"Музыкальные инструменты"
план-конспект урока по музыке (1 класс) на тему

(Репродукции, выведенные с помощью проектора)                                                                    

Этапы

Ход урока

Хроно-

метраж

1. Орг. момент.

2. Распевание

Здравствуйте. Меня зовут Анастасия Евгеньевна. Предлагаю поприветствовать друг друга.

Я вам пою: «Здравствуйте, ребята!» Вы отвечаете: «Здравствуйте учитель!»

1 м.

1 м.

3. Слушание И.С. Бах – «Волынка».

Посмотрите на доску. (Рис 1.) Какую группу инструментов вы видите?

Д.: затрудняются

Ударные, струнно-смычковые или народные музыкальные инструменты?

Д.: народные

Какой из музыкальных инструментов вам знаком?

Д.: Волынка.

Волынка струнный, клавишный, духовой или ударный инструмент?

Д.: Духовой музыкальный инструмент

Из каких частей состоит волынка?

Д: волынка состоит из трубок, вделанных в кожаный мешок или пузырь. (рис.2.)

Послушайте стихотворение «Волынка», ответьте, какое действие нужно совершить, чтобы волынка запела?

«Волынка»

По селу певец идет,

Он в руках мешок несет,

На ходу на нем играет,

Трубкой звуки извлекает.

Монотонное звучанье,

Много в нем тоски, страданья,

Что же это за чудинка?

Музыкант несет волынку.

Как упруга и прочна,

Воздухом полна она.

Воздух этот — музыкальный,

Только слишком он печальный.

Д.: Вдувать воздух – будет извлекаться звук.

Какое звучание у волынки?

Д.: Монотонное, печальное, как гудок.

Вы правильно заметили, что её звучание похоже на гудок, шотландская волынка получила свое развитие в XVI-XIX веках на северо-западе Шотландии. В средние века шотландская волынка применялась для сопровождения всех церемоний и событий, торжественных дат и различных бытовых сигналов.

Представляю вашему вниманию произведение немецкого композитора 18 века, портрет которого изображён на доске, вы знаете его? (Рис.3.)

Д.: Да или нет

Это Иоганн Себастьян Бах.

Определите, какой инструмент исполняет произведение, сядьте удобно.

(Слушание «Волынка» И.С. Бах.)

Д.: волынка.

От части, я соглашусь, что звучание было похоже на волынку, но это исполнялось на фортепиано. Что такое фортепиано?

Д.: Это инструмент с клавишами.

Слово фортепиано, из каких двух слов состоит?

Д.: Из форте и пиано.

Что такое форте?

Д.: громко, а пиано – тихо.

Послушаем произведение повторно, будем определять и показывать, как звучит произведение, когда будет форте – мы руку поднимем вверх, а когда будет пиано – ручки буду лежать на коленках.

(Повторное слушание «Волынка» И.С. Бах)

Не у всех получилось быстро определять звучание, но вы все постарались, молодцы. Какое было настроение у произведения?

Д.: весёлое, звонкое.

Оно было энергичным, спокойным или размеренным?

Д.: Произведение было энергичным.

14 м.

4. Пение – «Слон и скрипочка»

Как вы уже сказали, волынка – народный духовой музыкальный инструмент. Какие существуют группы инструментов?

Д.: Струнные, клавишные, ударные.

Верно, посмотрите на доску, изображение, какого инструмента вы видите. (Рис.4)

Д.: Скрипка.

Как вы определили, что это скрипка, а не виолончель?

Д.: у скрипки нет подставки, а есть углубление для подбородка

Верно, на изображении мы видим скрипку.

Какой группе относится этот инструмент?

Д.: Струнные

Правильно. Каким регистром обладает скрипка: высоким, средним или низким?

Д.: Высоким.

Полностью согласна с вами, у скрипки блестящее сопрано.

Хочу представить вашему вниманию произведение «Слон и скрипочка». (Рис. 5) Слушая, определите, какой характер, у произведения и какой ритм.

(Исполнение муз.рук. произведения «Слон и скрипочка»

Д.: Весёлый, бодрый, игривый. Темп был умеренный.

План работы над произведением:

14м.

5. Физ. минутка

Чок – чок, каблучок! (Потопать ногами.)

В танце кружится сверчок. (Покружиться.)

А кузнечик без ошибки

Исполняет вальс на скрипке. (Движения руками, как при игре на скрипке.)

Крылья бабочки мелькают – (Движения руками, как крыльями.)

С муравьем она порхает.

2 м.

6. Слушание П. Чайковский – «4-ая симфония»

Мы изображали кузнечика, играющего на скрипке. Исполнитель стоит или сидит?

Д.: Стоит.

На каком музыкальном инструменте, похожем на скрипку, играют сидя?

Д.: на виолончели. (Рис. 6)

Почему играют сидя?

Д.: Виолончель больше размером.

Верно, именно для этого у виолончели существует подставка, как она называется?

Д.: затрудняются

Подставка, которая устанавливает виолончель на пол,  называется – шпиль.

Кроме того, что виолончель больше чем скрипка, есть ли ещё какие-либо внешние различия?

Д.: затрудняются.

Раз виолончель больше, то и длина струн у неё….?

Д.: длиннее.

С помощью чего эти два инструмента звучат? Чем на них играют?

Д.: Смычком.

Как вы думаете, смычок одинаковый у виолончели и скрипки?

Д.: разный.

Почему вы так считаете?

Д.: затрудняются

У виолончели смычок короче, чем у скрипки, но он более массивен, то есть он больше, так как чтобы извлечь звук из виолончели, требуется много усилий. С внешним видом мы разобрались, а в чём заключается отличие между звучаниями этих инструментов?

Д.: у виолончели звучание ниже.

Правильно, регистр виолончели – это бас и тенор, а у скрипки?

Д.: Сопрано.

Смогли бы вы отличить звучание скрипки, от звучания виолончели?

Д.: Наверно.

Представляю вашему вниманию, отрывок из произведения знаменитого русского композитора Петра Ильича Чайковского. Его портрет на доске. (Портрет Чайковского, рис. 7.)

Смотря отрывок из первой части 4-ой симфонии, определите как звучат инструменты(одновременно или перекликаясь) и какой характер у произведения.

(Показ видео ролика П.И. Чайковского – «4-ая симфония» отрывок из первой части)

Д.: Звучат, сначала одновременно, потом перекликаясь.

Верно, они как будто говорят друг с другом. А какой характер?

Д.: Грустный

В том числе он меланхоличный, печальный.

1-ую часть открывает фанфарная тема, рока — тема грозная, повелительно-властная, борьбы с судьбой, сопротивления силам, мешающим счастью.

Побочная тема, о которой композитор говорит как о грезе, светла и нежна. Побочная тема — ласковые, словно убаюкивающие «покачивания» скрипок переплетаются со звучанием виолончели.

10 м.

7. Итог.

Подошёл к концу урок, закрепим знания. (Раздать листочки.)

1. Какой инструмент изображён на доске? (Изображ. волынки)

А.скрипка                                                     в. волынка

Б.флейта                                                       г. виолончель

2.Из каких частей состоит?

А. струны                                                    в. Трубки

Б. клавиши

3. Каким способом извлекается звук?

А. вдуванием воздуха                              в. Смычком

Б. нажатием на клавиши                         г. Ударом рукой

4. К какой группе относится?

А. клавишные                                          б. ударные

Б. духовые                                                г. Струнные

5. Какой инструмент изображён на доске? (Изображение скрипки)

А. скрипка                                              в. Волынка

Б. фортепиано                                        г. Виолончель

6. Из каких частей состоит?

А. трубки                     в. Струны, подставка дл подбородка

Б. клавиши                    г. Струны, шпиль

7. Каким способом извлекается звук?

А. вдуванием воздуха                  в. Ударом об поверхность

Б. нажатием на клавиши              г. Смычком

8. К какой группе относится?

А. клавишные                               в. Ударные

Б. струнные                                   г. духовые        

9.Какой инструмент изображён на доске? (Изображение виолончели)

А.скрипка                                                     в. волынка

Б.флейта                                                       г. виолончель

10. Из каких частей состоит?

А. трубки                     в. Струны, подставка дл подбородка

Б. клавиши                    г. Струны, шпиль

11. Каким способом извлекается звук?

А. вдуванием воздуха                              в. Смычком

Б. нажатием на клавиши                         г. Ударом рукой

12. К какой группе относится?

А. клавишные                                          б. ударные

Б. духовые                                                г. Струнные

3 м.