П.К 4.5 Исследовательская и проектная деятельность в области начального образования
олимпиадные задания по теме

Алгоритм выполнения исследовательской работы в начальной школе

І этап. Подготовка к исследовательской работе (проекту)
1. Найди проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать.
2. Назови свое исследование, т.е. определи тему исследовательской работы;
3. Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй выбор именно этой темы работы;
4. Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно распиши задачи исследовательской работы;
5. Выбери оптимальный вариант решения проблемы;
6. Составь вместе с учителем план работы для реализации своего исследовательского проекта.

ІІ этап. Планирование исследовательской работы
1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;
2. Определись со способами сбора и анализа информации, т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию;
3. Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой форме будет твой отчет (текстовое описание работы, присутствие диаграмм, презентации, фотографий процесса исследования или эксперимента, аудио- или видео-записи наблюдений, опытов, этапов эксперимента и конечного результата);
4. Установи критерии оценки (как будешь оценивать) хода эксперимента, исследования, полученного результата исследовательской работы (исследовательского проекта);
5. Распредели задачи и обязанности между учащимися в группе, если это групповой проект.

ІІІ этап. Исследование (процесс исследования, эксперимента)
1. Собери необходимую информацию для проведения исследования, при необходимости, проведи расчеты, замеры, подбери качественный и безопасный материал и инструменты для эксперимента и т.д.
2. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую работу.

ІV этап. Выводы
1. Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы информации;
2. Дай экономико-экологическое обоснование (затратно, экономически выгодно, экологично ли выполнение твоей исследовательской работы);
3. Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и задачах).

V этап. Отчет и защита работы
1. Оформи и подготовь представление результатов своей работы:
защиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного отчета и краткой устной защиты с презентацией;
2. Проведи защиту своей исследовательской работы (проекта) и прими участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие вопроссы.

VІ этап. Оценка процесса и результатов работы
1. Поучаствуй в оценке исследовательской работы путем коллективного обсуждения и самооценки.

Темы исследовательских работ для начальной школы:

1. Автомобили современные и старинные
2. Жизнь и гибель динозавров на планете Земля
3. Профессии нашей мечты
4. Корабли
5. Детские фантазии
6. Кактус – колючий друг
7. Магия цвета
8. Шоколад – вред или польза
9. Как мультфильмы влияют на психику ребенка
10. Пермь глазами ребенка
11. Российские железные дороги
12. Мое увлечение – старинные автомобили
13. Аквариум и его обитатели
14. Цветок, поставленный в шкаф, листок на окне, прикрытый наполовину
15. Выращивание кристалла
16. Полезная вещь для дома
17. Моя родословная
18. Профессии наших родителей
19. Мой город
20. Мальчики и девочки
21. Защита поступка
22. Символика нашего класса
23. Хлеб – всему голова
24. Почему высохла лужа
25. Далеко ли от нас до солнца
26. Новогодняя красавица
27. Осевая симметрия
28. Соломенное чудо
29. Птицы – наши друзья
30. Здоровый образ жизни
31. Наш дом. Наш двор
32. Праздники моей семьи
33. Генеалогическое дерево моей семьи.
34. Война и наша семья.
35. Награда в нашем доме.
36. Лента времени моей семьи.

Алгоритм проектной деятельности.

Этап 1. Представление темы проекта. Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания учебных предметов или близких к ним областей.

На этом этапе выявляются знания детей, которые определяют возможность выполнения проекта, идёт ознакомление школьников с необходимыми понятиями и терминами. Осуществляется поиск идей, которые помогут решить проблему, лежащую в основе проекта.

Этап 2. Выбор проблемы. Проблема проекта или исследования, обеспечивающая мотивацию включения школьника в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов учащихся. На этом этапе дети отвечают на вопрос: что мы хотим узнать? Важны ли для нас такие вопросы.

Этап 3. Формулировка подтем (мелких проблем). Эта работа идет в группах. Дети определяют все подтемы, которые войдут в план решения проблемы. Проводятся консультации.

Кроме того, важно ставить вместе учебные цели по овладению приемами проектирования как общеучебными умениями.

Этап 4. Планирование работы. В рабочих группах обсуждается план предстоящей работы, определяются пути поиска необходимой информации. Принимается решение: в какой форме будет представлен проект.

Этап 5. Осуществление проекта. Самостоятельная работа участников проекта по группам (сбор информации, исследование проблемы, выбор вариантов решения, оформление работ).

Большого внимания от учителя требует и процесс осмысления, целенаправленного приобретения и применения школьниками знаний, необходимых в том или ином проекте. От учителя при этом потребуются особый такт, деликатность, чтобы не "навязать" ученикам информацию, а направить их самостоятельный поиск. На этом этапе можно задать ученикам такие вопросы: "Все ли вы знаете, чтобы выполнить данный проект? Какую информацию вам необходимо получить? К каким источникам информации следует обратиться (Интернет, справочники, художественная литература, учебники)?".

Этап 6. Представление проекта (защита). Особого внимания требует завершающий этап проектной деятельности - презентация (защита) проекта.

Этап 7. Оценка проекта. Весьма важный вопрос - оценка выполненных проектов, которая должна носить стимулирующий характер.

Школьников, добившихся особых результатов в выполнении проекта, можно отметить дипломами или памятными подарками, при этом в начальной школе должен быть поощрен каждый ученик, участвовавший в выполнении проектов. Не следует превращать презентацию в соревнование проектов с присуждением мест. Лучше выделить несколько номинаций и постараться сделать так, чтобы каждый проект "победил" в "какой-либо" номинации.

Конкурсы, фестивали и проекты в начальной школе

1. VII Фестиваль проектов «Найди себя!»

http://polimir.edu.tomsk.ru/festival-proektov-najdi-sebya/

2.Всероссийский конкурс проектов для школьников и студентов
«Проекториум»

http://obrazshkola.ru/?page_id=840- Образцовая школа.Образовательное издание для педагогов и школьников.

3.Всероссийский конкурс проектов для школьников и студентов
«Проекториум»

http://obrazshkola.ru/?page_id=840- Образцовая школа.Образовательное издание для педагогов и школьников.

4.VI региональный Фестиваль проектов "Планета Знаний – 2018» http://www.openclass.ru/node/534150

5. Экспресс-конкурс для учащихся “Знание»

http://www.piram2000.ru/ekspress-konkursy_dlya_vseh_rezul_tat_za_3_dnya_novoe/ekspress-konkurs_dlya_uchawihsya_znanie/

Список рекомендуемой литературы для учителя

1. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам).
2. Байбородова, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - № 2. – С. 94-117
3. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996
4. Бородкина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форм соуправления образовательным учреждением на основе партнерства и сотрудничества // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2013. - № 3. – С. 50-57
5. Бухвало В.А. Общая методика развивающего обучения. – Рига, 2001.
6. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.

Список тем проектов по направлениям

Социальные

1. Жизнь птиц в зимнее время
2. Насколько мы зависимы от телефона
3. Спешите делать добро
4. Подарок ветеранам

Творческие

1. Авторская кукла моей сестричке
2. Лоскутная игрушка
3. Сказка ложь, да в ней намек
4. Рамки для фотографий

Информационные

1. Олимпийские игры в древности и современности
2. Металлы
3. Олимпийские боги-герои древнегреческих мифов
4. Братья Гримм и их сказки

Учебные

1. Возрождение старых спортивных игр
2. Проактивность – моя жизненная позиция
3. Как музыка влияет на рост растений
4. Питание растений водой 

Исследовательские

1. Автомобили современные и старинные.
2. Российские железные дороги.
3. Выращивание кристалла.
4. Полезная вещь для дома.