Урок "Царство грибов"
план-конспект урока (окружающий мир, 2 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №28 г. Белгорода»

Окружающий мир – 2класс

«Царство грибов»

                                                                                   Подготовила:

                                                                                           Посохова Л.Д. 

Царство грибов.

                Задачи:        1. ознакомление с грибами, как частью природы, а

                                    также с некоторыми видами местных грибов

                                2. развитие умения работать с дополнительным

                                     материалом, связной устной речи

                                3. воспитание бережного отношения к природе.

                УУД: работать с дополнительной литературой,

Оборудование: энциклопедии о грибах, иллюстрации или  

                        слайды о грибах.

ХОД

                        Проверка домашнего задания.

- Расскажите о кустарниках леса.

- Что вы знаете о травянистых растениях леса?

- Какие лекарственные растения могут помочь человеку и при каких болезнях?

Мотивация учебной деятельности

                        Актуализация знаний.

                Беседа:

- Что такое лес?

- Какие виды растений там произрастают?  (деревья, кустарники, травы, ягоды, грибы)

                Работа с иллюстрацией.

- Какие из этих грибов вам известны?

- Назовите съедобные и несъедобные грибы.

                Постановка темы и целей урока

                        Новый материал.

                Работа по учебнику.

Чтение статьи на странице 106.

                Беседа о прочитанном.

- Какие бывают грибы?

- Как их могут называть люди?

                Работа в группах.

1. Изучение дополнительного материала.

1 группа – «Не растения и не животные»

        Ученые несколько веков не могли решить, что такое грибы. Есть царство растений и царство животных. А куда отнести грибы? К растениям? Но ведь грибы совсем не похожи на них. Главное – не зеленые. К животным? Но на животных они тем более не похожи!

        Постепенно выяснилось, что в теле грибов немало таких веществ, которых в растениях нет. Зато они есть в теле некоторых животных. Этого недостаточно, чтобы считать грибы животными, но вполне достаточно, чтобы не считать растениями! Грибы – это не растения, и не животные. Грибы – это грибы. Их на свете около 100 тысяч видов.

2 группа – «Зачем грибы лесу»

        Деревья и грибы между собой дружат. Тонкие белые нити грибницы (корни грибов) оплетают корни деревьев, срастаются с ними. Грибница становится как бы продолжением корня. Она всасывает из почвы и посылает дереву воду с растворенными в ней питательными веществами. А дерево отдает грибу питательные вещества, которые образуются в зеленых листьях.

        Многие животные едят грибы: слизни, сороки, белки, лоси и другие.

3 группа – «Отправляясь за грибами»

        Надо твердо запомнить такие правила:

• Гриб срезай острым ножом осторожно.
• Не трогай незнакомые и несъедобные грибы.
• Сухую листву и мох не переворачивай.
• Не собирай грибы, которых не знаешь.
• Не сбивай и не топчи несъедобные грибы.
• Не собирай те грибы, в съедобности которых есть хоть малейшее сомнение.
• Постоянно пополняй свои знания о грибах.

4 группа – «Бледная поганка»

        Самый опасный из ядовитых грибов – бледная поганка. Она похожа на шампиньон. Но у шампиньона пластинки розовые, с возрастом фиолетовые, а у поганки – чисто белые. Это очень надежный способ. Сверху шляпка бледной поганки зеленоватая. Спасти человека, отравившегося ею, почти невозможно. Дело в том, что первые признаки отравления – головная боль, головокружение, чувство беспокойства – появляются только через 10-12 или даже 30 часов. За это время яд уже основательно  «поработал» в организме, так что при любом лечении остается мало надежды на выздоровление.

5 группа – «Его величество боровик».

        Шляпка у белого гриба коричневая и ножка не совсем белая. Но белые грибы (боровики) всегда остаются белыми – и на сковородке, и в супе, и в сушеном виде. На то они и белые. Ножка у гриба толстая. Поэтому он выглядит важным, напыщенным.  Ученые выделяют около двух десятков разновидностей этого гриба.

1. Взаимообучение. Ответы на вопросы, пересказы в группах.

1 группа 

- Почему грибы не животные?

- Почему грибы не растения?

- Сколько видов их насчитывают ученые?

2 группа

- Как грибы дружат с растениями?

- Для чего грибы животным?

3 группа

- Какие советы о грибах вы дадите своим друзьям?

4 группа

- Как выглядит бледная поганка?

- В чем ее опасность?

5 группа

- Как выглядит боровик?

- Почему его называют белым грибом?

1. Отчеты групп об изученном материале.

Итог.Рефлексия.

- Нужны ли грибы лесу? Обоснуй свой ответ.

- Как человек должен относиться к грибам?

- Что вас удивило, заинтересовало на уроке?

                        Домашнее задание.

Учебник страница 106, подготовить материал о грибе (по желанию).