ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
тест на тему
Информатизация образования, как информатизация общества, претерпевает бурное развитие. Сейчас редкая школа не использует в своей работе информационно – коммуникативные технологии. Внедрение информационных технологий обучения в процесс преподавания школьных дисциплин требует от учителя постоянной работы над собой, непрерывного образования, повышения квалификации, освоения ИКТ, создание собственных информационных ресурсов, непрерывного анализа своей педагогической деятельности и деятельности своих коллег, значительных временных затрат на подготовку уроков.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Т.А. Лукьянова учитель начальных классов
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №7», г. Киров, Калужская область
Обучать, значит вдвойне учиться.
Жозеф Жубер
Информатизация образования, как информатизация общества, претерпевает бурное развитие. Сейчас редкая школа не использует в своей работе информационно – коммуникативные технологии. Внедрение информационных технологий обучения в процесс преподавания школьных дисциплин требует от учителя постоянной работы над собой, непрерывного образования, повышения квалификации, освоения ИКТ, создание собственных информационных ресурсов, непрерывного анализа своей педагогической деятельности и деятельности своих коллег, значительных временных затрат на подготовку уроков.
Одной из важнейших задач учителя начальной школы является умение организовать профессиональную деятельность в условиях информационно – образовательной среды. В соответствии с ФГОС начального общего образования результатами освоения основной образовательной программы начального общего образования должны быть, в том числе и умения по использованию средств информационных и коммуникативных для решения коммуникативных и познавательных задач; использованию учащихся различных способов поиска информации (в справочных источниках, открытом учебном информационном пространстве сети Интернет). В связи с этим, современный учитель должен быть подкован в вопросах организации информационно – образовательной среды в учебном процессе.
Готовность учителя к эффективной работе в новой информационно – образовательной среде имеет два аспекта: во-первых, готовность к оперированию средствами информационных и коммуникативных технологий, во-вторых, готовность к их применению для совершенствования учебного процесса и достижения современных образовательных результатов.
Важно отметить, что учебный процесс, построенный в информационной образовательной среде, имеет свои актуальные особенности. Это в первую очередь современные дидактические возможности информационной образовательной среды на базе использования средств ИКТ, которых раньше не было в арсенале учителя (гибкость, адаптивность, вариативность среды, её настраиваемость под решение различных учебных задач).
Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребёнка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов, перед которым стоит задача не только научить читать, писать, но и обучить способам учебной деятельности, то есть научить ребёнка работать с информацией, научить учиться. Для реализации этих задач возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно – коммуникативных технологий, значение которых неоценимо с точки зрения, повышения мотивации, информационной насыщенности, наглядности. Их использование позволяет учителю сократить время на подготовку к занятиям, продемонстрировать на уроке большое количество наглядного материала, что непременно повышает эффективность обучения.
В настоящее время компьютер и компьютерные технологии являются одним из самых эффективных средств обучения:
- Использование данных средств может значительно разнообразить учебный процесс, сделать его интересным и наглядным. Современный урок невозможно представить себе без применения информационно – коммуникативных технологий, а учителю все сложнее видеть себя в образовательном процессе без помощи компьютера. Очень помогают в работе учителя готовые программно-методические электронные приложения к учебникам программы «Школа России»; интерактивные тренажеры «Пишу грамотно», «Учусь решать примеры», музыкальные физкультминутки. Использование демонстрационных материалов позволяет получить красочные иллюстрации, что придает обучению эффективность и повышает активизацию учебного процесса, улучшение понимания и запоминания материала, развивает универсальные учебные действия.
- Применение ИКТ в образовательном процессе, помогает решать одну из важных задач обучения – повышение уровня универсальных учебных действий не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. На сегодняшний день приоритетным направлением в формировании УУД является проектная деятельность, которая формируется на этапах коммуникативных универсальных учебных действий. С первого класса ребята учатся работать над проектами. Для создания презентаций удобно использовать программу Microsoft Power Point. Создание индивидуальных проектов в первом классе, невозможно без помощи родителей, поэтому приходится не только обучать первоклассников, но и давать консультации их родителям.
- Трудно представить и родительские собрания без сопровождения презентации, где легко преподнести анализ работы в диаграммах и схемах.
- В рамках системы поддержки талантливых детей необходим учёт индивидуальных достижений школьников, то есть ученические портфолио, которые так же немыслимы без применения компьютерных технологий.
- Неистощимым источником идей для работы учителя и ученика является Интернет. Иногда совсем необязательно «изобретать велосипед», а можно воспользоваться опытом других педагогов, соблюдая авторские права.
Использование информационных технологий, интернет ресурсов помогает преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировать детский труд, оптимизировать процессы понимания и запоминания учебного материала, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе. Все это обеспечивает повышение качества усвоения знаний и формирует ребенка, способным развиваться дальше самостоятельно, стимулирует мыслительную активность, развивает творческие способности учащихся, способствует эмоциональному удовлетворению и самоутверждению в глазах окружающих.
К сожалению, необходимо отметить, что полноценная реализация всех направлений использования информационно – коммуникативных технологий в настоящий момент, в школе сдерживается явным отставанием методического обеспечения современного образовательного процесса, использующего ИКТ технологии. Кроме того, у преподавателей отсутствуют навыки установки программного обеспечения на персональный компьютер, подключения периферийного оборудования, отсутствует простейший опыт действия при сбоях компьютерной и мультимедийной техники.
Но, тем не менее, владение информационно-компьютерными технологиями позволяет учителю, да и ученику оставаться в актуальной зоне научно-технического прогресса, приспосабливаться к условиям стремительной информационной революции. Опыт информатизации системы образования показал, что одним из условий успеха является формирование у педагогов как профессиональной информационной культуры, так и общей информационной культуры. Повышение ИКТ - компетентности педагога позволяет интенсифицировать и облегчить труд учителя.
Однако следует помнить, что компьютер не заменяет преподавателя. Компьютер лишь моделирует деятельность преподавателя. «Машинное» и человеческое мышление существенным образом различаются: мышление человека значительно шире и богаче.
Список литературы:
- http://arishka.ososh1.edusite.ru/p14aa1.html
- http://allabiolog.ucoz.ru/load/1-1-0-7
- http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2008_02_12.html
- http://nsportal.ru/informatsionno-obrazovatelnaya-sreda-ios-nachalnoi-shkoly
- http://www.slideshare.net/AndreyLapin/ss-12014433
- golubevasb@gmail.comhttp://golubevasb.blogspot.com/
- Главная страница "Первого сентября" Главная страница журнала "Информатика" Содержание № 20/2007
- Захарова Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс// Начальная школа – 2008. - №1, 68с
- Чернобай Е.В. Виртуальная академия как форма организации непрерывного педагогического образования/ Материалы XXI Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», 28-29 июня 2010 г. Троицк.- 470 с. С. 345-347.
- Чернобай Е.В. Учитель нового поколения: требования времени и условия развития// Педагогическая академия. - 2009. - №2. - с.4-8
- Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ. М.: МО РФ, 2002.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/23/picture-417804-1395583497.jpg)
Проектная деятельность учащихся начальных классов в рамках реализации ФГОС.
Проектная деятельность школьников является одной из современных образовательных технологий, направленных на развитие и формирование предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/09/picture-56588-1478665825.jpg)
Обобщение опыта работы учителя начальных классов по теме " Использование информационно коммуникационных технологий (ИКТ) в начальных классах в урочной и внеурочной деятельности".
Нужны ли в начальной школе информационно-коммуникативные технологии? Я уверена – да! Потому что время быстро движется вперёд и то, что недавно было новым, сейчас уже является нормой в образовательном ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/27/picture-574018-1422381232.jpg)
Проектная деятельность учащихся начальных классов в рамках реализации ФГОС
Основной тезис современного понимания метода проектов, заключается в осознании учащимися, для чего им нужны получаемые знания, где и как они будут использовать их в своей жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/27/picture-574018-1422381232.jpg)
Организация проектной деятельности учащихся начальных классов в рамках реализации новых образовательных стандартов
Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/02/picture-579128-1422899949.jpg)
Выступление на КМО учителей начальных классов по теме «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"
Что такое ИКТ - технологии и каково их значение для учителя начальных классов и учеников...
«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ».
В новом Федеральном государственном стандарте в качестве главной цели обучения в начальной школе выделено развитие личностных качеств и способностей обучающихся с опорой на приобретённый ими опыт пр...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/27/picture-412513-1393491117.jpg)
Доклад по теме "Использование инновационных технологий в работе учителя начальных классов в рамках реализации ФГОС НОО"
Доклад на ШМО учителей начальных классов...