ПК 4.5.
учебно-методическое пособие

Список примерных тем проектов для младших школьников

1. «Коллекция узоров, созданных в графическом редакторе»
2. «Что нам стоит плот построить»
3. «Как растет лук?»
4. «Кактус – колючий друг»
5. «Я выращиваю цветы»
6. «Выращивание плесени»
7. «Что делать с мусором?»
8. «Я – изобретатель»
9. «Имя в жизни человека»
10.  «Ателье «Дюймовочка»
11.  «Сборник стихотворений военной тематики»
12.  «Я - юный автор»
13.  «Зеленый подоконник»
14.  «Создание коллажа «Моя Родина»
15.  «Путеводитель по Великобритании»
16.  «Моя дорога в школу»
17.  «Выращивание кристалла из медного купороса»
18.  «Моя родословная»
19.  «Улицы нашего города»
20.  «Рецепты домашней кухни»

Список примерных тем исследовательских работ для младших школьников

1. «Запись цифр и чисел у разных народов»
2. «Знакомьтесь, уравнение»
3. «Использование круга в быту человека»
4. «Использование треугольника в строительстве»
5. «Меры длины на Руси»
6. «Цифры-лидеры в номерах телефонов моего класса»
7. «Война и наша семья»
8. «Генеалогическое дерево моей семьи»
9. «Имя в жизни человека»
10.  «Праздники нашей семьи»
11.  «Семейные традиции»
12.  «В гостях у белой кувшинки»
13.  «Можно ли использовать растение одуванчик в пищу?»
14.  «Природное сообщество – луг»
15.  «Что за ягода малина?»
16.  «Ягодная азбука»
17.  «Выращивание кристаллов в домашних условиях»
18.  «Автомобили современные и старинные»
19.  «Почтовые марки»
20.  «Профессии наших родителей»

Список рекомендуемой литературы для учителя по организации исследовательской и проектной деятельности в начальной школе

1.Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников;

2.Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования;

3. Прокофьев Л.Б. Открытые образовательные технологии: исследовательская деятельность школьников;

4. Байбородова, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников. Управление современной школой.

5. Глазкова К.Р. Уроки-исследования: формирование творческой, критически мыслящей личности.

Список конкурсов, фестивалей проектов в начальной школе

Список конкурсов исследовательских работ младших школьников

Алгоритм выполнения исследовательской работы

 в начальной школе

І этап. Подготовка к исследовательской работе (проекту)
1. Найди проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать.
2. Назови свое исследование, т.е. определи тему исследовательской работы;
3. Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй выбор именно этой темы работы;
4. Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно распиши задачи исследовательской работы;
5. Выбери оптимальный вариант решения проблемы;
6. Составь вместе с учителем план работы для реализации своего исследовательского проекта.

ІІ этап. Планирование исследовательской работы
1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;
2. Определись со способами сбора и анализа информации, т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию;
3. Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой форме будет твой отчет (текстовое описание работы, присутствие диаграмм, презентации, фотографий процесса исследования или эксперимента, аудио- или видео-записи наблюдений, опытов, этапов эксперемента и конечного результата);
4. Установи критерии оценки (как будешь оценивать) хода эксперимента, исследования, полученного результата исследовательской работы (исследовательского проекта);
5. Распредели задачи и обязанности между учащимися в группе, если это групповой проект.

ІІІ этап. Исследование (процесс исследования, эксперимента)
1. Собери необходимую информацию для проведения исследования, при необходимости, проведи расчеты, замеры, подбери качественный и безопасный материал и инструменты для эксперимента и т.д.
2. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую работу.

ІV этап. Выводы
1. Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы информации;
2. Дай экономико-экологическое обоснование (затратно, экономически выгодно, экологично ли выполнение твоей исследовательской работы);
3. Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и задачах).

V этап. Отчет и защита работы
1. Оформи и подготовь представление результатов своей работы:
защиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного отчета и краткой устной защиты с презентацией;
2. Проведи защиту своей исследовательской работы (проекта) и прими участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие вопроссы.

VІ этап. Оценка процесса и результатов работы
1. Поучаствуй в оценке исследовательской работы путем коллективного обсуждения и самооценки.

Алгоритм выполнения проекта в начальной школе

1. Представление темы проекта

На этом этапе выявляются знания детей, которые определяют возможность выполнения проекта, идёт ознакомление школьников с необходимыми понятиями и терминами.

2. Выбор проблемы

На этом этапе дети отвечают на вопрос: что мы хотим узнать? Важны ли для нас такие вопросы.

3. Формулировка подтем (мелких проблем) 

Эта работа идет в группах. Дети определяют все подтемы, которые войдут в план решения проблемы.

4. Планирование работы

В рабочих группах обсуждается план предстоящей работы, определяются пути поиска необходимой информации. Принимается решение: в какой форме будет представлен проект.

5. Осуществление проекта

Самостоятельная работа участников проекта по группам (сбор информации, исследование проблемы, выбор вариантов решения, оформление работ).

6. Представление проекта

Особого внимания требует завершающий этап проектной деятельности - презентация (защита) проекта.

7. Оценка проекта. 

Проект – это «пять П»:

• Проблема.
• Проектирование (планирование).
• Поиск информации.
• Продукт.
• Презентация.

Шестое «П» проекта – это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы