Во времена Древней Руси
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Этап урока

Речь и деятельность учителя (ответы учеников)

1. Повторение ранее изученного.

2. Новый материал.  1)Введение – легенда.

2) Д/З

3) Князья.

4)Крещение Руси.

5) Закрепление

1. Работа в тетради.

2. Ответы на вопросы стр. 45.

-На прошлом уроке вы изучали жизнь Древних Славян.

-Что значит древних? Как давно это было? (Полторы тысячи лет назад).

- Посмотрите на ленту времени.

- Почему она окрашена в 2 цвета? (до и после н.э.)

- А кто знает что принято за границу до н.э и после н.э.? (Рождение Иисуса).

-когда же жили Древние Славяне? А мы сейчас, где находимся?

- Посмотрите до 0, да еще после какой интервал. Получается 3 тысячи лет назад на земле жил этот народ.         

2) Тетрадь.

- Откройте тетради на стр.14. Прочитайте, какие народы произошли от Древних Славян.

- Наши предки Древние Славяне.

- Где жили Древние Славяне? (в племенах, в поселениях)

- Чем занимались люди?

- Да! Земледелием! Это был большой прогресс, шаг в перед в развитии. До этого люди занимались собирательством в лесу, что находили то и ели, а здесь человек сам выращивал. Это можно сравнить только с полетом в космос.

- Кто читал статью, добавьте занятия Древних Славян. (Мужчины – рыболовством, женщины готовили пищу, шили, занимались врачеванием).

3) Работа с книгой – чтение.

- Откройте по закладке учебник на странице 36.

- Прочитайте о земледелии.

- Расскажите как обрабатывали землю Др. Славяне.

- Какие жилища у них были?(37 - иллюстрация).

- Чем они отличается от современных домов?

- Как вы думаете, комфортно ли было людям в таких домах?  Почему? (Сыро – до половины в земле).

- Как бы мы сегодня назвали такие дома? (Землянки).

- Древние Славяне верили в духов природы. Почему? (Не могли нечего объяснить, жили в окружение природы).

- Покланялись они Богам:

Род: Бог рот - бог неба и земли

Всевышний создал своей мыслью Золотое яйцо, из которого вышел Его сын — Род. Этот бог начал создавать видимый мир. Все, рожденное Родом, до сих пор несет в себе его имя: природа, родина, родители, родственники.
Сын Всевышнего разделил мир на три части: верхний, средний и нижний. Верхний находится в небесах. Там обитают боги, которые правят людьми. Они поступают правильно, и поэтому обитаемые небеса называются Правь. Ниже расположен человеческий мир, который мы явно видим. Он нам явлен богами, и поэтому его имя — Явь. Нижний — мир прошлого. Туда уходили предки. Это — Навь. Оттуда прилетают наваждения и дурные сны. Наши предки выходцев с Того света называли «навьими» людьми.

Перун: Перун - бог грома и молнии, а также войны и оружия
1. Бог грома и молний, как небесного огня
2. Покровитель воинов и княжеской дружины.
3. Бог-управитель, бог карающий за неисполнение законов.
Белбог 

(Белобог, Белун) — воплощение света, бог добра, удачи, счастья, блага, олицетворение дневного и весеннего неба.

Велес: Волос или Велес - бог богатства и скотоводства
1. "Скотий бог" - хозяин Дикой Природы.
2. Водчий на всех Дорогах, господин Путей, покровитель всех путешественников
3. Посмертный судья и прижизненный испытатель.

4.Бог удачи.
5. Могучий волшебник и повелитель магии, оборотень.
6. Покровитель торговли, посредник в договорах и толкователь законов.
7. Податель богатств.
8. Покровитель знающих и ищущих, учитель искусствам, в том числе скальдическому

Дажь бог (или Ярило) - солнечное божество света, тепла и расцветающей природы. Очень важны были божества, связанные с теми силами природы, влияющими на земледелие. 
Догода 

Бог тихого, приятного ветра и ясной погоды, полная противоположность своему свирепому брату, покровителю ветров Позвизду.

Они верили в духов: домовых, леших, водяных.

- Такую веру называют языческой , а людей язычниками.

- Самые главные праздники у них были праздники связанные с земледелием. Как вы думаете почему? (от земледелия она очень зависели, а если быть точнее от урожая – основной источник пропитания). Они отмечали разные праздники:  

- Какие праздники дошли и до нас? (Ивана Купала).

- Масленица - это праздник, который древние славяне посвящали богу плодородия и скотоводства Велесу

- А вот что было дальше я вам расскажу одну легенду, а после нее вы ответите на вопросы.

Легенда: Близко ли, далеко ли, а было это 3 тысячи лет назад было 2 великих народа: Варяги и Греки. Невероятным величием и богатством славились они. И не было им равных. Военной политики они предпочли мирную торговую. Везли по морям драгоценные камни, богатые шелка, золото, серебро. Но путь их был на прост! Помимо 3х морей: Болтийского, Черного и Каспийского нужно было пройти им и через 2е ворот. Вход и выход в великую реку – Днепр. Река эта половодная. Размеренная и очень спокойная. Древние называли этот путь шелковым. Именно здесь и образовалось великое государство – Древняя Русь! Великие города были основаны на берегах рек Днепра. Такие как: в6еликий Киев, которому было суждено стать столицей древней Руси, Новгород, Полоцк, Смоленск, Чернигов, Переяславль.(на слайде карта)

- Откройте учебники на стр. 40 Прочитайте название.

- Как вы думаете, как бы мы сегодня называли Русь? (Россия).

- Только что я прочитала вам легенду.

 Вопросы:

- Скажите где расположилось древнее государство Древняя Русь? (между Черным и Балтийским морями).

- Какие города находились на берегу Днепра? (Киев, Новгород, Полоцк, Смоленск, Чернигов, Переяславль).

- Какой город являлся столицей? (Киев). А сейчас какой город является столицей нашей страны? (Москва).

- Кто запомнил: Как назывался шолковый путь? (Путь из Варяг в Греки).

- Представляете этот путь проходил и по нашей реке Неве, правда тогда на ней еще небыло нашего города С-Пб, и реке не была одета в гранит.

- Что еще изображено на карте? (всадники – кочевники – лихие люди, промышляющие разбоем; Князь со своей дружиной).

 - Сколько оттенков зеленого на этой карте? Какой что обозначает?

- Да посмотрите как расширилась территория древнего государства за какие-то 150-200 лет.

- Откройте стр.15. дома вы будете делать такую же карту. Вы должны будете нанести на нее территорию Др. Руси. Темно – зеленым какой она была в конце 9 века, светлым в середине 9го и солатывым – осваиваемые в 11м. Красным карандашом вы должны будете нанести шелковый путь – из Варяг в Греки. Как вы будете это делать – сначала простым карандашом нанести опорные точки, смотря в учебник, затем простым карандашом по точкам нарисовать этот путь, сверить с книгой, обвести красным карандашом или красной ручкой.

- Переверните странице. Читай 1 и 2й абзац.

- Итак, ребята, территория огромная, кочевники постоянно совершают набеги. В стране нужен порядок, иначе она развалится. Что делается? (Избирается глава - царь).

- Царь – один. Городов много. В каждом городе царь сажает наместника – тот кто правеет на месте, в этом городе. Это может быть его сын, приближенный которому он доверяет.

- Но царь – глава, но у него есть помощники, советники – бояре – знатные и богатые люди.

- Кстати, первоначально богатый – не тот у кого много денег, давайте выделим корень – бог, значит  какой это человек, у которого есть ….(бог), да у которого есть бог в душе – верующий человек. А если он верующий, праведник – он угоден богу, то его любит, посылает всевозможные блага – удачу например.

- Так же у царя есть надежная дружина. Маленький отряд который предан своему царь, который защищает и оберегает царя.

- Простой люд давал царям прозвища. Прозвище – это не обидное слово, а то которое наиболее точно характеризовало правление данного царя. Допустим:

Ярослав - Мудрый;
Владимир - Красно Солнышко;
Олег - Вещий;
Иван IV - Грозный;(слайд)

- Откройте стр.43. Прочитайте название. Читаем.

- Все самые важные события писались в летописи. Летопись – это книга, которая писалась монахами. Они седели в кельях – специальное полуподземное помещение с маленьким окном. И гусиным пером писали историю. Каждые новый монах начинал с того что переписывал всю книгу с самого начала, поэтому мы не можем говорить с полной уверенностью что все было именно так! Ведь человек мог где-то приукрасить, что-то пропустить, дописать свой взгляд на ситуацию, а следующей маннах будет воспринимать эту ситуацию как факт! Тем немение это единственный источник знаний о древности.

- В 988г – произошло массовое крещение Киевлян.

- Найдите и прочитайте определение крещения. Откройте тетради на стр.16, выполните задание №2.

В летописи было написано, что истинная причина принятия Христианства лежит в политики.

- Византийские князья – они были христиане, не могли справиться с одним мятежником, они попросили помощи у Славянского князя Владимира. Тот в ответ сказал, что поможет, если ему отдадут в жены сестру византийских князей. Опят же выдвинулось условие что Владимир должен принять христианство. Владимир помог, но девушку ему не отдали. Тогда он захватил город Херсонес (Севостополь), и пригрозил, что пойдет на Константинополь, ему отдали девушку, после того как он крестился. Далее Владимир приехав домой крестил всех киевлян, в Днепр был скинут языческий идол Перуна, тем самым было продеманстрированно  бессилие языческих богов.

- Крещение происходило насильно, войска выгоняли людей из домов и сбивали в колонны, вели к реке Почайне, крестили. Не сразу прижилась новая вера. Многие языческие праздники остались. Масленица – один из таких праздников.

Крещение по летописи произошло в 988 году.

- Новая вера учила думать людей, стали развиваться различные ремесла, т.к. нужно было строить богатые храмы.

- Прочитаем последний абзац.
- Выполните задание №3. Проверим. (слайд)

- Прочитайте задание№4.

- Выполните самостоятельно. Проверим. (слайд)

- Как вы думаете, почему во многих странах первыми принимали крещение правители? (за ними тянулись люди, они показывали пример).

8

Б

7

5

Р

О

Д

3

Ш

Ё

Л

К

О

В

Ы

Й

Я

Л

1

Р

А

2

К

И

Е

В

Д

Р

И

6

В

Е

Л

Е

С

М

Щ

И

Е

9

Д

Р

У

Ж

И

Н

А

И

4

П

Е

Р

У

Н