ПК 4.2. Предметно-развивающая среда учебного кабинета начальных классов
материал на тему

МОУ «Таукаевская ООШ»

ПАСПОРТ КОМПЛЕКСНОГО

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

КАБИНЕТА № 5

Начального образования

Дата оформления паспорта:

август 2017

ФИО заведующего кабинетом: Закирова Флюра Тимербулатовна

Учебная площадь: 54 кв.м

Число посадочных мест: 12

ПОСТОЯННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ АППАРАТУРОЙ

ПРОГРАММНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ОФОРМЛЕНИЕ КАБИНЕТА

ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА ПРИ КАБИНЕТЕ

Анализ заседания методического объединения учителей начальных классов

Подготовка к заседанию происходила на высоком уровне заместителем директора. Целесообразность повестки заседания МО актуальна на сегодняшний день. Цель заседания - совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных

учебных действий в рамках ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс

современных образовательных технологий. В начале МО выступает учитель русского языка Шакаева Р.Х. с отчетом о работе методического объединения на сегодняшний день. Далее выступает заместитель директора по вопросу о дальнейшей работе методического объединения. После были утверждены темы по саморазвитию и затем познакомились с новыми правилами внутришкольного контроля, так как в этом учебном году произошли инциденты (ответственный был Хаиров Э.Ш.). В конце был «Круглый» стол среди учителей начальных классов. На методическом объединении присутствовали как администрация с руководителями, так и педагоги. Администрация утвердила вопросы по саморазвитию и курсов учителей. Педагоги рассказывали свой доклад. Содержание заседания методического объединения в полной мере соответствует теме заседания (саморазвитие) и достигла нужного результата. Заседание методического объединения длилось 1 урок (40 минут). Больше всего мне понравился момент, когда вопросы пошли о саморазвитии, так как вопросы оказались актуальны на сегодняшний день. Слушали все учителя, как начальных классов, так и учителя-предметники. В итоге заседания методического объединения цель была достигнута.

Тезисы выступления.

Преддипломную практику я проходила в образовательном учреждении МОУ «Таукаевская ООШ». Структура методической службы в образовательном учреждении поставлена на высоком уровне, педагогический коллектив состоит из 70% молодого коллектива. Школа направлена на олимпиады и спортивные соревнования. Форма методической работы в образовательном учреждении является школой молодых педагогов. Условия эффективности организации методической работы учителя находятся на высоком уровне.

Анализ анкетирования учителей начальных классов

В анкетировании приняли четыре учителя: Закирова Флюра Тимербулатовна, Султанова Азалия Рахимьяновна,Тажбулатова Гюзель Ахматшарифовна, Юмагужина Алина Даниловна. Из них у двоих образование высшее, у двоих среднее. В школе один учитель с большим стажем (Закирова Флюра Тимербулатовна - стаж 33 года 7 месяце) и трое молодых специалистов ( Султанова Азалия Рахимьяновна – стаж 1 год 7 месяцев, Тажбулатова Гюзель Ахматшарифовна – 1 год 7 месяцев и Юмагужина Алина Данилона – стаж 1 год 7 месяцев, но в данной школе 7 месяцев).

У каждого учителя своя методическая тема: «Активизация познавательной деятельности и исследовательской культуры на уроках математики», «Изучение внутренней оценки качества образования», «Образовательные квесты во внеурочной деятельности», «Формирование учебного интереса к урокам истории в начальной школе».

Каждый учитель посещал методическое объединение, различные семинары, педагогические советы, слет молодых учителей.

У каждого учителя индивидуальная форма повышения профессионального мастерства: Закирова Флюра Тимербулатовна – педагогические курсы, саморазвитие; Султанова Азалия Рахимьяновна – педагогические курсы, различные конкурсы и чтение публикаций; Тажбулатова Гюзель Ахматшарифовна – чтение публикаций; Юмагужина Алина Даниловна – саморазвитие.

Все учителя используют различные педагогические технологии – игровые, дедуктивные, репродуктивные, развивающие, традиционные, нетрадиционные, проблемные, поисковые, творческие, коммуникативные, объяснительно-иллюстративные, игровые.

В школе образовательная программа УМК «Школа России» по стандарту ФГОС.

Материально-техническое обеспечение образовательной программы в школе удовлетворительное. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы 100%.

Каждый учитель ведет какую-либо внеурочную деятельность или занимает какую-либо должность: Закирова Флюра Тимербулатовна ведет кружок «Звездочка», Султанова Азалия Рахимьяновна является заместителем директора,  Тажбулатова Гюзель Ахматшарифовна ведет кружок «Умелые ручки».

У каждого учителя свое качество обучения учеников: Закирова Ф.Т. – 66,7 %; Султанова А.Р. – 33%; Тажбулатова Г.А. -50%; Юмагужина А.Д. – 70%.

Как в каждой школе есть трудности, возникающие в профессиональной деятельности, так и в нашей  – отсутствие техники (принтер, на школу их всего 7),  у Султановой А.Р. – происходят конфликты в классе. Но учителя всегда ищут способы преодоления трудностей – несколько принтеров стоят в учительской, что позволяет всем учителям пользоваться ими. Чтобы решить проблемы конфликта, Султанова А.Р. проводит беседы на доверительном отношении и беседы на классных часах.

Каждый учитель в начальных классах квалифицированы и выполняют свои обязанности.

Требования к кабинету начальных классов.

1. Санитарно-гигиенические требования к помещениям

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в

соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 к естественному и искусственному

освещению.

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или

юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем

освещении,  при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство

правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны)

оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть

оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми

шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Уровень освещенности кабинета должен соответствовать норме от 300 до 500 ЛК.

1.6. Классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным

освещением – софитами, предназначенными для освещения классных досок. Светильники

должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед

доской.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых

или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север в теплые тона (гамма

желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные

цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на

утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0, 7-0, 8,

пола-0, 3-0, 5.

1.10. Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с

таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21

градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60%.

1.11. Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

1.12. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек,

имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен

воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и

открывания приспособлениями.

1.13. В кабинете должен быть установлен водопроводный кран с водосливной раковиной.

2. Требования к комплекту мебели в учебном классе-кабинете

2.1. В помещении классов-кабинетов начальной школы должна использоваться

специализированная мебель для организации рабочих мест обучающихся и учителя, для

правильного и рационального хранения и размещения учебного оборудования,

приспособления для оформления интерьеров учебного помещения.

2.2. Мебель должна соответствовать требованиям ГОСТ .

2.3. Мебель для организации рабочего места учителя включает стол для учителя и стул.

2.4. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает одно- или двухместные

ученические столы со стульями разных ростовых групп.

2.5. Для рационального размещения и правильного хранения учебного оборудования

необходим набор секций различного назначения, из которых компанируются варианты

комбинированных шкафов. Рекомендуются следующие типы секций:

3. Требования к оснащению классов-кабинетов техническими

устройствами, аппаратурой и приспособлениями

3.1. В кабинете должны быть постоянно размещены компьютер с колонками и

мультимедийный проектор, интерактивная доска.

3.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в

лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна — у

классной доски, другая — на противоположной от доски стене лаборатории, третья — на

стене противоположной окнам.

3.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран.

4. Требования к помещениям кабинетов

4.1. Каждый учебный класс — кабинет начальной школы базового уровня обучения в

зданиях нового типа должен иметь площадь 66 м² при наполняемости класса 25 человек.

4.2. Количество классов-кабинетов должно определяться в зависимости от условий

работы школы.

4.3. В каждой школе (средней, неполной средней и начальной) должны создаваться

отдельные кабинеты художественного труда. Они предназначены для трудового обучения

учащихся П-1У классов в соответствии с утвержденным базовым учебным планом.

4.4. При расстановке мебели должны быть соблюдены санитарно-гигиенические нормы.

Ученические столы должны быть установлены, как правило, в три ряда. Допускается

двухрядная и однорядная расстановка столов.

Расстояние между столами в ряду — 0,6 м, между рядами столов — не менее 0,6 м, между

рядами столов и продольными стенами О,5-0, 7 м; от первых столов до передней стены

2,6-2,7 м. Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от классной доски —

8,6 м.

4.5. В зависимости от планировки помещения, количества учащихся, организации их

деятельности допускаются иные варианты размещения: в 5-6 рядов, полукругом, группами

по 2-6 рабочих мест.

4.6. По задней стене класса-кабинета рекомендуется устанавливать секционные шкафы для

учебного оборудования, на передней стене — доску и часть постоянной экспозиции. На

боковой стене, противоположной окнам, рекомендуется экспонировать сменные стенды.

4.7. Раковину-мойку следует устанавливать в зоне правого переднего угла кабинета.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Организация учебного помещения начальных классов должна предусматривать его

оснащение комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими

«Перечнями учебного оборудования для общеобразовательных учреждений России»,

утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации по каждой

образовательной области, входящей в программу начальных классов (русский язык,

чтение, математика, окружающий мир, природоведение, история, художественный труд).

6. Организация рабочих мест учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя, классная доска, экран,

компьютер.

6.2. Стол для учителя должен быть удобным для работы за ним учителя, размещения на

нем классного журнала, 2-3 стопок ученических тетрадей, учебников, дидактических

материалов. На столе допускается установление съемных подставок и столиков для

демонстрации объемных моделей. Не рекомендуется в столе учителя устанавливать

проигрыватель и магнитофон, т. к. стенки стола резонируют, и происходит искажение

звука.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими

поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита:

1500×1000 мм, откидных щитов: 750×1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную

поверхность.

6.4. На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демонстрации экранных

средств. Экран может быть не стационарным, а переносным.

6.5. Рациональная организация рабочего места обучающегося требует соблюдения

следующих условий:

— достаточная рабочая поверхность для письма, чтения;

— соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной и

рабочей позы обучающегося (правильное положение позвоночника, рук, плеч, локтей,

грудной клетки относительно крышки стола), что поддерживает нужную

работоспособность; — необходимый уровень освещенности (ЗООлк).

6.6. Рабочее место ученика в кабинете начальных классов включает в себя столы

ученические одноместные или двухместные в комплекте со стульями. Мебель должна

соответствовать росту учащихся. В классе должны быть размещены столы и стулья

следующих ростовых групп: 1,2,3,4. Каждая группа имеет свою цветовую маркировку: 1 —

оранжевая маркировка — рост ученика до 1150 мм, 2 -фиолетовая маркировка — рост

ученика до 1300 мм; 3 — желтая маркировка — рост ученика до 1450 мм; 4 — красная

маркировка — рост ученика до 1600 мм.

Промаркированы должны быть и столы, и стулья. В комплект должны входить стол и стул

одной цветовой маркировки.

6.7. Количество соответствующей маркировки изменяется от класса к классу.

Ориентировочное распределение двухместных комплектов ученических в начальных

классах (из расчета наполняемое класса 25 чел.).

Ориентировочное распределение одноместных комплектов ученических в начальных

классах (из расчета наполняемости класса 25 чел.).

6.8. У столов ученических может быть подъемная крышка. Угол наклона 7-12 градусов.

Подъем фиксируется специальным зажимом. Поднятая крышка нужна во время письма.

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Для хранения учебных пособий, материалов и поделок, книг должны быть

использованы секционные шкафы.

7.2. Для каждой образовательной области должен быть выделен секционный шкаф.

7.3. В верхних застекленных секциях шкафов следует хранить: книжный фонд (словари,

справочники), альбомы для рисования, раздаточный изобразительный материал,

дидактические игры, игрушки.

7.4. В нижних закрытых секциях следует хранить экранно-звуковые средства обучения

(ЭЗС) (диафильмы, диапозитивы, магнитные записи, компакт-диски).

Диафильмы следует хранить в специальных укладках с ячейками. Коробки с

кинофрагментами и звукозаписями располагают в шкафу.

На нижней полке шкафа, где хранят ЭЗС, полезно 2-3 раза в год ставить банку с водой,

закрытую слоем марли — для предохранения пленки от пересыхания.

7.5. В закрытых секциях удобно хранить лабораторные приборы, посуду, инструменты для

уроков трудового обучения и изобразительного искусства, объемные пособия; в нижней

части лоточной секции размещают пособия индивидуального пользования: линейки,

краски, карандаши, альбомы для рисования, наборы счетных палочек и т. д.

7.6. Таблицы и картины, наклеенные на картон, размещают в ящиках под доской или в

специальных ящиках у стены. Для хранения карт используют хранилище, в котором карты

подвешивают вертикально в свернутом виде.

7.7. Рекомендуется систематизировать весь имеющийся фонд средств обучения в

специальных карточках. Карточки могут быть двух видов: карточка по видам средств

обучения и по классам, темам. Наличие карточек должно способствовать ускорению

подготовки к уроку, отслеживанию и пополнению фонда учебного оборудования.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. На передней стене класса-кабинета может быть расположен алфавит, таблицы по

русскому языку и математике, экспонируемые постоянно.

8.2. На боковой стене рекомендуется размещать экспозиционные щиты со сменной

информацией. К ней относится информация о временах года, краеведческий материал и т.

д.

8.3. В застекленных секциях шкафов, расположенных по задней стене, рекомендуется

размещать дидактический наглядный материал по учебным предметам — русскому языку,

чтению, математике, окружающему миру, природоведению и игровой материал.

9. Правила пожарной безопасности

9.1. Расстановка мебели и оборудования в классах, кабинетах, мастерских, столовых и

других помещениях не должна препятствовать эвакуации людей и подходу к средствам

пожаротушения, наличие инструкции по пожарной безопасности.

9.2. Не допускается устанавливать на окнах несъемные металлические решетки,

загромождать и закладывать кирпичом оконные проемы.

Запрещается:

9.3. Применять для целей отопления нестандартные (самодельные) нагревательные

устройства;

9.4. Использовать электроплитки, кипятильники, электрочайники, газовые плиты и т. п.

для приготовления пищи и трудового обучения (за исключением специально

оборудованных помещений);

9.5.Оставлять без присмотра включенные в сеть счетные и пишущие машинки,

персональные компьютеры, радиоприемники, телевизоры и другие электроприборы.

10. При эксплуатации систем вентиляции и кондиционирования воздуха

запрещается:

10.1. Закрывать вытяжные каналы, отверстия и решетки.

11. При эксплуатации электроустановок запрещается:

11.1. Пользоваться розетками, рубильниками, другими электроустановочными изделиями с повреждениями;

11.2. Обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими

материалами, а также эксплуатировать светильники со снятыми колпаками

предусмотренными конструкцией светильника;

11.3. Пользоваться электроутюгами, электроплитками, электрочайниками и другими

электронагревательными приборами, не имеющими устройств тепловой защиты, а также

при отсутствии или неисправности терморегуляторов, предусмотренных конструкцией;

11.4. Применять нестандартные (самодельные) электронагревательные приборы;

11.5. Оставлять без присмотра включенными в электрическую сеть

электронагревательные приборы, а также другие бытовые электроприборы, в том числе

находящиеся в режиме ожидания, за исключением электроприборов, которые могут и

(или) должны находиться в круглосуточном режиме работы в соответствии с инструкцией

завода-изготовителя;

11.6. Использовать временную электропроводку, а также удлинители для питания

электроприборов, не предназначенных для проведения аварийных и других временных

работ.

Ссылка на СанПин: https://docviewer.yandex.ru/view/499895868/?*=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&lang=ru