«Одаренные дети».
материал на тему

В прошлом учебном году мной была предложена программа работы творческой группы«Одаренные дети».

Цель: Создание условий для развития интеллектуального потенциала учащихся начальной школы.

Задачи: активизировать деятельность педагогов по формированию интеллектуальных способностей учащихся; сделать участие в олимпиадах массовым и систематическим; разработать методические рекомендации для педагогов по проведению предметных олимпиад; разработать рекомендации для родителей по формированию интеллектуальных способностей.

Работу творческой группы составляют 4 занятия по темам: чтение, математика, русский язык, окружающий мир и краеведение. На занятиях основное внимание уделяется подбору олимпиадных заданий. К концу этого года мы будем иметь пакет олимпиадных заданий для проведения классного и школьного туров с 1 по 4 класс.

В предыдущие годы в школе уже проводились предметные недели, и в перспективе олимпиады станут частью работы предметных недель. В рамках предметной недели мы сможем использовать разные формы: конкурсные и интеллектуальные игры; экскурсии; тематические занятия в библиотеке, музее. Используемые методы работы: беседа, рассказ, знакомство с познавательной литературой, игры, интеллектуальные задания (кроссворды, ребусы, чайнворды и т.д.), соревнования между командами, упражнения на развитие памяти, внимания, мышления; самостоятельное составление интеллектуальных заданий. Разработаны игры «Что? Где? Когда?», «Звездный час», «Кто хочет стать миллионером?», занятия « Клуба знатоков».

С помощью дистантных телекоммуникаций учащиеся из разных школ, городов и стран имеют великолепную возможность участия в дистанционных эвристических олимпиадах. А педагоги школы могут использовать данную олимпиаду для повышения креативности учебного процесса и творческой самореализации своих учеников. Задания олимпиады направлены не столько на поиск известных решений, сколько на собственные, пусть небольшие открытия школьников. Это доступно каждому школьнику от первого до последнего класса. В 2010 году наша школа приняла участие в XXIII-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по математике (игры), во Втором Интеллектуальном Чемпионате среди образовательных учреждений Сибирского федерального округа «КУБОК СИБИРИ – 2010», в Третьем Летнем Чемпионате студентов и школьников «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ – ЛЕТО – 2010»

Ожидаемый результат деятельности педагогов – создание методических рекомендаций для проведения предметных олимпиад в начальной школе, создание условий для самореализации одаренных детей, создание банка одаренных детей начальной школы.

Об эффективной работе в рамках реализации программы «Одаренные дети» свидетельствуют результаты мониторинга:

1. Положительная динамика количества победителей и участников школьных, районных, республиканских предметных олимпиад, интеллектуальных образовательных проектов.

2. Наличие лауреатов и стипендиатов премий главы района.

3. Победители и призеры районных, республиканских, всероссийских конкурсов научно-исследовательских и творческих работ учащихся.

4. Победители и участники  творческих конкурсов и фестивалей

Учебно-исследовательская и научно-исследовательская деятельность в школе осуществляется в двух направлениях:

1. Урочная деятельность:

• творческие задания
• моделирование эксперимента
• проблемный вопрос
• проведение наблюдения
• постановка опыта
• проектирование

2. Внеурочная деятельность:

Массовая:

• конкурсы
• олимпиады
• предметные недели
• конференции

Групповая:

• научное общество гимназистов
• факультативы, элективные курсы
• творческие краткосрочные и долгосрочные проекты

 Индивидуальная:

• исследовательская работа
• проект
• творческая работа

Ожидаемые результаты работы по развитию интеллектуально-творческих способностей учащихся.

1. Повышение качества обучения, которое может быть выражено:

• Увеличением количества учащихся занимающихся на «4» и «5»;
• Увеличением количества участников победителей городских, краевых, всероссийских исследовательских конференций, конкурсов;
• Увеличением количества победителей предметных олимпиад;
• Увеличением количества учащихся – членов Научного общества учащихся.

2. Создание положительной мотивации обучения, которую можно проследить по результатам диагностики;

3. Формирование культуры мышления, рационального усвоения знаний, исследовательских умений, которые можно проследить по результатам диагностики;

4. Изменение отношений «учитель – ученик» в сторону сотрудничества;

5. Формирование умения работать с информацией, которое может проявляться:

• В уверенном, сознательном владении основами библиотечно-библиографической грамотности;
• В активном применении учащимися новых информационных технологий;
• В применении учителями разных предметов информационных технологий в обучении;

6. Повышение квалификации учителя, которое может быть выражено:

• Повышением квалификационной категории;
• Увеличением числа учителей – руководителей исследовательской работой школьников;
• Увеличением числа учителей, самостоятельно занимающихся исследовательской деятельностью;

7. Создание банка данных одаренных детей и учителей, работающих с одаренными детьми;

8. Создание банка данных методических разработок с использованием исследовательских, проектных и других развивающих технологий, направленных на развитие интеллектуально-творческого мышления.

Проведенная в этом учебном году работа позволит в дальнейшем создать компьютерный вариант классного тура предметных олимпиад; разработать программу занятий кружка «Эрудит» для одаренных детей; вести на сайте школы страничку «Олимпиады». Все только начинается!

Результативность

Результатом реализации проекта является достижение поставленных целей и задач, а также создание фонда учебных работ, которые можно использовать в учебном процессе (сборники, рефераты, доклады, альбомы, видеофильмы) и в воспитательной работе.

  Конференция «Первые шаги в науку» - первый опыт представления собственной исследовательской работы учащихся начальной школы.

Победители и призеры конференции «Первые шаги в науку»

за последние три года

Табл.1

Победители и призеры республиканских, всероссийских конференций за последние три года

Табл.2

Победители и призеры предметных олимпиад среди учащихся начальных классов за последние три года

Табл.3

Участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах

Табл.4

1. Демонстрация опыта в педагогическом сообществе (конкурсы, фестивали, конференции и т.д.)

VI.  Внешняя экспертная оценка ( благодарственные письма, отзывы, рецензии).