. Устно оценивают их работу по критериям.

-Традиции.

-Отвечают на вопрос теста.

-Ребята работают в группах. Выполняют задания.

-Образ жизни наших предков. Цель: получить представление об образе жизни предков.

Каждая группа сообщает результат своей работы     (выступление о наличниках, выставка наличников, соответствие жилищ животных и жилищ предков).

Выступление 1-2 детей.