Доклад по теме" Система самоконтроля и взаимоконтроля в условиях реализации ФГОС"
статья на тему

Слайд 1

Система самоконтроля и взаимоконтроля в условиях реализации ФГОС «Самооценка – это важнейший орган душевной жизни, служащий для регуляции поведения и деятельности человека, его успехов и неудач». Г.А . Цукерман «Личностные универсальные учебные действия» « Планируемые результаты начального общего образования» У современного выпускника должна быть сформирована способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности «Выпускник получит возможность для формирования положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».

Слайд 2

«Самоконтроль составляют основу успешности обучения» С.Т. Шацкий « Самоконтроль – это умение критически отнестись к своим поступкам, действиям, чувствам и мыслям, регулировать свое поведение и управлять им». (Г.А. Соболева).

Слайд 3

Самоконтроль оказывает положительное влияние на усвоение ЗУН, стимулирует творческую активность, и самостоятельность мышления, осознанность усвоения программного материала

Слайд 4

Модель самоконтроля 1. Умение осуществлять проверку. 2.Умение обнаруживать ошибку (свою, своих товарищей, учителя; самостоятельно, в хорошо знакомых действиях, в новых условиях ). 3.Умение объяснить ошибку. 4.Умение критически относиться к контролю со стороны других детей, учителя. 5.Умение исправлять ошибку на основе соотнесения хода и результата действия с заданной схемой действия. 6.Умение осуществлять содержательный контроль, обнаружить ошибки по причине несоответствия способа действия и условий задачи. 7.Умение осуществлять межличностный рефлексивный контроль (реконструировать способ действий товарища).