конспект урока по музыке "Музыкальные инструменты симфонического оркестра".
план-конспект урока по музыке (2 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

примечания

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1 этап. Орг. момент

Учит: Здравствуйте ребята.

Садитесь.

На прошлом уроке вы познакомились с гимном России. Давайте его вспомним.

(Прослушивание гимна России)

(1 слайд)

У: Кто автор гимна?

У: Что такое гимн?

У: Чем гимн является для государства?

Обуч-ся: Здравствуйте.

О: Прослушивание гимна

О:  мелодию написал Александр Александров на стихи Сергея Михалкова.

О: Торжественная песня, восхваляющая и прославляющая государство.

О: Символом, гордостью государства.

2 этап. Открытие новых знаний.

Логический переход.

Итог

Логический переход.

Общий вывод.

Логический переход.

У: Кроме гимна нашу страну прославляет культура, в том числе и музыкальная.

У: Ребята скажите кто создает музыкальную культуру?

У: Как может звучать музыка, в каком исполнении?

У: Итак, тема нашего урока: Музыкальные инструменты симфонического оркестра.( 2 слайд)

У: Что вы видите на слайде? ( 3 слайд инструменты)

У: Ребята, а как они могут звучать? Каждый исполняет свою партию.

У: Скажите, могут они играть вдвоем?

У: А как вы думаете могут ли эти инструменты играть вместе, каждый свою партию, но одно музыкальное произведение?

У: А давайте послушаем и посмотрим финал 4 части симфонии П.И. Чайковского и ответим на вопрос: могут ли эти инструменты играть вместе, каждый свою партию, но одно музыкальное произведение?

Узнали вы музыкальные инструменты?

У: Как бы вы назвали коллектив в котором играют все эти инструменты? ( 4 слайд определение понятия оркестр- большой коллектив музыкантов-инструменталистов.)

У: Как этот оркестр можно назвать, где преобладающим признаком являются скрипки? (наводящие вопросы: народный оркестр и т.д)

У: Ребята скажите кто управляет оркестром?(дирижёр- руководитель разучивания и исполнения ансамблевой (оркестровой, хоровой, оперной и т. д.) музыки.)

У: Ребята как вы уже поняли в симфоническом оркестре довольно большое количество инструментов, давайте рассмотрим их.

( 5 слайд струнные; 6 слайд схема оркестра. 7 слайд деревянно-духовые; 8 слайд схема. 9слайд медные; 10 слайд схема. 11 слайд ударные; 12 слайд схема)

У: (13 слайд осень) Итак мы познакомились с вами с инструментами симфонического оркестра и увидели и услышали, что они делятся на группы, а деление это происходит на группы по признакам воспроизведения звука и способа исполнения.

У: Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...

У: Может ли музыка нарисовать нам картины осенней природы?

У: Давайте прослушаем музыкальное произведение Антонио Вивальди, Осень.( прослушивание)

У:Ребята, какая картина возникала у вас, прослушивая это произведение?

У:Какие инструменты рассказывают нам вашу историю?

У: Это инструменты какого оркестра?

Картину осеннего пейзажа мы увидели благодаря инструментам симфонического оркестра и циклу "Времена года" Вивальди.

У: скажите сможем мы сразу сыграть на этих инструментах? Почему?

А показать как играть на них можем?

У: Давайте послушаем песню Веселый музыкант и скажем о каких инструментах идет речь. А кто знает , как играют на этих инструментах, покажите.( слушанье и повтор вопроса)

Разучивание( 14 слайд текст песни)

У:Итак в песне Веселый музыкант, он пытался научиться играть на скрипке барабанах и балалайке. Какой инструмент не является инструментом симфонического оркестра?

У: Очень часто мы не замечаем явлений природы, мы можем услышать музыкальные мелодии в звуках природы, какие звуки природы мы знаем? Обо всем этом есть удивительная, нежная песня " Шел по лесу музыкант", давайте послушаем её, а затем разучим.( прослушивание)

У: Какая тема урока? Какие группы инструментов вы узнали? Что такое оркестр? Как называется произведение Чайковского?

Ребята вы большие молодцы, вы очень хорошо поработали, спасибо за урок.

О: Композитор, народ.

О: Играют, поют.

О: Музыкальные инструменты.

О: Громко, тихо и т.д.

О: Да. Дуэт.

О: Да.

О: скрипка, арфа, флейта, виолончель и т.д.

О: Это оркестр.

О: Симфонический оркестр.

О: Дирижёр.

О: Да, может.

О: .......

О:скрипка, альт, виолончель и т.д.

О: симфонического.

О: нет, потому что нужна специальное обучение и подготовка. да.

О: балалайка.

О: капель, шум листвы, шум дождя и т.д.

О: Симфонический оркестр. Струнные, деревянно-духовые, медные, ударные, арфа.Большой коллектив музыкантов-инструменталистов. Финал 4 часть.