Проект "Изба -читальня"
методическая разработка на тему

Рассмотрено                                                                                                    Утверждаю

на заседании                                                                   Директор МБУ гимназии № 39

НМС «__»______2015г.                                                           _________Н.С.Захаренко

Протокол №___

Проект

«Изба-читальня»

Руководитель проекта

Берзина Н.Н., учитель

начальных классов

2015г.

Содержание.

1. Введение.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.
2. Практический.
3. Заключительный.
4. Примерный расход материалов
5. Ожидаемые результаты и предполагаемые риски.
6. План работы кабинета на 2016-2017 уч.год.
7. Приложение.

Введение.

Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Как же научить ребёнка правилам нравственности? Во все времена нравственность формируется через книги. Читая, слушая, литературные произведения, сопереживая героям, учащиеся быстрее усваивают правила и нормы поведения, обогащают словарный запас, учатся работать с книгой, его понятийным аппаратом. В современном высокотехнологичном обществе очень остро стоит проблема чтения книг. С малых лет дети учатся общаться с гаджетами, а не с книгами и сверстниками. Поэтому мы задумались над проблемой приобщения детей к русской культуре через книги.

Современные подходы к организации образовательного процесса предполагают реализацию социальных запросов общества. Социализация ученика происходит за счёт обеспечения образовательного взаимодействия с учителем, ученика с учеником, ученика самим с собой и информационной средой и образовательными объектами. Средой образовательного взаимодействия становится современный кабинет. Мы считаем, что знакомство с литературой, искусством и культурой должно проходить в стенах «Избы-читальни», где обстановка будет располагать к общению с прекрасным: игровая зона, читальная зона, творческая лаборатория, портреты, иллюстрации и конечно стеллажи с книгами.

Проект «Изба-читальня» включает в себя также организацию и проведение экскурсий, игровых программ, практических занятий. Ребятам представится возможность поиграть в народные игры, прочитав о них в книгах, изготовить своими руками поделки по инструкции из книги.

Мы также выступаем с инициативой сотрудничества со школьным библиотекарем о проведении библиотечных часов.

Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Цель проекта: Создать кабинет «Изба-читальня» для оптимальной реализации программ урочной и внеурочной деятельности, создания благоприятных условий для духовно-нравственного развития детей.

Задачи:

• выбрать объект для размещения кабинета «Изба-читальня»
• определить круг обязанностей по реализации проекта
• составить план реализации проекта, определить сроки этапов
• просчитать материальные затраты на оснащение кабинета
• закупить необходимое оборудование и оформит кабинет
• презентовать продукт своего проекта.

Участники проекта:

• учащиеся параллелей 1-х и 3- х классов;
• классные руководители;
• члены родительских комитетов.

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты

Создание кабинета «Изба-читальня»

Функционирование кабинета в рамках единого школьного образовательного проекта «Школьный музей образования».

Использование кабинета в урочной и внеурочной деятельности.

   Результат проекта  должен быть положительным для всех. Сохранение наследия и использование его  в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды. Проект служит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить прошлое, настоящее для будущих потомков, играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей.

Ожидаемые риски.

1. Участники проекта могут формально отнестись к участию в проекте.
2. Не удастся уложиться в предполагаемые сроки.
3. Сопротивление со стороны участников проекта (представителей родительских комитетов).

План работы кабинета «Изба – читальня»

на 2016-2017 учебный год.