Ут-дус һәм дошман!
методическая разработка по окружающему миру (3 класс) по теме

Тема:  Ут дус Һәм дошман .

Максат:   укучыларга янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен                                         аңлату; утның җылылык һәм яктылык чыганагы гына түгел, саксыз эш иткән очракта күп бәла-казалар сәбәпче булуын ,

“ Янгын- зур фаҗига” икәнен  төшендерү, анализлау;

ут һәм көнкүреш приборлары белән сак, дөрес эш итәргә өйрәтү;

Җиһазлау: презентация, компьютер,янгын турында укучылар ясаган рәсемнәр,утсүндергеч

                       Тәрбия сәгате барышы:

   Хәерле көн ,укучылар! Безнең темабыз мәкаль белән бирелгән.( Мәкаль эчтәлеген анализлау.)

Дус сүзенең мәгънәсен аңлауларын ачыклау.

4. Ни өчен ут дус диелгән?

( Ут җылылык, яктылык бирә. Ут ярдәмендә ашарга пешерәбез, телевизор карыйбыз, үтүк ут белән эшли...)

Укытучы ярдәмендә нәтиҗә ясау:

5. бүгенге көндә дөньяны утсыз, газсыз күз алдына китерү мөмкин түгел. Зур-зур самолетлар күктә оча, теплоходлар суда йөзә, поезлар чаба. Өйләрдә җылы, рәхәт. Дуслар бер-берсенә ярдәм итәләр. Чыннан да ут безнең дустыбыз дип әйтә алабыз, чөнки ул безгә бик нык булыша. Бер-берең белән дус, тату яшәгәндә генә зур эшләр башкарып була, шул вакытта гына бәхетле булырга мөмкин. Р. мингалимовның “ Дусларың гына булсын” шигыре укыла.

Ыгылсаң торып була,

Торсаң йөгереп була,

Йөгерсәң җитеп була-

Дусларың гына булсын!

Сөйләшеп, уйнап була,

Күп нәрсә белеп була,

Шаярып, көлеп була-

Дусларың гына булсын!

Мәкаль уку.

“ Саклана белсәң генә ут- дус ул, игътибарсыз булсаң, дошманга әверелеп куя.”

Укытучы:

6. Дошман дип нинди кешеләргә әйтәләр?

Укучыларның җавабы.

7. Кешегә зыян салучы, тәртипсез кешеләрне, гел начарлык эшләү турында уйлап йөрүче- көнче, явыз сугыш чукмарларын дошман диләр. Ә ут нинди очракта безнең дошманга әйләнә соң?

( Кулны  пешерә,  кешене йорт-җирсез калдырырга , үлемгә сәбәпче булырга мөмкин, юлына очраган һәр нәрсәне ут көлгә әйләндерә, аны туктату бик кыен)

Укытучы:

Ут – дустыбыз әнә шулай рәхимсез дә була ала. Кешеләрнең дә ут эчендә янып үлгән очраклары күп. Сак, бик сак, булырга кирәк аның белән! Шырпы уенчык түгел.

 Янгынның сәбәпләрен ачыклау

1.Шырпы белән уйнама!

2.Үтүк белән сак эшлә!

3.Яшенле яңгыр вакытында үзеңне ничек тотарга?

4.Үзең генә булганда газ плитәсен кабызма!

5.Олылардан башка учак якма!

Куркынычсызлык кагыйдәләрен искә төшерү:

- Әгәр дә өстендәге киемең яна башласа, җиргә ятып ауна. Телевизор яна башласа, аны су сибеп сүндермә, башта ток килү челтәреннән өз, аннары гына өстенә тыгыз одеал капла.

- Янгын була калса, беренче чиратта янгыннан чыгарга тырыш. Чыгу юллары ут эчендә булса, чыгам дип ут эченә ыргылма. Төтен белән агуланмас өчен, авызыңны, борыныңны куляулык белән томала. Һәм тәрәзә янына килеп, яисә балконга чыгып хәбәр сал. Янгыннан чыгуга 01хезмәтенә шалтырат.

-Өйдән чыгып киткәндә, бүлмәдә ут сүнгәнме икәнен тикшер. Бервакытта да телевизорны, яисә башка электр приборларын уттан алмыйча калдырма. Аш бүлмәсендәге газ плитәсе сүнгәнме? Һәрвакытта да  игътибарлы бул һәм ут белән шаярма.

Янгын булса нишләргә?

Әгәр янгын була икән

Калганчы көл-күмергә

Бик тиз генә чарасын күр

Шалтырат син 01 гә!

Янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре. Викторина

1.Әгәр янгын чыкса:

а) 01 гә шалтыратам

ә ) берни дәэшләмим

б ) күршеләрне ярдәмгә чакырам

2.Бензин,керосин яки башка янучан ягулыкларга ут капса,нәрсә белән сүндерергә кирәк?

А ) су

Ә ) ком

Б) балчык

Сорауларга җавап бирү:

1. Учакны нинди урыннарда ягарга ярамый? ( Коры агачлар, салам, печән кибәне, йорт янында җилле көнне)

2. Син мәктәптән кайтканда бер йорттан төтен чыкканын һәм кечкенә бала елаган тавыш ишетәсең. Син нәрсә эшләр идең?

3. Яңа ел чыршысын бизәгәндә нинди кагыйдәләрне үтәргә кирәк?

4. Телевизорга ут капса нишләрсең?

5. “ Ут белән уйнамагыз!”- шигырен укып аңлату.

Бер авылда бик тәртипсез

Бер малай яшәгән, ди.

Ваемсызлык аркасында

Зур бәла эшләгән, ди.

Арыш арасында кереп

Кырын төшеп яткан, ди

Кешедән качып папиросны

Авызына капкан, ди

Шырпы сызган, төтен йөткан,

Буылып-буылып йөткергән.

Папиросны читкә атып,

Теш аралый төкергән.

Ә папирос мыштым гына

Саламны көйрәткән, ди.

Талгын җилләр утны һаман

Игенгә үрләткән, ди.

Ут кулын көйдертеп алгач,

Малай сискәнеп киткән.

Шул арада ялкын теле

Кыр уртасына җиткән.

Инде малай бар көченә

Авылына ычкынган.

“ Янабыз бит, коткарыгыз!”-

Дип каравыл кычкырган.

Янгынчылар, килеп җитеп,

Бу янгынны сүндергән.

Тик шулай да зур басуны

Ялкын ялмап өлгергән.

Утны санга санамасаң,

Килеп чыгар һәләкәт

Малайга кыйбатка төшкән

Бер ваемсыз хәрәкәт.

Әй, малайлар! Сез дә шулай

Ут белән уйнамагыз!

Шуклык эзсез узар, диеп,

Һичкайчан уйламагыз!

6. Йомгаклау

Укучылар, киләчәктә сезнең барыгыз да ут белән саксыз эш итмәс, башкаларны да бу турыда кисәтер дигән теләктә калабыз. Янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен саклау күп кешеләрнең гомерләрен саклап калырга ярдәм итә.

                            Тәрбия сәгате.

                                Ганиева Л.Ф.

                        2012-2013 уку елы.