Прощание с Азбукой
методическая разработка (1 класс)

МБОУ «СШ №32 им. С.А. Лавочкина»

Конспект праздника для 1 класса

«Прощай, Азбука»

Разработали: Корнилова Е.Г.

Ильенкова Л.Н.

Воробьева М.Н.

Игнатьева Т.П.

Смоленск - 2018

Цели праздника:

мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи. Костюмы для детей.

Ход мероприятия:

1 первоклассник:

Над страною зимним утром

Занялась заря.

В школах праздник, славный праздник,

Праздник чтения.

2 первоклассник:

Хороша сегодня школа,                                  

Зал горит огнём.

Мы на праздник весёлый                                       

Всех друзей зовём.

3 первоклассник:

Мы сегодня вам расскажем,

И, конечно же, покажем,

Что нам Азбука дала,                                      

Как учила нас она.

4 первоклассник:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

5 первоклассник:

Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

Вед: Да, Азбука – начало всех начал. Но праздник начался, а главной гостьи – Азбуки нет. Давайте, ребята, позовём её.

Все: Азбука! Азбука! Мы ждём тебя!

Входит Азбука

Азбука:  

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда.

А в книгах есть про всё, про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавшим много раз.

Про дождь и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.

Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.

Вед: А кто они?

Азбука:  Сейчас увидите.

Эй, помощники, друзья,

Выходите все сюда.

Входят карандаш, ручка, тетрадь и вместе говорят:

- Добрый день, дорогие ребята и гости!

Карандаш:

Я – другой приятель ваш –

Проворный чёрный карандаш.

В тетрадях палочек ряды –

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее,

Тем палочки ровнее.

Ручка:

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет,

Сколько он хороших слов

Написать сумеет.

Тетрадь:

У меня обложка синяя,

На любой странице линии,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Вместе:

Загадаем вам загадки,

Отгадайте их, ребятки.

Карандаш:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(книга)

Правильно, это книга – источник знаний.

Ручка:

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведёт,

Там дорогу проведёт.

(карандаш)

Карандаш:

Верно! Это я – приятель ваш –

Проворный чёрный карандаш.

Тетрадь:

Чёрные, кривые,

От рождения все немые,

Станут в ряд –

Сейчас заговорят.

(буквы)

Азбука:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Азбука, от А до Я, смирно!

Гласные?

Гласные: Здесь!

Азбука:  Согласные?

Согласные: Здесь!

Азбука:  Буквы, которые не обозначают звуков, здесь?

Ъ и Ь: Здесь!

Вед: Буквы – значки, как бойцы на парад, в чётком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется всё…

Дети: Алфавит!

Выходят «буквы». Инсценируется стихотворение С. Маршака «Про всё на свете».

А: Аист с нами прожил лето,

     А зимой гостил он где-то.

Б: Бегемот разинул рот.

     Булки просит бегемот.

В: Воробей влетел в окно

     Воровать у нас пшено.

Г: Гриб растёт среди дорожки,

     Голова на тонкой ножке.

Д: Дятел жил в дупле пустом,

     Дуб долбил, как долотом.

Е и Ё: Ель на ёжика похожа,

            Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж: Жук упал и встать не может,

      Ждёт он, кто ему поможет.

З: Звёзды видели мы днём

     За рекою над Кремлём.

И: Иней лёг на ветви ели,

     Иглы за ночь побелели.

Й: Йод ребёнок знает каждый,

     Йодом врач нам раны мажет.

К: Кот ловил мышей и крыс,

     Кролик лист капустный грыз.

Л: Лодки по морю плывут,

     Люди вёслами гребут.

М: Мёд в лесу медведь нашёл,

      Мало мёда, много пчёл.

Н: Носорог бодает рогом,

     Не шутите с носорогом!

О: Ослик был сегодня зол:

     Он узнал, что он осёл!

П: Панцирь носит черепаха,

     Прячет голову от страха.

Р: Роет землю старый крот,

     Разрыхляет огород.

С: Спит спокойно старый слон,

     Стоя спать умеет он.

Т: Таракан живёт за печкой,

     То-то тёплое местечко!

У: Ученик учил уроки,

     У него в чернилах щёки.

Ф: Флот плывёт к родной земле,

      Флаг на каждом корабле.

Х: Ходит по лесу хорёк –

     Хищный маленький зверёк.

Ц: Цапля важная, носатая,

     Целый день стоит, как статуя.

Ч: Часовщик, прищурив глаз,

     Чинит часики для нас.

Ш: Школьник, школьник, ты силач,

       Шар земной несёшь, как мяч.

Щ: Щёткой чищу я щенка,

       Щекочу ему бока.

Ъ и Ь: Мягкий знак живёт беспечно,

            Он без кепки ходит вечно.

            А упрямый твёрдый знак

            Кепку носит - только так.

Э: Эта кнопка и шнурок –

     Электрический звонок.

Ю: Юнга – будущий матрос,

       Южных рыбок нам привёз.

Я: Ягод нет кислее клюквы…

     Я на память знаю буквы!

Азбука: Вижу, алфавит вы знаете. Мои помощники приготовили для вас игры с буквами и звуками. Готовы играть?

Ручка: Отгадайте буквы по их описанию.

1. Вот два столбика наискосок, 
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква….

2. Эта буква так кругла –
Укатиться бы могла….

3. Вы посмотрите:
Кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув, баранкой ногу?

4. На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра три….

5 .Ты с этой буквой знаком:
Стоят два колышка рядком,
А между ними поясок,
Протянутый наискосок…

Тетрадь: Сейчас поиграем со звуками.  Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.

Карандаш: Попробуйте угадать героя сказки.

1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота 
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, 
Это Доктор …

2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?

3. Всех он любит неизменно
Кто к нему не приходил 
Догадались это Гена,
Это Гена …

4. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? Вот вопрос?

Ученик:

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ученик:

Ель, то-пор, ло-па-та, ру-ки.

В каждом слове слышишь звуки.

Звуки эти разные – гласные, согласные.

Ученик:

Гласные тянуться в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ученик:

ССС – змеиный слышен свист,

ШШШ – шуршит опавший лист,

ЖЖЖ – шмели в лесу жужжат,

РРР – моторы тарахтят.

Ученик:

Дружат гласная с согласной,

Составляют вместе слог.

МА и ША, а вместе МАША

К нам явилась на урок.

Ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, читать,

И постепенно, понемногу

Мы научились все считать.

Исполняется песня «Чему учат в школе» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского)