Развитие креативного мышления в начальной школе
материал

2. Основой развития мышления ребёнка-первоклассника становятся знания, которые он приобретает в школе. Ребёнок овладевает умением выполнять операции в "умственном плане". + Успешность учёбы младших школьников во многом зависит от того, насколько успешно он может действовать в уме, планировать свои действия, строить их программу.

3. В жизни от нас часто требуется креативный подход в различных ситуациях. Способность мыслить нешаблонно делает нас остроумными, находчивыми, успешными, предприимчивыми, удачливыми и богатыми. Умение быть креативным может пригодиться всегда.

+Часто утверждают, что креативности, творческому мышлению научить невозможно. Это не совсем так. +Конечно, врожденные способности человека очень важны, но творческое мышление, способность к которому не является только врожденной, а приобретается с воспитанием и опытом. Творческое креативное мышление заняло третье место в десятке важнейших профессиональных навыков 2020 года.  +Чтобы творчески мыслить, не обязательно рождаться талантливым гением. Креативное мышление школьников — навык, который поддаётся тренировке.

Что же такое КРЕАТИВНОСТЬ?

4. Креативность – способность порождать необычные идеи, отклонение от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации.

+Креативность - это способность человека генерировать идеи, создавать что-то новое и не стандартное.

+Креативность - это способность к неординарному мышлению и применению этого мышления на практике. 

5. В быту на вопрос, что такое креативность, можно ответить простыми примерами:

+Креативность – это смекалка, то есть способность человека в определенных критических ситуациях и, казалось бы, безвыходных находить ту самую лазейку, которая позволяет выровнять ситуацию и достигнуть желаемого результата даже при помощи обычных подручных инструментов;

+Креативность – это смелость при решении задач, то есть способность решить вопрос не штампованным подходом, который может граничить с риском провалиться или получить негативную оценку окружающих;

+Креативность – это иное видение простого в сложном ракурсе и наоборот, сложного в простом.

6. Развитие креативного мышления, +во-первых, способствует осознанному получению знаний и стремлению к их самостоятельному «добыванию», умению применять их в своей практической деятельности.

+Во-вторых, креативное мышление необходимо как для разрешения противоречий и проблемных ситуаций в учебном процессе, так и для успешного решения жизненных, не учебных задач.

+В-третьих, креативное мышление помогает быстрее реагировать на задачи, умело выходить из сложных ситуаций, жить не по шаблону и генерировать классные идеи. Люди, обладающие креативным мышлением, умеют мыслить за рамками общепринятого и находить нестандартные решения для стандартных ситуаций.

Джой Пол Гилфорд- один из основателей современной психологии творчества говорил: «Жить — значит иметь проблемы, а решать их — значит расти интеллектуально.» 

7. Он же определил 4 особенности креативного мышления:

+- оригинальность и необычность высказываний, стремление к новизне;

+- семантическая гибкость мышления (способность видеть объект под разными углами зрения);

+- образная адаптивная гибкость (способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые или скрытые стороны);

+- способность продуцировать разнообразные идеи, чтобы активировать творческое мышление младших школьников (он рекомендует использовать «Мозговой штурм»).

8. Как развить креативное мышление?

Сознательное и прочное усвоение знаний учащихся проходит в процессе их активной умственной деятельности. Этому способствует развитие креативного мышления через использование +элементов поисковой деятельности, +системы творческих заданий, +решение проблемных ситуаций.

9. Формирование креативного мышления обуславливается разными факторами. Все мы разные, и креативные способности у каждого ребёнка развиты по-своему. Но можно пробовать разные способы для развития данного вида мышления — обязательно найдётся то, что сработает у вас.