Повышение качества образования школьников, как результат эффективного использования современных образовательных технологий.
статья по теме

Власова Наталья Николаевна,

учитель начальных классов

МБУ лицея № 67 г.о. Тольятти

        Повышение качества образования школьников, как результат             эффективного использования современных образовательных технологий.

      Урок в современных условиях выглядел бы довольно бледно без применения новых информационных технологий. Жизнь не стоит на месте. За последнее время прогресс в развитии стал так очевиден, что не замечать его  просто невозможно.

      В нашем лицее  современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями существенно помогают повысить эффективность образовательного процесса. Благо, материальная база нашего учебного заведения позволяет широко использовать данные технологии. Все классы начальной школы оборудованы интерактивными досками и компьютерами.

    Учащиеся моего класса уже  с первого года обучения активно участвуют в создании презентаций по всем предметам. А вместе с  работой над исследовательскими проектами  идёт стимулирующее развитие интеллектуально- творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения. Идёт вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

    Во втором классе учащиеся  готовили проект «Волшебная комната». Интегрированные предметы: технология, ИЗО, литература. Основная цель проекта: научить детей создавать себе и окружающим праздничное настроение. Ведь волшебство живёт там, где его ждут. Работа в творческих мастерских, создание презентаций и фильмов, праздничное оформление  класса явилось итогом данного проекта.

       Принимая участие в проекте, ученики не только углублялись в изучение данной темы, но и начали осваивать новые программы и программные продукты, используя новейшие информационные и коммуникационные технологии.

         Нет сомнения в том, что метод проектов ориентирован  на самостоятельную деятельность учащихся, которую они выполняют в течение определённого отрезка времени. Этот метод органично сочетается  с методом обучения в сотрудничестве, проблемным и исследовательским методом обучения.

        В результате растёт эффективность образовательного процесса. В классе наблюдается стабильное повышение качества знания. В конце третьего года обучения оно составило  90%. По итогам первого триместра в четвёртом классе намечается 93%.

    .