Коррекционно – развивающая программа ученика 3 специального коррекционного класса VII вида П. А.
рабочая программа (3 класс) на тему

           Муниципальное  бюджетное  образовательное учреждение

                       средняя общеобразовательная  школа  № 8

                       имени Н. В. Пономаревой  г. Ульяновска

Коррекционно – развивающая программа на ученика 3 специального коррекционного класса  VII  вида  П. А.

                                   Пояснительная записка

Коррекционно – развивающая программа составлена на основе:

1. ФГОС
2. Государственный стандарта начального образования детей с аутизмом.

О. С. Никольская. Институт коррекционной педагогики РАО, Москва.

3. Многолетнего практического опыта организации психолого – медико –                          педагогического сопровождения образовательного  процесса учащихся, испытывающих трудности в обучении в МБОУ СОШ № 8  

 г. Ульяновска.

 Программа коррекционной  работы обеспечивает:

- выявление особых образовательных потребностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и осуществление индивидуально - ориентированной психолого - медико – педагогической помощи;

- возможность  освоения ребенком с ОВЗ Образовательной программы и его интеграция в школе;

- коррекцию и развитие познавательных способностей ребенка с ОВЗ.

* Цель программы.

Создание системы психолого - медико – педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и имеющего трудности в обучении.

*Задачи программы:

- выявление проблем адаптации, обусловленных ограниченными возможностями здоровья;

- определять особые образовательные потребности ребенка с ОВЗ;

- конструировать индивидуальную образовательную траекторию в соответствии с индивидуальными особенностями психического и физического развития ребенка с ОВЗ для успешного освоения им основной образовательной программы начального общего образования;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям.

*Особенности реализации программы.

Обучение П. А. затруднено в связи с особенностями психики ребенка: боязнью всего нового, неуверенностью в своих силах, необходимостью постоянного настроя на учебу.

*Участники программы.

П. А., родители, учитель, психолог, учитель – логопед.

*Предполагаемые результаты:

В процессе реализации процессе реализации программы должны развиваться индивидуальные способности ребенка ОВЗ для получения полноценного образования, расшириться среда общения.

*Общие сведения.

П. А.

01.11.01 года рождения.

Поступил в 1 специальный коррекционный класс VII вида МБОУ СОШ № 8

г. Ульяновска  01.09.10.

До школы посещал специальный коррекционный детский сад.

*История развития.

-Состояние здоровья родителей – здоровы.

-Семья:

Артем воспитывается в полной семье, состоящей из четырех человек: мать – П.И. А. 07.11.76 г.р. работает в ГУЗ УОКИБ медрегистратором, образование средне - техническое; отец – П. Д. М. 11.03.76 г.р. работает в КДЦМ электриком, образование средне – техническое; сестра – близнец А. учится в МБОУ СОШ № 52 в 4 классе.

Семья проживает в двух комнатной квартире. Отношения в семье очень доброжелательные. Родители понимают проблемы А. и много делают для его лечения и развития.

*Физическое состояние.

Ребенок – инвалид, РДА.

Утомляется при физических нагрузках. Не выдерживает нагрузок, предусмотренных режимом школы, поэтому третий год находится на индивидуальном обучении.

*Особенности познавательной деятельности.

1. Состояние органов чувств

Слух – в норме

Зрение – в норме

Обоняние – отклонений не наблюдается

Вкус – отклонений не наблюдается

2. Особенности речи.

Речевой контакт затруднен,  приходиться привлекать внимание и повторять вопрос. Часто повторяет вопрос за учителем, но не отвечает на него. Инструкции необходимо повторять по несколько раз. Словарный запас на среднем уровне, но не всегда правильно им пользуется. Грамматический строй речи сформирован на среднем уровне. Ответы на вопросы дает не полные. Связно рассказывает только с помощью. Списывает с печатного и письменного текста, пишет под диктовку с незначительными ошибками на замену и пропуск букв.

3.Особенности внимания.

Внимание узкого объема, легко отвлекается, «уходит в себя», рассеянный, необходим постоянный контроль со стороны взрослого и положительный настрой на работу.

4.Особенности восприятия и осмысления воспринимаемого.

Окружающую обстановку понимает, названия предметов знает. В пространстве (лево, право, верх,  низ…) ориентируется. Содержание картин, в основном, понимает. Главное в восприятии улавливает с помощью.  Сравнивает предметы (сходство и различие) с помощью. Простые классификации и обобщения делает с помощью. Причинно-следственные связи устанавливает с помощью. Отмечается недостаточная мотивационная направленность, ослабление волевой активности.

5.Особенности памяти.

Оперативное (механическое) запоминание в рамках нормы. Запоминает после неоднократного повторения, основной является зрительно-моторная память. Слуховая память снижена.

*Учебные навыки.

1.По чтению:

Читает целыми словами, темп чтения вслух 43 слова в минуту, тянет слова при чтении, произносит по несколько раз. Читает выразительно, осмысливает с помощью.

2.По русскому языку:

При письме допускает небольшое количество  ошибок на замену и пропуск букв, хорошая каллиграфия, пишет медленно, но аккуратно. Пройденные правила знает и применяет.

3.По математике:

Знает прямой и обратный счет в пределах 100, решает примеры на сложение,  вычитание, умножение  и деление практически без ошибок, простые задачи решает самостоятельно, сложные с незначительной помощью, геометрический материал в пределах программы знает.

План коррекционной работы

         Муниципальное  бюджетное  образовательное учреждение

                       средняя общеобразовательная  школа  № 8

                       имени Н. В. Пономаревой  г. Ульяновска

                      Коррекционно – развивающая программа

         ученика 3 специального коррекционного класса  VII  вида

                                   П. А.

                             Срок реализации – 1 год.

Автор: учитель высшей категории

МБОУ СОШ № 8

 имени Н. В. Пономаревой

г. Ульяновска

С. Б. Сизова

                                            Ульяновск

                                            2012 - 2013