Зональные чтения. г. Рославль.
проект

Те знания, которые ученики добывали сами  с помощью различных видов учебной деятельности, которые применяли на практике, как бы «примеряли» на себя, будут сопровождать их всю жизнь!

Гунеев А. П.

Задачи:

1. развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность;
2. формировать у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания;
3. находить нестандартные решения любых возникающих проблем;
4. воспитывать интерес к участию в творческой деятельности.

Виды творческой деятельности:

1. Работа с иллюстрацией к тексту.

Основу всестороннего развития детей закладывает школа. Важную роль в этом процессе играют уроки чтения.

Постоянное приобщение детей к чтению произведений с опорой на иллюстрированный материал книг способствует воспитанию, развивает ум, воображение, эстетический вкус, делает ребенка более восприимчивым к окружающей действительности.

2. Сочинение.

Работая  над  изложением  или  сочинением,  школьники  учатся  грамотно  и выразительно  передавать  свой  опыт эмоционального  восприятия  жизни, проявлять  самостоятельность  суждений,  а  значит,  и  развивают  свою  речь.

3. Стихосложение.

Можно смело утверждать, что врожденной поэтической одаренностью обладает очень большое число детей. Дети в своей массе живее и тоньше, чем взрослые, воспринимают поэтическое слово.

Задачи стихосложения:

-знакомство с богатством родного языка

-познание мира и самого себя

-умственное, эстетическое  воспитание

-художественный вкус

-эмоциональное познание действительности

-средство овладения выразительной речью

-развитие творческого потенциала

-развитие нравственных качеств

4. Отзыв о прочитанном произведении.

Отзыв - это передача мыслей и чувств, вызванных прочитанным произведением. Целью отзыва является рекомендация книги, рассказа другим читателям. Это выражение собственного отношения к прослушанному, прочитанному, эмоциональная оценка личного восприятия произведения, впечатления о нем с обоснованием: что в произведении вызвало именно эти чувства и переживания.

4. Сочинение по картине.

На уроках литературного чтения, посвящённых описанию картины, ученики рассматривают художественное полотно, собирают необходимый материал, по плану пишут сочинение. Учителю нужно органично соединить обучение навыкам письменной речи и воспитание интереса к искусству.

5. Проект.

Задачи проекта: скоординировать деятельность участников проекта на всех его этапах; провести цикл мероприятий, направленных на воспитание культуры чтения школьников и их информационной грамотности; развивать творческое воображение, мышление;  художественный эстетический вкус; коммуникативные навыки.

6. Наедине с книгой.

Целью данного урока является: создание условий для личностного саморазвития учащихся, осознания ими себя и своего места в жизни, понимания других людей, привитие эстетического вкуса детям, воспитание любви к прекрасному, пробуждение  потребности в обращении к художественной литературе.

Результаты работы:

1. Рост учебной мотивации
2. Стремление к творческому решению поставленных задач
3. Повышение качества знаний
4. Создание благоприятного психологического климата в классе и крепкого дружного коллектива