Проект по теме "Зимующие птицы д. Паустово
проект (окружающий мир) по теме

МБОУ «Паустовская общеобразовательная школа»

Авторы: Аборкина Валерия,

 Тихомиров Никита,

Туманова Настя, Моржукова Настя,

Ковалев Денис

Руководитель :Ситкова

Светлана Александровна,

учитель начальных классов

д.Паустово, 2013 г

Содержание

I Введение-------------------------------------------------------------------------1-2

1.Тема--------------------------------------------------------------------------------1

2.Цель--------------------------------------------------------------------------------1

3.Актуальность--------------------------------------------------------------------1

4.Задачи-----------------------------------------------------------------------------1

II Подготовительный этап

1.Определение темы проекта---------------------------------------------------3

2. Сбор материала-----------------------------------------------------------------3

3.Обсуждение найденного материала на классном часе------------------3

4.Составление плана работы----------------------------------------------------3

5.Создание рабочих групп-------------------------------------------------------3

III Основной этап

1.Работа над содержанием проекта-------------------------------------------4-7

2.Описание содержания---------------------------------------------------------5

3.Реализация проекта------------------------------------------------------------6

IVЗаключение

1. Выводы--------------------------------------------------------------------------7

2.Итог проекта--------------------------------------------------------------------8

V.Литература----------------------------------------------------------------------9

Введение

Наша деревня Паустово расположена в Центральной части России. Природа нашей местности очень красива. Деревню окружают леса, неподалеку протекает речка Суворощь. Растительный и животный мир очень разнообразен. Особенно много в нашей деревне птиц. Летом они радуют нас своим пением, помогают нашим садам, уничтожая вредителей. Нам   было интересно узнать новое о птицах, живущих в нашей деревне. Мы узнали, что, к сожалению, с лица Земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге. Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода. Из десяти птиц, остающихся зимовать у нас,   выживает только три.  Что служит причиной их частой гибели? Как мы можем помочь зимующим птицам?  В ходе проекта мы познакомимся с птицами, зимующими в д.Паустово, с их видами и особенностями. Будем  учиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Тема:      «Зимующие птицы д.Паустово»

 Цель:

Знакомство учащихся с  зимующими птицами нашего поселка, с видами  корма для птиц в зимнее время.

Задачи:

1.Познакомить обучающихся с зимующими птицами д.Паустово;

2.Развивать умения узнавать птиц в природе, вести и оформлять  наблюдения, умения анализировать, обобщать. Развивать интерес к процессу познания.

3.Воспитывать  доброе отношение к окружающему миру; формировать  потребности участвовать в разнообразной творческой  деятельности в природе; охранять природу; формировать у детей чувств сострадания, милосердия через заботу о птицах и бережное отношение к природе;

Аннотация

Проект "Зимующие птицы нашей деревни" направлен на изучение птиц, встречающихся в деревне Паустово Владимирской  области Вязниковского района в осенне-зимний период. Он позволил не только расширить знания обучающихся по программному материалу, но и изучить вопросы, связанные с жизнедеятельностью птиц в сложных условиях.

В результате реализации проекта учащиеся получили возможность совершенствовать и расширить  круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. На реализацию своего проекта у нас ушло более трёх месяцев. Четвёртого декабря 2012 года мы начали работать над своим проектом и завершили её только в марте 2013 года. В последующем возможно возвращение к проекту и его расширение. Активная работа пойдет в ноябре-декабре следующего учебного года.

Проект является конструктивным, информационным, творческим, групповым. Результатом  проекта стали следующие материалы: рисунки, информационные листы, презентации, видеоролик. Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности. В рамках реализации  проекта были  сформированы следующие универсальные учебные действия: регулятивные, коммуникативные, познавательные. Были проведены следующие учебные действия: тематический день- «День зимующих птиц», мероприятие: «Наши друзья- птицы», конкурс «Лучшая кормушка», конкурс рисунков, наблюдения за птицами и ежедневная подкормка, написаны небольшие рассказы о птицах д.Паустово, оформлен  календарь «Птицы нашего поселка». Также  снят видеоролик « Зимующие птицы д.Паустово».

 Подготовительный этап

Мы учимся в 1 классе. Многое для нас неизвестно, но интересно. На уроке окружающего мира  изучали  тему  « Зимующие птицы». Когда мы говорили о том, что в холодное   время года птицам приходится не легко,  выяснили,  что знаем о своих пернатых друзьях мало. Решили  узнать, какие птицы зимуют в нашей деревне,  и    какую помощь мы можем им оказать.

 Поэтому мы решили участвовать в проекте « Зимующие птицы нашей деревни». Для работы над проектом на классном часе мы разработали план:

• Найти и изучить литературу  о птицах нашего края;
• Провести наблюдения за птицами д.Паустово;
• Изучить материал о корме птиц зимой;
• Изготовить кормушки и скворечники  развешать их около своих  домов;
• Следить, чтобы в кормушке всегда был корм;
• Изготовить и распространить листовки « Помоги птицам!»

Для реализации проекта разбились на три группы:

• Для поиска нужной литературы;
• Изготовление кормушек и скворечников;
• Изготовление листовок и их распространение.

Наблюдение за пернатыми друзьями стало делом каждого. Свои открытия записывали в дневники  наблюдения. К урокам русского языка и окружающего мира готовили интересный материал о птицах нашей деревни  из собственных наблюдений.

По итогам работы  было решено выпустить настенный календарь « Птицы деревни Паустово» и видеоролик  о работе над проектом.

Основной этап

Продвигаясь по намеченному  плану действий, мы провели наблюдения за тем, какие птицы встречаются чаще всего на улицах нашего поселка. Ими оказались: воробьи, вороны, вороны,  синицы, сороки, снегири, свиристели

Чаще всего встречались воробьи. Само название воробей возникло, видимо, из слов: Вора бей! Так русские крестьяне называли воробьев, которые склевывали в полях созревшее зерно. Воробьи, в отличие от многих птиц, остаются зимовать там, где родились и жили. Поселяются они в укромном местечке, где-нибудь под крышами домов, в дуплах старых деревьев. Гнезда вьют простые, не отличающиеся ни красотой, ни уютом.

Воробьи, которые встречались нам, держались стайкой, примерно в 10-15 птиц. Мы пробовали  подойти поближе или их сфотографировать, чтобы  рассмотреть птиц. Заметили, что воробьи юркие, внимательные, человека боятся, быстро улетают при приближении к ним.  

На наших  кормушках частыми гостями были синицы. По сравнению с октябрем в ноябре-декабре их численность увеличилась. Это были стайки от 7 до 10 синиц. Рассматривая этих птиц, сделали вывод, что размером они примерно с воробья и имеет довольно яркое оперение. Голова, горло, полоса вдоль груди и подхвостье чёрные, крылья и хвост голубоватые, спинка жёлто-зелёная или голубовато-серая, брюшко чаще жёлтое, а щёки и пятно на затылке белые.

Синичка поедает столько корма, сколько весит сама. Многие синички осенью и зимой заготавливают корм про запас. Прокормиться в городе или поселке синице проще. Добывается любая живая мелочь, что в трещинах коры или на ветвях деревьев зимует. Семена трав и деревьев в пищу годятся, дойдет дело до ягод, и они не лишние. Если совсем станет голодно, продержится на крошках хлеба вместе с воробьями. А уж если сердобольная душа кусочек сала за окном повесит или семечек насыплет, тут уж у синичек пир горой.

Во время наших наблюдения  мы практически не видели снегирей. Это самый малочисленный вид птиц в нашем поселке. Возник вопрос: почему? Мы сделали предположение, что снегири чаще бывают там, где близко  расположен лес. Может снегири прилетают поискать корм в селе?

 Про этих птиц мы много узнали на уроках окружающего мира.

Снегирь зимой кормится семенами сирени, поедает семена трав. Особенно любит рябину. Зимой, когда снегири усаживаются на ветках деревьев, то очень напоминают красные фонарики.

Мы  узнали  о снегирях и то, что лишь пригреет весеннее солнышко, они отправляются подальше  в лес.

Рассматривая птиц, мы  заметили, что нам  не попадались стайками вороны. Это были пары или группы из 3-5 птиц.  Рассматривая ворона, заметили, что это черная птица  с металлическим синим и пурпуровым блеском. Зиму птицы проводят у жилья человека, где могут легче прокормиться на свалках и помойках различными отходами и отбросами. Перед тем как подняться на крылья, ворон делает несколько прыжков. Голос — очень характерное карканье: «крук… крук». По поведению ворона можно определить   погоду. Если они сидят на верхушке

деревьев – жди мороза. Если же вороны сидят на нижних ветках дерева, нахохлившись – будет ветер. К оттепели вороны разгуливают по снегу.

Ворона – птица очень осторожная и умная. Уничтожением грызунов и насекомых-вредителей ворона приносит пользу. Во время наших наблюдений серая ворона встречалась редко. Иногда прилетала покормиться вместе с сороками на «Большую» кормушку. Так мы называли площадки, на которые выносили корм для крупных птиц.

Одной из многочисленных птиц можно считать сороку. Достаточно прямо на уплотненный снег высыпать корм, и они уже тут как тут. Как только на кормушке появилась хоть одна сорока, сразу же слетается целая группа. Нам даже показалось, что сороки дают друг другу сигнал к сбору.  

Рассматривая сороку, мы  отметили, что по бокам пёрышки у неё белые, а голова, крылья и хвост чёрные, как у ворона. Очень красив у сороки хвост – длинный, прямой, будто стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с красивым зеленоватым отливом.

 Сороку невозможно спутать ни с одной другой птицей. В природе сороку можно узнать  безошибочно по голосу с типичным звучанием «ча, ча, ча». Из источников информации прочитали, что сороки обычно не образуют стай и групп; они предпочитают держаться парами, а после гнездования – семьями, но только определённое время. Сорока ведёт оседлый образ жизни: ни осенью, ни зимой она не удаляется далеко от гнезда.

   Корм сорок разнообразен. Во время выкармливания птенцов сорока не только пожирает мелких млекопитающих, насекомых, гусениц и разных других мелких птиц. Кроме того, она охотно употребляет в пищу различные ягоды,

фрукты, злаки. Подсчитано, что во время выкармливания птенцов сороки тщательно очищают окружающую территорию от вредителей сельскохозяйственных культур на площади до 0,3 га в день. Поэтому помощь этой болтливой соседки для человека считается довольно ощутимой.

Проводя наблюдения за птицами нашего села, мы выяснили, что у нас зимуют воробьи, сороки, синицы, снегири, дятлы. Больше всего нам встретилось синиц (35%), затем  воробьев (35%), сорок (27%), ворон (7%)  и 3% снегири и свиристели.

Эти птицы постоянно находятся на территории села. Залетают в поисках корма в зависимости от погоды дятлы. Места наибольшего скопления птиц – кормушки, места свалок и помоек с  различными отходами и отбросами.  Объекты питания птиц: плоды рябины, семена деревьев, семена трав, пищевые отходы. Наблюдая за поведением птиц, мы сделали  вывод, что сороки чаще встречались нам в полёте, воробьи, синицы – кормящимися.

 Вместе с родителями мы сделали для птиц кормушки, чтобы нашим «меньшим братьям» было, где отдохнуть и поесть. Эти кормушки висят у наших  домов, здесь  мы  вели наблюдения  за птицами. Выяснили, что птицы любят крошки хлеба, семечки, крупу, синицы - несоленое сало. Птиц можно подкармливать семенами тыквы и  арбуза. Перед тем как насыпать семена в кормушки, их нужно слегка размельчить.

Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод. Из каждых десяти синичек до весны доживает только две. Поэтому птиц надо подкармливать. Подкормившаяся на кормушке птица начинает усиленно разыскивать корм на деревьях и кустарниках в районе расположения кормушки. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Поэтому еще с осени надо собирать семена сорняков, ягоды калины, рябины. Не выбрасывать арбузные и дынные семечки. Смешивать эти семена с другими и птицы сами выберут то, что им нужно.

Заключение

Наблюдая за зимующими  птицами и изучив теоретический материал, пришли к выводам:

1.      В деревне  чаще всего можно  встретить воробьев и синиц

2.      Вороны ведут неколлективный образ жизни. Они умные и осторожные птицы.

3.      В еде птицы предпочитают семена подсолнуха, пшеницы, овса  и не  любят солено сало и черных хлеб.

4.      Синицам не нравятся предметы белой и яркой окраски, поэтому кормушки для птиц нужно делать темного цвета.

5.      Снегири переселяются ближе к жилью человека в сильные морозы.

В процессе наблюдений и сбора информации мы прочитали  материал о птицах нашего села и узнали много нового и интересного,  придумали интересные конструкции кормушек из пластиковых бутылок и фанеры, писали рассказы о птицах,  рисовали посетителей своих кормушек, участвовали в акции школы по изготовлению листовок «Покорми птиц!» и в конкурсе по изготовлению скворечников.

Во время проведения проекта мы научились  узнавать многих птиц, мастерить  кормушки и правильно подбирать  для них корм .

Литература:

1.      Большая книга вопросов и ответов. Что? Зачем? Почему? /Пер. К. Мишиной, А Зыковой. – М.: Эксмо, 2003. – 512с.

2.      Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или О чем не узнаешь на уроке. – Ярославль: «Академия развития», 1998 – 256с.

3.      Потапова Л.М. Детям о природе. Экология в играх для детей 5-10 лет. Популярное пособие для родителей и педагогов /В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1998 – 224с.

4.       Храбрый В.М. Школьный атлас-определитель птиц: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1988.

5.      Я познаю мир. Птицы: Детская энциклопедия. /В.В. Иваницкий. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. – 397с.