Ботанический сад.
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Урок окружающего мира, проведённый в 1»Б» классе

Учитель: Тулякова Марина Геннадиевна.

Тема урока: «В Ботаническом саду».

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:     1. Уметь различать группы растений.

                2. Знать термин Ботанический сад.

                3. Знать правила поведения в Ботаническом саду.

                4. Развивать бережное отношение к окружающей среде.

УУД

        Личностные:

- формирование личного эмоционального отношения к ботаническому саду (научиться любоваться образцами садово—паркового ландшафта)

 Регулятивные:

- выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос

Познавательные:

- понять цели организации ботанических садов, их значимость для человека.

Коммуникативные:

- формирование умения общаться в паре, группе.

Формы работы:         фронтальная, в парах, группах, индивидуальная.

Оборудование:  Учебник  Окружающий мир ч.2 стр. 24 – 25, Рабочая тетрадь, стр.16-17,                                  методическое   пособие, интерактивная доска, Интернет-ресурсы.

Ход урока:

1. Организационный этап
2. Проблемная ситуация.

1)Отгадайте загадки (Слайды 2, 3 ,4)

Как одним словом можно назвать все отгадки? РАСТЕНИЯ (Слайд 5)

2) Как вы думаете, о чем речь пойдет на уроке? ( О растениях)

3)  Давайте вспомним, на какие группы можно разделить растения ( деревья, кустарники, травы) (Слайды 6, 7, 8)

4) Назовите отличительные признаки:  (Слайд 9)

-  деревьев. (один толстый стебель -  ствол)

- кустарников (несколько довольно тонких стеблей  - стволиков)

- трав ( стебли мягкие, сочные).

5) Скажите, все ли растения  вы знаете? Почему названия некоторых вам неизвестны? (так как они не  растут у нас на улице, и нечасто встречаются)

    А эти растения могут расти в нашем городе? ( В Ботаническом саду)

3. Работа над новой темой.

1) Мы сегодня виртуально побываем в Ботаническом саду.

- А кто знает, что такое Ботанический сад? (мозговой штурм)

2) Учебник. Стр. 24 . Прочитайте  определение.

Учитель: Ученые дают такое определение: Ботанический сад – это научное исследовательское и культурно-просветительное учреждение. В основе Ботанического сада – коллекция живых растений, выращиваемых в открытом грунте и оранжереях. (Слайд 10)

3) Первым садом в России был царский сад в Измайлово, под Москвой (слайд 11). Отсюда

Петр 1 (слайд) получал растения для своего Летнего сада  СПБ. (Слайд 12)

 В 1714 году по указу Петра 1 был создан Ботанический сад, как Аптекарский огород. Здесь выращивались лекарственные растения для аптек.  (Слайд 13)

Здесь можно было увидеть те растения, которые больше не произрастают в естественных условиях, и те, которые находятся на грани исчезновения, растения других стран. (Слайд 14)

4. Прежде чем посетить Ботанический сад, необходимо подумать, что можно и что нельзя делать посетителям Ботанического сада.  (дети предлагают свои варианты)

Правила Поведения (Слайд 15)

 Прочитайте.

Согласны вы с этими правилами?

5. Выступления детей о растениях Ботанического сада. (Сопровождается слайдами 16, 17)

4. Практическая деятельность учащихся.

1. Работа в печатной  тетради стр. 16
2. Создайте свой Ботанический сад (работа в группах) с цветущим растением (15 мин)

Презентация своего мини проекта.

5. Рефлексия деятельности

- Вам понравились те растения, которые растут в ботаническом саду?

- Какое значение для человека имеет Ботанический сад?

  А вы знаете, что если бы не было ботанических садов, заповедников, то вряд ли мы увидели всю эту красоту, потому что мы люди безжалостно уничтожаем всё самое красивое и удивительное то, что есть в природе.

• Какой вид работы на уроке вам понравился?
• О чем бы вы рассказали сегодня дома?