Интеллектуальный марафон. 4 класс
олимпиадные задания (4 класс) на тему

Интеллектуальный марафон

для учащихся 4 класса

начальной школы

Цель  марафона: выявление детей с высокими интеллектуальными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности.

Задачи марафона: развитие интеллектуальных, эмоционально-волевых сфер личности, развитие сферы социальных навыков личности; формирование стремления к самореализации, раскрытие многогранности интересов, развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

 Описание работы: круг вопросов по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру повышенной сложности, задания на смекалку и логику. Есть ключ для учителя.

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Мальчик каждую букву своего имени заменил  порядковым номером этой буквы в  русском алфавите. Получилось число 510141.    Как звали мальчика?

 2. Соблюдая правило русской грамматики, поставьте мягкий знак после шипящих.

3. В языке “крокс” есть слово ТАМУЛЮШКА.

Известно, что:  

• слово ТАМУЛЮШКА изменяется так: ТАМУЛЮШКИ, ТАМУЛЮШКЕ;  
• у этого слова есть родственные слова: ТАМУЛЮШИТЬ, МУЛЮША, МУЛЮШОК;
• в “словах” ТАМУЛЮШКА, ТАМЯКА, ТАФУЧКА одинаковая приставка;
• в “словах” ТАМУЛЮШКА, ЖУКОЧКА, СЮМЯРКА одинаковый суффикс.

Разбери слово ТАМУЛЮШКА по составу.  

4. Подбери к данным фразеологизмам противоположные по значению (антонимичные) фразеологизмы.  

5.Выпиши все словосочетания из предложения:

Резкий ветер срывал листья с деревьев и разносил их по лесу.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Какое из четырех слов относится к устаревшим?

А) плотник      Б) стражник      В) охранник       Г) именинник

МАТЕМАТИКА

1.Расшифруй пример на сложение трёх двузначных чисел: 1а + 2а +3а = 7а. Все четыре буквы  а  означают одну и ту же цифру.

2.  С помощью цифр 1, 2, 3 запиши такое трехзначное число, которое делится на 7.

3. В один из выходных дней три поросёнка поймали 32 пескаря и стали варить уху. Ниф-Ниф отдал для ухи 4 рыбки, Наф-Наф  - 7 рыбок, а Нуф-Нуф – 12. После этого у них осталось рыбок поровну. Сколько пескарей поймал каждый из поросят?

4. С какой скоростью школьник Вова может идти из школы домой?

А) 20 м/с         Б) 1 км/мин          В) 4000 м/ч      С) 900 м/мин       Д) 45 км/ч

5. Найди зашифрованный пример (одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, а разные буквы – разные цифры):

 Книга

+ Книга

Книга                

Наука        

6. В школу для питания учеников привезли 300кг овощей. Картофеля и моркови 230 кг, а картофеля и лука 200 кг. Сколько кг картофеля, моркови и лука привезли в школу в отдельности?

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1. Реши экологическую задачу

Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот — нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных?  

___________________________________________________________________________________________________________________

2. Отгадай ребус. Составь и запиши цепь питания с этим животным.

      _______________________________________________________

3. В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести 2 часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли клей, заливали водой и все это просеивали через мелкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Как мы называем полученное таким образом изделие?   ____________________________________

4. Какие из растений имеют следующие использования?

Сердечные капли - _______________________________

Её отваром полощут горло при ангине- ______________________

Останавливают кровь, отваром моют голову - ______________________

Лечит ранки, порезы; используется как средство от желудочных болезней - _____________

5. Из каких растений можно сварить

• а) ячневую кашу-
• б) пшённую кашу -
• в) манную кашу -
• г) гречневую кашу -

6. Эти две профессии похожи, но разница между ними есть. Заключается она в том, что первый охраняет, а второй растит. Догадавшись, что является предметом их общей заботы, назовите эти профессии.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1. В этом государстве довольно высокий жизненный уровень. Его ресурсы составляют меха, золото, драгоценные камни, а вооруженные силы состоят из одного взвода морской пехоты. Какой титул носит его правитель? __________________________________________

2. В каких горах вырос “Каменный цветок” П.П. Бажова? ____________________________

3. Напиши, кто превратился во льва, как называется сказка, и кто её написал.  

«… он в один миг превратился в огромного льва. Кот так испугался, увидев перед собой льва, что сейчас же бросился на крышу».   _________________________________________

________________________________________________________

4.  По началу произведения определи  его жанр:

 1) Унылая пора! Очей очарованье!

    Приятна мне твоя прощальная краса...

2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке...

3)  Мартышка к старости слаба глазами стала;

     А у людей она слыхала,

     Что это зло еще не так большой руки...

 4) В лето 1037 заложил Ярослав город великий, у того же города Золотые ворота; заложил же и церковь Святой Софии...

5) В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек...

6)  А и пошел Садко да ко Ильмень он ко озеру,

А и садился он на синь на горюч камень,

А и как начал играть он во гусли яровчаты,

А играл с утра как день топерь до вечера. 

5.  Разгадай имена. Что их объединяет? 

ОТВЕТЫ  

Источники:

1. Шевердина Н.А. "Новые олимпиады для начальной школы", Ростов–на–Дону:   "ФЕНИКС", 2010 г
2. Дик Н.Ф. "Лучшие олимпиадные задания по математике и русскому языку в начальной школе", Ростов–на–Дону: "ФЕНИКС", 2009г.
3. Ефремушкина О.А. "Школьные олимпиады для начальных классов ", Ростов–на–Дону: "ФЕНИКС", 2004г.
4. Ходова Т.В. "Подготовка к олимпиадам по русскому языку ", начальная школа, 2-4 классы, Москва: "Айрис-пресс", 2007г.
5. Гейдман Б.П., Мишарина И.Э. "Подготовка к математической олимпиаде ", начальная школа, 2-4 классы, Москва: "Айрис-пресс", 2007г.
6. Белицкая Н.Г.,Ю Орг А.О. "Школьные олимпиады ", начальная школа, 2-4 классы, Москва: "Айрис-пресс", 2007г.
7. Дьячкова Г.Т. "Окружающий мир. Олимпиадные задания ", начальная школа, 2-4 классы, Волгоград: "Учитель", 2009г