Перечень образовательных технологий для формирования универсальных учебных действий
учебно-методический материал

№

Технологии

Формируемые УУД:

1.

Технология проектной деятельности

- регулятивные УУД (определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера, работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом, понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации);  

- познавательные УУД (отбирать необходимые источники информации, сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников).

 - коммуникативные УУД (организовывать взаимодействие в группе, предвидеть последствия  коллективных решений, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее);

 - личностные УУД (в зависимости от выбранной темы).

2.

Технология исследовательской деятельности

- личностные УУД (формирование мотивационной основы учебной деятельности у младших школьников, воспитание познавательного интереса к учебному материалу, способности ребенка к самооценке, воспитанию гражданского становления личности);

 - регулятивные УУД (в сотрудничестве с учителем учиться ставить новые учебные задачи, составлять план работы, планировать и проводить исследования для нахождения необходимой информации, оценивать полученную информацию для проверки гипотез, ответа на поставленный проблемный вопрос);

 - познавательные УУД (умение самостоятельно выделять и формулировать проблему, ставить познавательную цель, выдвигать гипотезы и их обосновывать, осуществлять поиск информации из различных источников, выделять существенную информацию из разных источников, организовывать (систематизировать) информацию, представлять информацию в разных формах: устного и письменного сообщения, рисунка, таблицы и т.п.);

 - коммуникативные УУД (умение работать в группе, умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, задавать вопросы, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации).

3.

Технология деятельностного метода

- личностные УУД (развитие познавательных интересов, учебных мотивов; способности ребенка к самооценке, воспитанию гражданского становления личности);

 - регулятивные УУД (умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; умение действовать по плану; умение контролировать процесс и результаты своей деятельности; умение адекватно воспринимать оценки и отметки);

 - познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

 - коммуникативные УУД (умение работать в группе, умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, задавать вопросы, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации).

4.

Технологии проблемного обучения

- регулятивные УУД (умение решать проблемы);

 - коммуникативные УУД (умение работать в группе, умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, задавать вопросы, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации);

 - познавательные УУД (умение извлекать информацию, делать логические выводы).              

5.

Проблемно-диалогическая технология 

- регулятивные УУД (умение решать проблемы);

 - коммуникативные УУД (использование диалога);

- познавательные УУД (умение извлекать информацию, делать логические выводы).              

6.

Технология оценивания

- регулятивные УУД (развитие умения определять, достигнут ли результат деятельности);

- коммуникативные УУД (умение аргументированно отстаивать свою точку зрения, логически обосновывать свои выводы);

 - личностные УУД (толерантное отношение к иным решениям).

7.

Технология продуктивного чтения

- коммуникативные УУД (умение истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников)

 - познавательные УУД (умение извлекать информацию из текста)