Сценарий брейн-ринга "Мир вокруг нас"
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме

Центр образования №1048

Сценарий брейн-ринга

"Мир вокруг нас"

Участники: учащиеся 2 «А» и 2 «Д» классов

Составили: учителя  Федоренко Л.П.

                               Костюк Е.А.

Москва 2011 г.

Сценарий брейн-ринга "Мир вокруг нас"

Участники: учащиеся 2 «А» и 2 «Д» классов

Для участия в брейн-ринге "Мир вокруг нас" требуются тщательная подготовка, общая эрудированность игроков, умение применять знания в нестандартных ситуациях.

В игре могут участвовать две или три команды. Количество, объем и степень сложности заданий выбираются в зависимости от уровня подготовленности, потенциала обучающихся и количества команд. Командам заранее дается домашнее задание: выбрать капитана, продумать название, эмблему, девиз, подготовить представление команды.

В то время когда команды думают над вопросами и заданиями, для болельщиков проводятся конкурсы, игры. В течение игры жюри периодически объявляет промежуточные итоги.

Цели игры:

1. пробуждение интереса младших школьников к изучению природы, экологии;
2. расширение кругозора обучающихся;
3. продолжение развития и тренировки логического мышления, памяти, внимания;
4. воспитание чувства любви и уважения к окружающему миру;
5. формирование у детей экологического сознания.

Оформление зала:

в зале расставлены столы и стулья для соревнующихся, по стенам развешаны плакаты на экологическую тему, изготовленные обучающимися.

Материалы:

задания для конкурсов, листы бумаги, ручки, карандаши, секундомер, музыкальное сопровождение, колокольчики, свисток, краски.

Оценивание конкурсов:

1.  Максимально 5 баллов;

В конкурсе болельщиков за каждую отгадку начисляется балл той команде, болельщик которой дал правильный ответ.

Вступление

1.Я не хочу такого мира.

Где все так серо, все уныло…
Опомнись, вздрогни человек:
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
Иль речкой с мертвою плотвой?
Полями с выжженной травой?

2.Опомнись, вздрогни человек!

Перед природой ты в долгу,
И славен, будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.
И трелью птиц веселой, звонкой
И шумным плеском родника,
И гроздям рябины тонкой,
И синим глазом василька,
И свежим ароматом трав,
И рощи шумом, и дубрав…

Ведущий:

Нас с вами окружает удивительный мир: светит солнце, плывут облака, цветут цветы, весело поют птицы. Это природа! Человек – ее часть. Природа нас кормит, поит, одевает, лечит. Она является источником вдохновения для художников, писателей, поэтов, композиторов. Но всегда ли человек благодарен ей? Сегодня мы с вами проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе, насколько мы умеем ее беречь.

(Ведущий представляет членов жюри. Ими могут быть учителя природоведения 5 х классов, библиотекарь, представители администрации, учащиеся – представители школьного самоуправления.)

Конкурс 1. "Домашнее задание"

Капитаны команд представляют участников, рассказывают о названии, эмблеме и т. д.

1 КОМАНДА

Название: “Юные друзья леса”.

Девиз: Звери, птицы, лес и я – вмести дружная семья.
Песня:

Нам птицы просигналили подъем.
Привычными тропинками проходим мы,
Мы каждую березку сбережем
В лесах любимой родины.

Мы сами написали в своей зеленой книжке
О том, что есть у леса надежные друзья –
Такие же девчонки, такие же мальчишки,
Такие же счастливые, как ты и я.

Нам солнце улыбнется веселей,
И каждый день нам радостным покажется.
Природа дарит людям чудеса.
А мы ее помощницы.

2 КОМАНДА

Название: “Зеленый патруль”.
Девиз: Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
Песня:

Если б только-только-только. Если б только на планете
Если б только все земляне все живое берегли,
То возможно-можно-можно, то наверно-верно-верно,
Книги красной точно-точно никогда б не завели!

А-а! Здравствуйте горы вот такой вышины!
А-а! Здравствуйте реки вот такой ширины!
А-а! Крокодилы, бегемоты! А-а! Обезьяны, кашалоты!
А-а! И зеленый попугай! А-а! И зеленый попугай!

И пускай у этой речки, и пускай в зеленой роще,
И пускай в лесу тенистом слышен голос птичьих стай.
И запомни - помни-помни, что беречь природу надо.
Всем на этом белом свете ты, как можешь, помогай!

Конкурс 2. "Разминка"

Команды по очереди отвечают на вопросы, которые написаны на лепестках астры. Капитаны команд отрывают лепестки и читают вопрос. Если команды затрудняются с ответом, право ответа получают команды-соперники.

Вопросы конкурса:

1 КОМАНДА

1. Самая маленькая птица? (Колибри)
2. Где снег быстрее тает – в лесу или на поле? (На поле)
3. Кто спит головою вниз? (Летуча мышь)
4. Красавица русского леса? (Береза)
5. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)
6. Как называются птицы, которые улетают на юг? (Перелетные)
7. Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму? (Лиственница)
8. Как называют зайчат, рожденных осенью? (Листопаднички)
9. Чем размножается клубника? (Усами)
10. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
11. Углубление в дереве, где живет белка? (Дупло)
12. Птенцы, которые не знают своей матери? (Кукушка)
13. Лягушка – это домашнее животное? (Нет)
14. Кто круглый год серый? (Волк)
15. Смена шерсти у животных? (Линька)
16. не зверь, не птица, а нос как спица? (Комар)
17. Полевой цветок, у которого лепестки белые, а серединка желтая? (Ромашка)
18. Летом бежит, зимой спит, весна настала опять побежала? (Река)
19. Зеленый покров земли? (Трава)
20. В какое время года для животных много корма? (Летом)

2 КОМАНДА

1. Какое дерево единственное в мире имеет белую кору? (Береза)
   2. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)
   3. Какой еж не колется? (Новорожденный)
   4. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает)
   5. Пингвин – птица или животное? (Птица)
   6. Какое животное почти всегда живет под землей? (Крот)
   7. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный)
   8. Не рыбак, а сети расставляет? (Паук)
   9. Коллекция засушенных растений? (Гербарий)
   10. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (Жирным)
   11. Как одним словом можно назвать животных, тело которых покрыто перьями? (Птицы)
   12. На белой ножке, на шляпке горошки, люди говорят, что в нем яд? (Мухомор)
   13. Когда больше грибов весной или осенью? (Осенью)
   14. Какой лесной зверек сушит себе грибы на деревьях? (Белка)
   15. Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)
   16. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)
   17. Она имеет исток, притоки и устье? (Река)
   18. Много рук, а нога одна? (Дерево)
   19. Ласточка, соловей, скворец – зимующие птицы? (Нет)
   20. Что делает зимой еж? (Спит)

Конкурс 3. "Мы – экологи"

Ребятам предлагается вспомнить, какие законы охраны природы они знают. 
Пусть участники команд постараются за пять минут вспомнить как можно больше заповедей юных любителей природы. 
Участники команд записывают на листе бумаги заповеди юных любителей природы и отдают их членам жюри.

Примерные ответы:

1. Не рвать дикорастущие растения.
2. Не вырубать и не ломать деревья и кустарники.
3. Не сбивать ногами, не трогать несъедобные грибы, они нужны диким животным.
4. Не шуметь в лесу и не тревожить его обитателей.
5. Не разжигать в лесу костры.
6. Не оставлять в лесу бытовой мусор.
7. Не трогать гнезда птиц и птичьи яйца.
8. Не уносить из леса диких животных.

Конкурс 4.   Экологическая игра «Разрешается, запрещается».

1-й ученик. О том, как хороша природа, нечасто говорит народ

  Под этой синью небосвода, над этой бездной, синью вод.

2-й ученик. Не о закате, не о зыби, что серебрится вдалеке, –

Народ беседует о рыбе, о сплаве леса на реке.

3-й ученик. Не глядя с берега крутого на розовеющую гладь,

     Порой одно он скажет слово, и это слово – благодать.

Учитель. Чтобы река осталась чистой и полноводной, человек должен выполнять экологические правила.

– Расставьте экологические знаки около реки и определите, какие из них запрещающие, а какие разрешающие:

1. Вырубка леса.
2. Мойка машин.
3. Стиральный порошок.
4. Закрывать воду в кране.
5. Консервная банка.
6. Разбитые бутылки.
7. Катание на лодке.
8. Ловля рыбы.
9. Купание.
10. Ловля лягушек.

Конкурс 5. "Экологический плакат"

Одному или двум участникам каждой команды выдается лист бумаги, краски, карандаши и предлагается задание за определенное время (по усмотрению учителя) нарисовать плакат на экологическую тему. Плакаты вывешиваются на специально подготовленных стендах и демонстрируются членам жюри.

Конкурс 6. "Найди ошибку"

Команды получают конверты с фразами-утверждениями. Необходимо исправить ошибки и отдать верные ответы членам жюри.

. Выходной день друзья решили провести в лесу. Целый день они резвились, играли, бегали по лесу, кричали, слушали музыку, плели венки. Потом разожгли костер, приготовили еду. То, что не доели, оставили в упаковке голодным лесным животным. А когда нашли маленького ежонка, то взяли его с собой, чтобы ему не было так одиноко.
(Ответ: В лесу нельзя шуметь, чтобы не потревожить животных. Нельзя рвать цветы, они могут исчезнуть. Костер можно разводить только в специально отведенных местах. Диким животным нельзя питаться той пищей, которой питаются люди. Нельзя оставлять в лесу упаковку и другой бытовой мусор. Природа не в состоянии его переработать. Нельзя брать домой диких животных, они могут погибнуть.)

Конкурс 7. "Собери приметы"

Командам выдаются конверты с разрезанными на части фразами (народными приметами). В каждом конверте содержится по три или четыре народные приметы. Участники должны быстро и правильно собрать из разрезанных частей фразу (народную примету), записать ее на листочке бумаги и передать членам жюри.

Народные приметы:

1. В августе до обеда – лето, после обеда – осень.
2. Птицы низко летают – к дождю.
3. Много ягод к холодной зиме.
4. Зацвела рябина – наступит тепло.
5. Если пчелы роем гудят на цветущей рябине – завтра будет ясный      день.
6. Появились опята – лето кончилось.
7. Поздний гриб – поздний снег.
8. Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме.
9. В ноябре снегу надует – хлеба прибудет.
10. В феврале иней на деревьях к морозам, туман – к оттепели.
11. Синие облака в апреле – к теплу и дождю.
12. В апреле вечерняя заря багрово-красная – к ветру и осадкам.
13. Май холодный – год хлебородный.
14. Увидел скворца – значит весна у крыльца.
15. Дуб перед ясенем лист пустил – к сухому лету.

Экологический спектакль.

Учитель. Ребята, послушайте разговор лесных жителей.

Экологическая сценка «Ребенок и Мотылек».

Действующие лица:  Мальчик. Мотылек.

Мальчик. Мотылек, как же так?

  Целый день ты летал и совсем не устал?

  Расскажи, как живешь? Что ты ешь, что ты пьешь?

  Где твой мир? Где твой дом?

  Расскажи обо всем.

Мотылек. Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.

  Я летаю весь день в голубых небесах.

  Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

  Мне еда и питье – ароматы цветов.

  Но живу я недолго – не более дня.

  Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Учитель. Ребята, в чем же главная мысль этой сценки?

Дети. Беречь все живое на Земле! Мотылек здесь символ жизни.

Игра "Прилетели птицы"

Ведущий называет птиц, и если ошибается, болельщики должны хлопать в ладоши:

1. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…
2. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
3. Прилетели птицы: голуби, куницы…
4. Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, стрижи…
5. Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…
6. Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

(Жюри объявляет итоги игры, вручает грамоты и призы победителям.)

Ведущий: Природа – общий дом растений, животных и человека. Человек не может жить без чистого, насыщенного кислородом воздуха, чистой воды, пения птиц, шелеста листьев, звона капели. Все это дает нам природа. Давайте же бережно относиться к ней и жить так, чтобы наша прекрасная планета Земля процветала, чтобы журчали ручьи, цвели сады, жужжали пчелы, пели птицы! Берегите природу!

Заключение

1. Мы речь свою ведем о том.
   Что вся Земля – наш общий дом –
   Наш добрый дом, просторный дом –
   Мы все с рожденья в нем живем.
   Еще о том ведем мы речь.
   Что мы наш дом должны беречь.
   Давай докажем, что не зря
   На нас надеется Земля.
2. Наша планета Земля
   Очень щедра и богата:
   Горы, леса и поля –
   Дом наш родимый, ребята!
   Давайте будем беречь планету,
   Другой такой на свете нет.
   Развеем над ней и тучи, и дым,
   В обиду ее никому не дадим.
   Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
   От этого станем мы только добрей.
   

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами.

3. Все, что нужно, год от года
   Нам дает сама природа,
   И поэтому все мы
   Жить не можем без воды,
   Без красивых гор высоких,
   Без лесов, полей и рек
   Жить не может человек.
   Все: Так давайте сбережем
   Наш земной природный дом