Презентация "Школа + Семья= Крепкая Семья"
презентация к уроку по теме
Партнёрские отношения между школой и семьёй - это главная тема данной презентации.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 shkola_plyus_semya.pptx | 1.01 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ШКОЛА + СЕМЬЯ = КРЕПКАЯ СЕМЬЯ «Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нынешней страны, а значит, и историю мира» А.С. Макаренко «Истинная сущность воспитательной работы заключается вовсе не в ваших разговорах с ребёнком, не в прямом воздействии на ребёнка, а в организации вашей семьи» А.С. Макаренко «Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» В.А. Сухомлинский «Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей» В.А. Сухомлинский «Гордость за своих родителей – это моральный фундамент для взлёта личности ребёнка. Стыд за своих родителей – это тяжесть на сердце, не разрешающая ребёнку взлетать до полной высоты. Истинное воспитание ребёнка – это воспитание самих себя» Ш.А. А монашвили «Одним из ключевых принципов Национальной стратегии является реализация основополагающего права каждого ребёнка жить и воспитываться в семье. В РФ должны создаваться условия для обеспечения соблюдения прав и законных интересов ребёнка в семье, своевременного выявления их нарушений и организации профилактической помощи семье и ребёнку, обеспечения адресной поддержки нуждающихся в ней семей с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации; Обеспечение профессионализма и высокой квалификации при работе с каждым ребёнком и его семьёй» В.В Путин Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 « О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»
Факторы влияния на развитие личности ребёнка
Крепкая семья Осуществляет свою деятельность в зарегистрированном браке . Ориентирована на рождение двух или более детей или имеет их. Занимается воспитанием и развитием своих детей на основе взаимодействия пространств семейного и общественного образования. В состоянии самостоятельно решать свои проблемы и в полной мере выполняет социальные функции на основе реализации своего внутреннего потенциала с использование мер государственной поддержки. Обладает способностью к самореализации и саморазвитию.
Цель: Формирование крепкой семьи через развитие сотрудничества между родителями и школой. Укрепление семейных отношений, создание в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождение семейного воспитания
Задачи: Изучить образ жизни семьи каждого обучающегося ,определяя особенности каждой семейной ситуации. Формировать пути оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества. Повысить статус семьи в сознании ребенка, воспитывать у участников образовательного процесса отношение к семье как к базовой ценности общества.
Основные Направления: Диагностика семей и условий семейного воспитания. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность ,организация совместного поиска психолого-педагогических методов . Психолого- педагогическое просвещение родителей. Формирование партнёрских отношений между родительским и педагогическим коллективами.
Кадровое обеспечение Педагоги, родители, учащиеся…
Ожидаемый результат 100% вовлечение родителей в различные виды деятельности школы. Рост психолого – педагогической культуры родителей. Осознание воспитательной функции семьи Благоприятные условия для формирования положительного отношения к школе и снижения количества детей из «семей риска». Активное вовлечение в управление образовательным учреждением. Сформировать единую гражданскую позицию учителей и родителей в духовно-нравственном развитии учащихся, их гражданском самосовершенствовании. Положительная динамика активности родителей и их вовлечение в учебно-воспитательный процесс школы. Н акопление наглядной продукции, отражающей опыт семейного воспитания.
Диагностика семейного воспитания Тестирование «Кинетический рисунок семьи». Интервьюирование. Индивидуальные тематические консультации. Письма родителям, и родители детям.
Кинетический рисунок семьи
Кинетический рисунок семьи
Кинетический рисунок семьи
АНАЛИЗ КИНЕТИЧЕСКОГО РИСУНКА СЕМЬИ Конфликтность и тревожность
Анализ кинетического рисунка семьи Неполноценность семейной ситуации
Анкетирование «Семь я» «какая моя мама?»
Анкетирование «Идеальные родители»
Идеальная мама Нужна детям и мужу Формирует традиции Общается с друзьями Материально независима от мужа Живёт интересами детей Живёт интересами мужа Идеальный папа Максимально заботится о семье Материально самостоятелен и профессионально состоятелен Общается с детьми Уважает и любит маму
Анкетирование «условие комфорта воспитания в семье» Это принятие, признание, любовь, доступность, ответственность и авторитет. ЛЮБОВЬ Как часто родители вас целуют?(36 опрошенных) – 5 из 36 дали положительный ответ Говорят ли вам родители ласковые слова?( 25 опрошенных) – 17 из 25 дали положительный ответ
Письма родителей и детей
Отрывок из письма мамы «что такое быть мамой»
Взаимодействие с родителями обучающихся при организации воспитательно-образовательного процесса Родительское собрание «семейные традиции»(и как следствие родители-руководители кружков и клубов) Семейный праздник-посиделка «Семейная реликвия» Коллективное творческое дело Открытые уроки для родителей Проведение семейного праздника в светском и церковных календарях. Молебен за здравие детей, родителей и учителей шк.№117
Семейная реликвия
КТД « Мама,папа,я – спортивная семья».
Коллективные творческие дела
Ктд «УРА! ЛЕТО»
КТД «Выставка технического и декоративно-прикладного творчества»
КТД «День микрорайона»
КТД «самый классный классный»
КТД «необычное в обычном»
День памяти сергия радонежского
Повышение психолого-педагогических знаний родителей Лекции специалистов. Классные часы с привлечением родителей. Ребенок в мире вредных привычек (методика «Джеффа»). Ролевая игра «Практический кейс». Информационные уголки, листки памяти, для родителя ,сайт школы. Индивидуальные консультации. Конференция «Какой папа?». Конференция «Дочки-матери».
Классный час с привлечением родителей с использованием методики джеффа
Формирование партнерских отношений в педагогическо-образовательном процессе между школой и семьей . директор Пед.совет РДО « Семицветик » Совет школы Общешкольный родительский комитет Совет профилактики Классный родительский комитет Творческие группы педагогов и родителей