Презентация Структура урока по ФГОС
статья на тему

Слайд 1

Слайд 2

Самоанализ урока это мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся.

Слайд 3

- правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и деятельности учащихся на уроке; - развивать умения устанавливать связи между условиями своей педагогической деятельности и средствами достижения целей; - формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда; - формировать самосознание ученика, когда он начинает видеть связь между способами действий и конечным результатом урока. Самоанализ урока дает возможность:

Слайд 4

Уровни самоанализа урока Эмоциональный – непроизвольный уровень, когда учитель чувствует удовлетворенность или неудовлетворенность проведенного урока. Оценочный – оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану. Методический – анализируется урок с позиций существующих требований к уроку Рефлексивный – определение причин и вытекающих из них последствий. Это высший уровень анализа, для осуществления которого необходимо привлечь психолого-педагогическую теорию.

Слайд 5

ПЛАН САМОАНАЛИЗА УРОКА : - умение учеников работать в парах и в малых группах; - умение детей слушать друг друга и фронтально взаимодействовать; - умение самооценивать себя и взаимооценивать друг друга. 1 . Характеристика класса

Слайд 6

характер связи урока с предыдущим и последующим уроками; как в ходе урока была организована опора на предыдущие знания, жизненный опыт учащихся и насколько актуальным для них был учебный материал. 2. Место урока в изучаемой теме

Слайд 7

исходя из требований к результатам освоения основной образовательной программы и учитывая планируемые результаты: личностные; предметные; метапредметные . 3. Характеристика общей цели урока

Слайд 8

- содержание учебного материала; - методы обучения; - приёмы обучения; - формы организации познавательной деятельности. 4. Характеристика плана урока 5. Как был построен урок в соответствии с планом - анализ влияния каждого этапа урока на получение конечного результата .

Слайд 9

- анализ каждого элемента урока; - его вклад в достижение результата; - доказательства оптимального выбора каждого элемента урока. 6. Структурный аспект самоанализа урока

Слайд 10

- насколько структура урока соответствовала общей цели; - соответствие возможностям класса; - анализ стиля отношений учителя и учащихся; - влияние на конечный результат урока. 7 . Функциональный аспект

Слайд 11

Охарактеризовать психологическую атмосферу урока, степень доброжелательности, взаимной заинтересованности всех участников урока, характер их общения. 8 . Психологический аспект

Слайд 12

- формирование универсальных учебных действий на уроке; - определение разрыва между общей целью урока и результатами урока; - причины разрыва; - выводы и самооценка. 9. Аспект оценки конечного результата урока

Слайд 13

~ настроение учителя после урока; ~ что можно поставить себе в плюсы, а что в минусы? 10 . Эмоциональное состояние

Слайд 14

Самоанализ урока – средство самосовершенствования учителя