Рабочая программа по музыке
календарно-тематическое планирование по музыке (4 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по музыке составлена на основе:

•         Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования;

•        требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

        программы формирования универсальных учебных действий;

•        основной образовательной программы начального общего образования МБОУ  Кошурниковской СОШ № 8;

•        на основе  авторской программы   Д. А. Рытова «Музыка». Система С. А.  Болотовой «Начальная инновационная школа» - Москва:  ООО «Русское слово» 2013г

Цели и задачи преподавания учебного курса

Цели:

- формирование духовно развитой личности ребенка;

- формирование у ребенка основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

Задачи:

-воспитывать эмоционально-ценностное отношение к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, к своему народу, к ближнему;

-воспитывать уважение к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

-развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности, творческие способности в различных видах музыкальной деятельности, образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальную память и слух, певческий голос;

-приобретать знания о музыке, в том числе во время знакомства с музыкальными произведениями;

-овладевать практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных и народных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации.

                                                                ОБЩАЯ   ХАРАКТЕРИСТИКА   КУРСА

  Курс «Музыка» разработан с учетом специфики психолого-педагогических особенностей детей младшего школьного возраста, системно-сти и последовательности при решении задач музыкального образования младших школьников и формирования у них умения учиться.

  В программе курса одним из ключевых направлений является концепция  деятельностного  развития ребенка на традициях народной музыкальной культуры. Она рассматривается как пропедевтический фундамент для мотивационно-осмысленного постижения в дальнейшем более сложных музыкальных явлений, понятий и характеристик.

Музыка является доминантным явлением в решении задач личностного, познавательного, коммуникативного, социального, эстетического и духовного развития ребенка. Ребенок через эмоционально-образное восприятие музыки получает, с одной стороны, знания о лучших образцах духовного наследия человечества, а с другой стороны — возможности для реализации своего творческого потенциала, природных задатков и музыкальных способностей, приобретения созидательного музыкального опыта.

Все это способствует решению вопросов развития ребенка через искусство, постижение эмоционального мира музыки.

                                                    МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Содержание курса в соответствии с учебным планом Кошурниковской СОШ №8  разработано на 135 ч, из них 33 ч отводится на изучение изобразительного искусства в 1  классе (1 ч в неделю), во  2-4 классах на изучение курса отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

  Ценностью программы курса «Музыка» является то, что в ней особое внимание уделено духовно-нравственному, эстетическому, патриотическому воспитанию детей, формированию у них эмоционально-ценностного отношения к искусству, в том числе и через метапредметное взаимодействие и связь с внеурочной деятельностью детей. Этому способствует знакомство с лучшими произведениями русской народной музыкальной культуры, музицирование на доступных музыкальных инструментах, особенно народных, погружение в мир народных игр и танцев.

  Музыкальный и иллюстрирующий его дополнительный материал, широко представленный в программе курса, воспевающий красоту родной природы и эстетического отношения человека к ней, направлен на формирование экологического мышления учащихся в различных познавательных, коммуникативных и социальных ситуациях. Вместе с тем музыкальный материал преподносится детям во взаимосвязи с контекстом окружающей жизни и жизнью самого школьника. В заданиях задействованы знания и опыт школьников, полученные на других уроках и в повседневной жизни.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Личностные результаты:

- укрепление культурной и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

- наличие эмоционального отношения к искусству;

- позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

- продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении различных творческих задач.

Метапредметные  результаты:

- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

- ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности ;

- овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей;

- применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- готовность к логическим действиям : анализ,сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

- планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия ;

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества,  поиска компромиссов,  распределения функций и ролей.

Предметные результаты:

Раздел «Всегда пусть музыка звучит!»

             « Музыкальная азбука»

Выпускник научится:

-  воспринимать  музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;

- ориентироваться в музыкально -поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

- воплощать художественно-образное содержание  иинтонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества(в пении, слове, движении, играх, действах и др.)

Выпускник получит возможность научиться:

-  реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных  видах деятельности;

-  организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицировать и использовать ИКТ в музыкальных играх.

Раздел «На родимой сторонке».

             « Музыка не имеет границ».

Выпускник научится:

- соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;

- наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;

- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.

Выпускник получит возможность научиться:

- реализовыватъ  собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах ,музыкально-пластическом движении и импровизации);

- использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

- владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов.

Раздел «Праздник круглый год».

             « Путешествие в мир музыкальных шедевров».

Выпускник научится:

- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация ,музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование,  импровизация и др.);

- определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;

- оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

Выпускник получит возможность научиться:

- адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-

поэтического творчества народов мира;

- оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пени ,инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека ,видеотека).

Раздел «Творческая мастерская музыканта».

Выпускник научится:

- узнавать и распознавать музыку, написанную в различных жанрах и стилях;

- уметь находить отличия в звучании симфонического и эстрадного оркестров, музыкального коллектива, исполняющего рок-музыку;

- создавать ритмическое сопровождение к песне на сделанных своими руками трещотках, ансамблевое музицирование.

Выпускник получит возможность научиться:

- осуществлять цветомузыкальную деятельность: подбор определенного цвета во время звучания музыкального произведения, анализировать свою деятельность;

- участвовать в коллективном музицировании на народных, элементарных и электронных музыкальных инструментах.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Описание материально-технического и методического обеспечения образовательного процесса

1. Д.А. Рытов. Программа курса «Музыка» 1-4 классы. -  Москва; ООО «Русское слово - учебник», 2013.
2. Д. А. Рытов Учебник «Музыка» 4 класс – Москва; ООО «Русское слово - учебник», 2013.
3. Д.А. Рытов. Рабочая  тетрадь для 4 класса. – Москва; «Русское слово- учебник», 2014.
4. Мультимедийное  приложение к учебнику Д.А. Рытова  «Музыка» для 4 класса.- Москва.,ООО «Русское слово- учебник», 2013.

Технические средства обучения

1.Классная магнитная доска.

2. Ноутбук  учителя.

3. Мультимедийный  проектор

4. Экран

5. Магнитофон

Промежуточная  аттестация

Дата проведения (план) –   05.05.2017г

Место  проведения – МБОУ Кошурниковская  СОШ № 8, кабинет № 21

Форма  проведения –  тест + музыкальная викторина